年少驚才，出口成章。

靈慧穎悟，光風(fēng)霽月。

提到武亦姝，多數(shù)人涌上的印象，就是以上成語。

她身上自帶古典韻味。眉清而略彎，目秀而不媚。仿佛幽蘭空谷，自有暗香。

兼之才華卓然、學(xué)識過人，令人不敢小覷。

《中國詩詞大會》上，她驚艷亮相，以詩為媒，以詞為介，進(jìn)入億萬人的心中。

節(jié)目中，她憑借2000多首詩詞儲備量，打敗北大博士，一舉奪魁。

成為第二屆《中國詩詞大會》總冠軍。

自此一戰(zhàn)成名。

彼時，她才16歲，是復(fù)旦附中的高一學(xué)生。

年少有為，才華無雙。

有人評價她：

貌比威施，才同班左，賢如鮑孟，巧奪靈云。

因太受歡迎，當(dāng)時有人預(yù)估，武亦姝可能借此東方，走入娛樂圈，自此名利雙收。

沒想到，真正讀過書的人，不在乎浮華動蕩的名利場。

她自有自己的登云梯。

也想做自己生命的執(zhí)燈者。

她像一個普通學(xué)生一樣，回到學(xué)校，參加高考。

她目標(biāo)明確：

“我希望報考清華大學(xué)。清華大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)一直以來都吸引著我。無論是追逐人生理想，還是過好每一天的日常生活，嚴(yán)謹(jǐn)求實、行勝于言，從來都是最重要的品質(zhì)，也是我希望自己能夠一生踐行的準(zhǔn)則?！?/span>

星光不負(fù)趕路人。

在滿分660分的前提下，她以613的高分，被清華大學(xué)錄取。

此后，她退出公眾焦點，潛心學(xué)習(xí)。

這一點真是了不起。

到來時，橫空出世，驚才絕艷。

離開時，果斷轉(zhuǎn)身，毫不流連。

武亦姝心性果然超乎尋常。

2019年，進(jìn)入清華。

2023年，從清華畢業(yè)。

許多人想知道她何去何從，是考研，還是留學(xué)——畢竟后者是許多人的選擇。

她再次選擇了一條意想不到的路：

兒童文學(xué)。

她說，詩詞讓她詩意地棲居在現(xiàn)實大地上。

她被點亮過，被驚艷過，于是希望能將中國詩詞之美，傳播出去，讓更多孩子被中國文化之美所熏陶。

這種選擇與名利無關(guān)。

與真正的熱愛、使命有關(guān)。

你能從她身上看到，什么是文人風(fēng)骨，什么是讀書人的擔(dān)當(dāng)。

中央民族大學(xué)副教授蒙曼說：

“詩歌的真善美，滲透到她心里去了。

......有詩意在她心中，她站在那里氣定神閑的樣子，詩意就出來了，這就是所謂的'腹有詩書氣自華’。”

但武亦姝并非天選之女。

之所以成為今天的“武亦姝”，是原生家庭共同造就的結(jié)果。

她的父親是知名律師。

母親是美術(shù)老師。

幼年時，她表現(xiàn)平平，智商并不高人一等，才華并不出類拔萃。

她有缺點，有毛病。

乍看起來，就是一個普通至極的孩子。

直到——

有一次，他們一家三口，一起去朋友家拜訪。

發(fā)現(xiàn)朋友的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。

武亦姝父母很訝異，問朋友是如何培養(yǎng)的。

怎么培養(yǎng)的呢？

根本沒有培養(yǎng)。

家里人都對知識充滿好奇，家里藏書又多。

客廳、書房、臥室、兒童房，隨處可見父親喜歡的歷史、經(jīng)濟(jì)、科技，母親熱愛的社科、文學(xué)、藝術(shù)，孩子癡迷的繪本、寓言、童話……

只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。

沒事的時候，全家人就聚在一起讀書。讀到歡喜處，就一起聊一聊。

這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，做得開開心心。

孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。

這次拜訪，一改武亦姝父母的教育觀。

此后，他們開始重視孩子的閱讀。

而這種重視，不是逼孩子讀書，而是和孩子一起讀書。

手機(jī)不玩了。

應(yīng)酬能拒就拒。

家里添了不少名著史書。

一有空，一家人就各持一卷，寧靜閱讀。

讀到興起，興奮地討論人物、情節(jié)或觀點。還時不時改編故事、角色扮演、詩詞接龍。

自此，爸爸讀完了《二十四史》《山海經(jīng)》等典藉；媽媽和女兒創(chuàng)作的人文畫作拿到銀獎。

除了“讀萬卷書”，也行“行萬里路”。

假期里，他們帶女兒去參觀各地名勝古跡，讓歷史與現(xiàn)實融合，讓人文與風(fēng)景共賞。

詩詞之美，加上古跡之厚重，令武亦姝對傳統(tǒng)文化更加癡迷。

長大一些后，母親開始讓她閱讀經(jīng)典。

一來加深文學(xué)素養(yǎng)，提高語文成績。

二來拓寬生命的視野，和認(rèn)知的深度。

二來讓審美本身，帶給孩子巨大的愉悅、精神的安寧。

因父母的用心培育，武亦姝很小就養(yǎng)成了專注閱讀的習(xí)慣。

這種習(xí)慣令她受益太多。

她能在同齡人浮躁時，潛下心，鉆入書海。

能在遇見難題時，沉心靜氣，有條不紊，抽絲剝繭，找到思路。

因心定，也寫得一手好字。

因熱愛，她對唐詩宋詞爛熟于心。

15歲時，武亦姝就擁有了2000余首的詩詞儲備。

所寫的作文，獲得首屆“新聞晨報杯”上海市初中生作文實踐獎。

一個人真正努力時，就會吸引到同頻的、優(yōu)秀的人與事。

很快，好消息接踵而至。

她被復(fù)旦附中提前錄取。

高一那年，參加《中國詩詞大會》第二季，一舉奪魁。

她隨口吟出《詩經(jīng)》，“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，讓現(xiàn)場嘉賓嘖嘖稱嘆。

她笑談“溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門”，令所有人感到，詩詞之外的妙趣與天真。

她在個人追逐戰(zhàn)中，打敗北京大學(xué)博士生陳更，最終攻擂成功時，陳更感嘆：

“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”。

回望武亦姝一路走過的歷程，你會發(fā)現(xiàn)，她有今日之果，源于父母之因。

而這也是教育的本質(zhì)。

真正的教育，就是一個“拼爹拼媽”的過程。

但教育語境下的拼爹拼媽，不是拼金錢、資源與人脈。

它拼的是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。

我自己也從事了多年教育工作。

和學(xué)生及家長打交道越多，就越發(fā)現(xiàn)：孩子就是家庭的縮影。

一個優(yōu)秀的孩子，其背后的家庭，一定充滿尊重、書香與愛。

父母不說博古通今，但一定通情達(dá)理。

不說能力非凡，但一定心智通透。

董宇輝曾說過一段話。

“人是不可能成為自己從沒見過的物種的?！?/strong>

所以在孩子的教育中，“家庭是最好的教育場所，父母是最好的老師，長輩體現(xiàn)出什么，大概率孩子就會學(xué)什么。”

大家可能都聽說過這個紀(jì)錄片。

它叫《56UP》。

導(dǎo)演選擇了14個不同出身的孩子，進(jìn)行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開始，一直到56歲。

在短短的100多分鐘里，50年一晃而過，走到后來，精英的孩子，依然是精英。

擺爛者的孩子，依然是擺爛者。

這種僵局的產(chǎn)生，到底緣于什么？

有一個總結(jié)非常棒，它是這么說的：

其實，除了硬實力（資源）的分配不均，更關(guān)鍵的，是軟實力（觀念）的高低不同。

精英傳遞給下一代的，多是熱愛、專注、自律與不屈。

擺爛者遺傳給下一代的，多是短視、懶散、情緒化與太容易放棄。

稟持不同觀念的人，自然擁有不同的視野，匹配不同的行動，支付不同的代價，導(dǎo)致不同的結(jié)局。

就像武亦姝的事跡里，如果武父武母仍放任不管，那么，今天的武亦姝很可能泯然眾人。

她不會找到自己的路。

發(fā)現(xiàn)不了詩詞之美。

她可能和其他人一樣，被動上學(xué)，跟風(fēng)追星，癡迷于短視頻，夢想是成為網(wǎng)紅。

幸好，她的父母及時醒悟，從自己做起，去引領(lǐng)孩子，成為今天的武亦姝。

我曾在2016年時就說過，天才是不存在的。任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。

它的因，在家庭。

它的根，在父母。

如果你以放任的方式，向孩子傳遞學(xué)習(xí)無所謂的觀念；以溺愛的方式，傳遞無需努力的潛意識，

那么，在人生的奮斗鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。

真正優(yōu)秀的父母，會溫柔而堅定地走在前面，做好自己，在潛移默化中引領(lǐng)孩子專注、自律、向上，在發(fā)現(xiàn)他的特質(zhì)后，運用成人的思維與資源，幫助他放大……

那么，他就比同齡的孩子，贏了一大截。

這樣的父母所養(yǎng)育的孩子，縱然不成功，也必然成器。

縱然不成才，也必然成人。

縱然不成名，也必然成就一番自己的人生氣候。

PS：

附贈董宇輝的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成技巧，請大家轉(zhuǎn)發(fā)，并請全家一起好好閱讀，好好實踐。????????