在《活得松弛才能提高拍打效果》中，安水如提到說(shuō)，能讓一個(gè)人松弛下來(lái)的方法是有很多的，且是因人而異的。

那拍打從業(yè)人員要如何來(lái)去選擇適合自己的松弛方法，而不至于是人云亦云，盲目跟風(fēng)呢。

對(duì)此，安水如覺(jué)得，在挑選適合自己的松弛方法之前，拍打從業(yè)人員是需要先去了解自己，如認(rèn)真了解自己的思想層級(jí)等的。

其次便是，拍打從業(yè)人員需要好好地去觀察自己在做什么時(shí)比較有天賦，或比較得心應(yīng)手，并勇敢地去嘗試。

不管是靜觀，還是內(nèi)觀，或靜坐，站樁，唯有是在親自嘗試之后才能知道自己是否適合于此的。

而在嘗試之后，或是堅(jiān)持一段時(shí)間之后，自己仍覺(jué)是不入門(mén)，或是有著太多的阻力，并因此產(chǎn)生了太多的副作用，拍打從業(yè)人員就要暫停練習(xí)。

接著，拍打從業(yè)人員就要好好地去思考自己會(huì)是在哪些地方做錯(cuò)了，并經(jīng)由閱讀、問(wèn)人等方式來(lái)去找到其中的問(wèn)題。

在找到其中的問(wèn)題之后，拍打從業(yè)人員就要學(xué)著去調(diào)校自己，糾正習(xí)練過(guò)程中的某些錯(cuò)誤之處，副作用才會(huì)漸漸遠(yuǎn)去的。

必要時(shí)候，拍打從業(yè)人員就要勇敢地舍棄原有的方法，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)別的其他更為適合自己的方法，而不是執(zhí)拗地堅(jiān)持原有的練習(xí)。

在一開(kāi)始的時(shí)候，安水如就是在練習(xí)靜坐，但卻出現(xiàn)了諸多副作用，故而在后來(lái)的日子里頭，安水如就不再堅(jiān)持練習(xí)靜坐了。

接著，安水如就轉(zhuǎn)向夢(mèng)境的研究，認(rèn)真鉆研靜觀，用心琢磨如何在活動(dòng)中靜觀，即將靜觀融入到生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等中去。

再后來(lái)，安水如就學(xué)著在拍打中靜觀，而不是在拍打時(shí)就只是在那拍打，靜觀時(shí)就額外騰出時(shí)間來(lái)去靜觀。

這是因?yàn)?，安水如發(fā)現(xiàn)自己很喜歡睡覺(jué)，而一旦是減少睡眠時(shí)間地靜坐了，白天的自己就會(huì)沒(méi)精打采，脾氣變差的。

與此同時(shí)，作為一個(gè)忙碌的現(xiàn)代人，安水如在平日里頭就需要做很多的事兒，而難以抽出大量的時(shí)間來(lái)去專門(mén)靜觀。

更為重要的是，不同于傳統(tǒng)意義的靜坐，靜觀是既可以在活動(dòng)中靜觀，又可以在安安靜靜地坐著時(shí)靜觀的。

而今，經(jīng)由多年的探索和學(xué)習(xí)，安水如就如何選擇適合自己的松弛方法的經(jīng)驗(yàn)匯聚成了一個(gè)系列的靜觀入門(mén)課，名為《媽媽內(nèi)求，可學(xué)靜觀》。

在這個(gè)系列的文章里頭，安水如提到選擇適合自己的方法是需要去了解自己，并根據(jù)自己的當(dāng)前喜好、生活工作、個(gè)人稟賦等來(lái)去做選擇的。

以安水如對(duì)人的了解來(lái)看，不同的生命個(gè)體往往會(huì)是有著不同的喜好、思想層級(jí)、先天稟賦、作息時(shí)間、精力等的，故而適合不同的方法。

如悟性低的人若是直接去習(xí)練需要較高悟性的某個(gè)松弛方法，那往往會(huì)是很難入門(mén)，或是縱有入門(mén)，走歧路，出問(wèn)題等只怕會(huì)是成為可能的。

為此，安水如覺(jué)得，在對(duì)自己不夠了解之前，拍打從業(yè)人員不要輕易去嘗試某種松弛方法，不要聽(tīng)聞哪個(gè)人在練習(xí)，且是起到了大作用，自己就去盲目習(xí)練。

而一旦是找到了適合自己的方法，拍打從業(yè)人員就要認(rèn)真地去做習(xí)練。方法再適合，那也是唯有習(xí)練才能產(chǎn)生應(yīng)有的作用的。

如果拍打從業(yè)人員并不懂得根據(jù)自己的喜好等來(lái)選擇適合自己的方法去放松心身，而盲目跟風(fēng)地習(xí)練某種方法，人是難松弛的。

而拍打從業(yè)人員的心身一旦是難松弛了，那拍打的效果是會(huì)打些折扣，乃至于不盡如人意的。拍打是心與心的映照，場(chǎng)與場(chǎng)的互染。

此外便是，拍打從業(yè)人員不要輕易地把自己正在習(xí)練的某種松弛技巧教給其他人。拍打從業(yè)人員未必知道對(duì)方是否適合自己受益的那種松弛技巧。

而輕易將自己受益的某種松弛技巧教授給人，稍不留神就會(huì)帶給他人傷害，并進(jìn)而影響到自己的。

不管是靜坐，還是站樁，或別的其他松弛方法，如內(nèi)觀、正念，對(duì)一個(gè)人是很有幫助的，對(duì)于別的其他人都極有可能會(huì)是產(chǎn)生副作用的。

實(shí)際上，一些人縱使是不學(xué)靜坐、站樁，或諸如內(nèi)觀、正念等松弛方法，他們?cè)谌粘Ｉ畹哪承こ；顒?dòng)中都是可以獲得心身松弛的。

而一旦是學(xué)起靜坐、站樁、觀念頭等來(lái)了，他們反而就變得是緊張不安，焦慮萬(wàn)分了。有人就說(shuō)自己玩拼圖是放松的，觀念頭是緊張的。

不僅如此，有一個(gè)人還聽(tīng)聞內(nèi)觀很好，就專門(mén)去上了十日內(nèi)觀課，但卻發(fā)現(xiàn)自己反而是變得更加痛苦，更難輕松，更難自在了。