#文末有福利

一、本文背景

昨天在給高階課的學(xué)員們上課，有個學(xué)員問到了這樣的問題：“

條件受限不能使用國外大模型，國內(nèi)大模型可以勝任什么體裁的文章？以情感文為例，可以實現(xiàn)十步指令內(nèi)達成90分的文章寫作嗎？”大家覺得這個問題如何？

我覺得這個問題非常棒，因為這限定了我們使用的模型<國內(nèi)大模型>，那么如何在有限的模型當(dāng)中，通過<提示詞>技術(shù)，撰寫出高水平的(90分左右）的文章？是一個非常好且有趣的挑戰(zhàn)。

先說結(jié)論，在昨天的直播當(dāng)中，我實現(xiàn)了五步指令就達到了90分的情感文寫作。其他種類的文章，只不過要多一些額外的步驟即可。

我可以這么說，今天就公眾號領(lǐng)域的文章，90%我可以在10分鐘之內(nèi)解決。

好了~話不多說，我們進入今天的正文

二、正文

這是正常步驟撰寫的文案：

摘錄前面兩段出來：

我的點評：高中生水準(zhǔn)。

接著進入提示詞優(yōu)化階段，第一個提示詞優(yōu)化后的文本：

前面三段沒有問題，我沒有產(chǎn)生任何的不適感。但是第四段：“李阿姨沒回頭，只是輕輕點了點頭，聲音里帶著一絲解脫：“去吧，也許你能找到答案”。

找答案？？找答案？去吧？去吧？。。。李阿姨是不是平時喜歡看日本動漫，咱感覺這么中二呢？

有點小問題，但自己修改下還好，那接著，我們看下后面的文本如何.

前面三段沒有問題，能流暢的閱讀過來，最后的這一段有點出戲，使用的是敘述而非描述來推進劇情。我是看不下去的。

這是第一次優(yōu)化,使用的方法是我們之前在公眾號中提到的<使用第三人稱的口吻＋略帶口語化的風(fēng)格>.

之前的文章鏈接如下<AI寫作|文字AI味太濃怎么改？這三個技巧你一定要學(xué)會！>

接著我們進行第二次優(yōu)化，這里我們提供了很多的<寫作Know-how/方法論>

第二次優(yōu)化后效果初步看還不錯，我們一句一句對比看看

張伯伯背著簡單的行囊，踏上了前往遠方的列車。車廂里人聲鼎沸，但張伯伯的心里卻異常平靜。他望著窗外飛逝的風(fēng)景，思緒萬千。他想到了和李阿姨的點點滴滴，從相識到相愛，再到如今的分離，一切仿佛都在昨天。

Vs

張伯伯踏上了前往未知的列車，心里有點不是滋味。他的目光在車廂里掃過，定格在一個抱著吉他的年輕人身上。張伯伯心想，這小伙子肯定有故事，說不定是個流浪歌手，到下一站就下車了。他找了個靠窗的座位坐下，一邊欣賞風(fēng)景，一邊留意著小伙子的一舉一動。

優(yōu)化的效果一般，原因呢？我個人的觀點是，國產(chǎn)大模型的能力還不足以理解<較為抽象>的方法論，需要用更細致的思維鏈的形式去寫成提示詞。

沒關(guān)系，我們再進行下一次優(yōu)化

這次感覺非常棒！我們再看一看整體的AI文字對比：

Vs

第三次優(yōu)化的文字非常棒！非常棒！非常棒!如果說前面兩次的Kimi文案是高中生水平，那么這一次的Kimi文案就是大學(xué)生水平！

文字的節(jié)奏、韻律流暢，使用了動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫以及聽感描寫等多種手法。這是國內(nèi)大模型寫的，如果要是換成Claude-opus，使用同樣的方法，不知道出來的文字能有多好呢！

快想想，你用Kimi的話，能寫出來這樣水準(zhǔn)的文章嘛.

本次文章脫胎于我6越小班課的直播實操，恕不能提供完整的調(diào)教指令.

如果你也想獲得寫出這樣文字的完整調(diào)教方法，為本篇文章贊賞66元即可~

碼字不易，多多支持~

#閱讀摘錄

如何成為有頭腦、生活幸福的人？堅持做有意義的事；堅持做有價值的人；堅持追求理智、正直、誠信。終有一天，一定能獲得成功。身教勝于言教。如果你取得了成功，別人會更愿意向你學(xué)習(xí)。如果你堅持走正路，你更容易獲得成功。你已經(jīng)走在了正確的道路上，你需要做的只是堅持下去。

--查理·芒格的99條人生建議：我一生中反復(fù)使用的幾個思維方法