第319篇

昨晚睡不著，忽然想起某日上課的一幕：鈴聲已經(jīng)響了兩遍，一位戴著口罩的學(xué)生匆匆進入教室。經(jīng)過我的時候，他并未像其他遲到的同學(xué)那樣沖我靦腆一笑或者不好意思的點一下頭，而是徑直走過，一直走到他的位置坐下。他坐在教室的最后一排。

我苦笑一聲搖搖頭，準(zhǔn)備上課。然而不經(jīng)意的又看了一下那位坐下的男生，竟然看到他趴下睡了。

我的目光停留在他身上的時間明顯引起了幾位同學(xué)的好奇，他們順著我的目光也看向后方，而后其中一位同學(xué)悄聲對我說，老師不用管他，新來的，每節(jié)課都這樣，有位老師說了他兩句，他直接就拿書走人了，老師也沒辦法。

我點頭，做了一個了然的表情，開始上課，只是時不時會瞟向那個角落，他一直趴著，應(yīng)該是睡著了。

事情并不新奇，常常出現(xiàn)，可是為什么今天我的心情會如此波動？

我的目光把整個教室掃了一遍，大多數(shù)同學(xué)在奮筆疾書，黑板上的筆記已經(jīng)寫滿，他們抄筆記的筆所發(fā)出的聲音顯得異常的大。抄完，隔筆，抬起頭望向我，多數(shù)人的眼神竟是那般的迷茫。

我想，他們中的多數(shù)不清楚抄這些筆記究竟有什么用處，或許就是拿來做題的吧。其實，也未必想要知道為什么，有用就行。

有時候我在想，如果我惡作劇的在筆記里添加一些莫名其妙的東西，他們也根本不會發(fā)覺，更不會提問，而只是照例抄寫在筆記本上。

想至如此，不禁悲從中來。

我到底在做什么？

他們今年二十歲左右，我卻感到他們身上的老氣橫秋。不是面龐，是心理。他們在意最終的考試成績，若是上岸便皆大歡喜，如若不然，似乎也沒什么大不了。否則，為什么會表現(xiàn)出如此的不以為意？

又想起今天看的一則新聞，網(wǎng)上說陳夢可能會獲得近400萬的獎金。評論區(qū)又是一地雞毛。人們只看結(jié)果的老毛病又犯了。

還聯(lián)想到前段時間讀的一篇文章，談教育通脹。把這些串起來，似乎也就理解了年輕人的迷?！逃?，學(xué)歷文憑快速貶值，一面是就業(yè)困難，另一面短視頻里分分鐘有人賺錢如流水。與此同時，到處都鼓勵消費消費消費，連培訓(xùn)機構(gòu)都再次承擔(dān)起了刺激消費的重任。試問我自己，如若再年輕二十歲，是否也會迷茫不知所措？我想，大概率是的。

教室的悶熱讓我煩躁不堪，精心制作的PPT實在不想再多看一眼。這上百頁的內(nèi)容無法確保他們的未來，正如他們此刻的奮筆疾書或許還不如早一點進入社會去掙錢。

然而，這可能不過是一廂情愿罷了，學(xué)歷貶值，低學(xué)歷更沒有競爭優(yōu)勢，就業(yè)困難，學(xué)歷成為最簡單的門檻標(biāo)準(zhǔn)。

好消息是能在這個階段熬住，沉下心來學(xué)習(xí)，當(dāng)機會來臨時，總有一展身手的可能，這可能就是普通人少有且靠譜的策略之一。

昨天收到一位學(xué)生的信息，他考上了廈大。我想起多年前去廈門旅游，走到廈大趕上新生入學(xué)，便沒有機會進入?yún)⒂^，只是駐足于校門口遐想片刻。

我想，在今天這個多少有些羞于談夢想的時代，少年的夢想依舊彌足珍貴，過早的對現(xiàn)實低頭實在令人惋惜。迷茫誰人沒有？時代的韻腳也許躲不過去，但還是要唱出自己的旋律。