初中三年，高中三年，我在下關(guān)一中度過了難忘的中學(xué)時代。

當(dāng)年，我從滇西山喀喀里走出，憑借小學(xué)統(tǒng)考和升學(xué)考的優(yōu)異成績，入了鐘耀明副校長的慧眼，從此與下關(guān)一中結(jié)緣。近6年的時光，我和同學(xué)們一起，懷揣夢想，在老師的帶領(lǐng)下，播下縈繞心靈的種子，生根發(fā)芽、茁壯成長。

學(xué)校位于龍溪路的兩側(cè)，一邊是初中部，一邊是高中部。初中部有一幢教學(xué)樓，樓前有塊操場，面積不大。樓里是內(nèi)回廊，每層中間有教師辦公室，兩側(cè)各有幾間不算小的教室，簡易的平臺上是簡易的黑板和講桌，樸素的天花板下是四組縱列的課桌。每級有6個班，每班50多個學(xué)生，男、女生比例參不多，分別按高矮順序安排座位，通常是男女同桌。

初中階段，是一個充滿純真和夢想的時期，也是我成長和發(fā)展的一段重要經(jīng)歷。那時，家里沒有單車，我都是走路去上學(xué)的，每天6點多出門，背著個單肩書包，手里捏個餌塊或者紅薯洋芋或者包子饅頭之類的，在下關(guān)風(fēng)的陪伴下，一邊走一邊啃，從茶廠旁邊的水電家屬宿舍小樓走出，出門右拐，上了大路，不遠(yuǎn)處是金星河，河上是1號橋，穿過橋，又沿建設(shè)路走到文化路，再走進(jìn)龍溪路北邊的校門。放學(xué)后，我會從校區(qū)背后，沿一片廣袤田野間的小路一直往西北方向走，能節(jié)省10多分鐘到家。

在學(xué)校，我的第一位老師，班主任，是教政治的楊麗珠老師，上課威嚴(yán)下課和藹，敬業(yè)樂教關(guān)愛學(xué)生，待我們像自己的孩子一樣，親切、慈祥；第一位認(rèn)識的同學(xué)，是從不畫三八線，與我和平共處的宏；第一次結(jié)交的朋友，是學(xué)術(shù)型的源和文藝型的曄；印象深刻的還有語文洪立泉老師，個子不高，皮膚黝黑，臉上有微微胡茬，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，是一個和學(xué)生攜手前行，一起成為內(nèi)心溫暖充實的人。

三年后，我們告別初中的稚嫩與懵懂，開始擁抱高中的進(jìn)步與成長。高中部的面積比初中部大多了，有幾幢教學(xué)樓，除了教室以外，設(shè)有圖書室、試驗室，有教職工、男生、女生宿舍樓，有禮堂、小食堂，有操場兼籃球排球場，還有一大塊沙草地兼足球場。教室配有寬敞明亮的窗子，天花板上吊著幾排單管日光燈。生源來自下關(guān)城和大理州轄區(qū)內(nèi)各縣中考成績名列前茅的學(xué)生，每級四個班，每班50多個學(xué)生，男、女生分開就座。

當(dāng)年，身材高大微胖，愛穿灰色四兜中山裝，講課慢條斯理的金殿逵老師；個頭不高，聲音鏗鏘，上課精神氣十足的賀德金老師；皮膚黝黑頭發(fā)微卷，戴著一副圓形邊框酒瓶底老式眼鏡，講課極其生動且富有激情的范昭老師；笑咪咪、喜歡用“談心”方式上課，親切充滿活力的馬敦老師，他們認(rèn)真?zhèn)魇谥R，啟迪我們智慧。

幾位八二屆畢業(yè)的老師，帶來一股年輕有朝氣的風(fēng)。其中，秦麗萍老師，精要、干練，講歷史課重點突出，通俗易懂、方便記憶，當(dāng)我們的班主任后，用心中的愛，以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，精心培育我們；未語先笑的趙老師，用青春的色彩，努力繪制燦爛的春天。兩位物理老師，一位姓楊，白凈膚色，有點偏瘦，青春的臉上，帶著知識分子常有的神情——靦腆、敦厚；一位姓羅，溫文與儒雅的氣質(zhì)，總是面帶微笑，說話可親又風(fēng)趣；教體育的郭老師，健美帥哥型，一臉“陽光燦爛”，讓我們感觸感染運動的熱誠；教英語的張老師，一雙嚴(yán)厲而期待的眼睛和“別以為進(jìn)了下關(guān)一中，你們就進(jìn)了保險箱”的口頭禪時時給學(xué)生敲打著“邊鼓”；李曙光老師，睿智儒雅，才情橫溢，講課抑揚(yáng)頓挫，思想、話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，善于啟發(fā)式教育、調(diào)動式授課，在學(xué)生的腦海里，激起過多少美妙的漣漪！

我的中學(xué)時代，沒有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，也沒有王者榮耀和電腦游戲玩兒，教室里只有簡陋的桌椅、樸素的衣服和清澈的眼睛。課本、課程、廣播體操、眼保健操、農(nóng)場、集體舞、郊游……一群懵懂羞澀的少年，稚嫩、青澀、陽光，穿著樸素，尚未歷經(jīng)世事，對未來充滿憧憬和希冀，充沛的活力融進(jìn)青春的思維，在讀書中品悟，激發(fā)更深層次的思考。能說會道，組織能力強(qiáng)，成績一直名列前茅的禹，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，反應(yīng)特別快的麗華，黃鶯吟鳴，銀鈴般悅耳的潮萍，巧笑倩兮，美目盼兮的勁，堅信只要自強(qiáng)不息，定能到達(dá)理想的彼岸的英；永葆文藝心，面朝春暖花開的文、慧、洪；個子不高卻愛跳愛叫也愛寫的“雀建”；開朗的紅與溫柔的梅子……

有多少個課堂，我們像一群群魚兒在茫茫的知識海洋里遨游，有多少個夜晚，我們的手指在課本間滑動，燈光印著窗前苦讀不倦的身姿。

忘不了，那彌漫致青春的味道和滿眼沁脾的芬芳，如深沉優(yōu)美的旋律，跳動不息。帶著校園風(fēng)的文藝，在課間，在走道與操場，嬴弱而輕盈，渾身散發(fā)著青春的氣息。

忘不了，元旦的迎新晚會，五四的青春飛揚(yáng)，國慶的歌唱祖國，還有每年一度的學(xué)校運動會，風(fēng)一樣的少男少女用汗水揮灑青春，盡情洋溢著激情與活力……

忘不了，我的中學(xué)時代，我的老師和同學(xué)，我的舍友，流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏，依然懷著對母校的一片深情，仍然還在思念和牽掛。

六年的中學(xué)時光，雖然匆匆而過，但我們在書山和題海的磨礪中，用一次次的努力去拼搏，克服一次又一次的困難，朝著一個共同的目標(biāo)前行，一顆心，火熱地揣在胸膛里，從稚嫩走向成熟。后來，我們畢業(yè)了，走出下關(guān)一中，去到外面的世界。但，我們走得再遠(yuǎn)，也走不出對母校的殷殷思念。

多年以后，再回到校園，和老師同學(xué)重逢，歡聚一堂，撫今追昔，感慨萬千。遺憾的是，有的老師是再也見不到了，“仙人已過蓬萊閣,德范猶香啟后人?！?/span>

走在校園里，思緒打開記憶的閘門，一邊是，當(dāng)年的求知青年，對書籍上的知識如饑似渴，學(xué)習(xí)之心不隨煙散播、不和光同塵，那彌漫致青春的味道和滿眼沁脾的芬芳，如深沉優(yōu)美的旋律，跳動不息；一邊是，新時代的中學(xué)生，智慧、創(chuàng)新、多元，“敢上九天撈月，敢下五洋捉鱉”，銳意進(jìn)取，勇往直前。

回眸，大門上方黑底金色的“下關(guān)一中”蒼勁有力、氣勢不凡，左邊的?；?，顏色象征中學(xué)生蓬勃的青春活力，“中”為下關(guān)一中，散發(fā)出耀眼的光芒，一本敞開的書籍，代表學(xué)習(xí)，在展翅翱翔。

謹(jǐn)以此文紀(jì)念我的中學(xué)時代，追憶那再也回不去的青春！