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口語交際復(fù)習(xí) 一、即興演講 1.歡迎新同學(xué) 首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)的到來。我們這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的班級(jí)，新同學(xué)的加入必定會(huì)給我們班注入新的生機(jī)和活力。愿我們能在今后的學(xué)習(xí)生活中，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同為我們的理想而奮斗! 2.獲獎(jiǎng)感言 首先，能在這次作文比賽中獲獎(jiǎng)，我感到十分激動(dòng)。我要感謝老師的指導(dǎo)，是老師教會(huì)了我如何寫作，使我的寫作能力有了很大的提高。今后，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷鞭策自己，讓自己更上一層樓。 3.平時(shí)怎樣珍惜糧食、拒絕浪費(fèi) 珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)。我覺得平時(shí)我們可以這樣做：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不剩飯剩菜。在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，不擺闊氣，吃不完的飯菜打包帶回家。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。 4.宴席上向爺爺說幾句祝福的話 爺爺，首先我祝您七十歲生日快樂。俗話說:家有一老，如有一寶。平時(shí)您忙里忙外，為家里做了不少事情。特別是對(duì)我，您付出的就更多了。我代表全家人祝您福如東海，壽比南山！ 5.接受記者采訪 我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)去學(xué)校。因?yàn)閹謾C(jī)去學(xué)校容易讓我們分心，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效率；在學(xué)校大家都在一起,有什么事可以當(dāng)面說，不需要通過手機(jī)來交流；如果有事需要聯(lián)系家長的話，可以通過老師來聯(lián)系。 二、同讀一本書 1.這本書講了一個(gè)什么樣的故事？ 《魯濱遜漂流記》講了魯濱遜流落荒島，在這里建房定居、馴養(yǎng)種植、救了野人“星期五”，并和他一起生活。在荒島度過了28年后，終于搭乘英國船只回到了祖國的故事。 2.你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物形象印象最深？為什么？ 我對(duì)主人公魯濱遜印象最深。他面對(duì)困境，沒有灰心絕望，而是努力抗?fàn)?，尤其是制作“好處壞處表”這一舉動(dòng)，讓我很是震驚，從中我看到了一個(gè)勇敢頑強(qiáng)、積極樂觀的魯濱遜。 3.有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？ 我覺得困惑的是，島上肯定缺少藥品，如果生病了，他是如何戰(zhàn)勝病魔、扛過去的？我覺得出乎意料的情節(jié)是，他居然用一小把麥種，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終種出了一大片麥田，他真是無所不能。 4.讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？ 我想到了張海迪，她身殘志堅(jiān)，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，最終成為了著名作家。 5.故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？ 我喜歡。如果讓我來寫，我會(huì)寫魯濱遜最后成了這個(gè)島的酋長，教野人讀書識(shí)字，和野人和睦共處，最后在島上快樂終老。 三、綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程 1. 本單元中，我印象最深的人物是毛主席，因?yàn)?strong>他在花山村時(shí)，處處為群眾著想，請(qǐng)群眾回來碾米、給群眾沏茶、幫母女倆推碾子，時(shí)刻與群眾心連心。他和藹可親，關(guān)心群眾，讓我佩服。 2. 我制作的紅色詩集名叫：《奮斗的歷程》/《紅色記憶》。本單元中，我們讀了《春天的故事》《囚歌》等紅色詩詞，其中印象最深的是《囚歌》，我感受到了革命先烈頑強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神。我們也要像他們一樣，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國。 3. 我還知道的紅色詩詞有《七律·長征》《清平樂·六盤山》等，印象最深的一句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。這句詩表現(xiàn)了紅軍不怕困難、積極樂觀的精神。 四、辯論 1.電腦時(shí)代需要／不需要認(rèn)真練字 正方：我認(rèn)為電腦時(shí)代需要練字。因?yàn)椋壕氉挚梢跃徑鈮毫Γ{(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)專注力；練字能陶冶情操，磨煉人的意志，提高個(gè)人素養(yǎng)；練一手好字更是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的傳承；而電腦攜帶不便，總有一些情況不能替代筆，所以我認(rèn)為電腦時(shí)代需要練字。 反方：我方認(rèn)為不需要認(rèn)真練字。因?yàn)椋弘娔X打字很方便，現(xiàn)在語音輸入也十分便捷，根本不需要練字；電腦打字可以協(xié)調(diào)手指、眼睛和大腦，從而進(jìn)一步訓(xùn)練大腦；電腦字體豐富，修改便捷，經(jīng)排版可打印出整齊美觀的文件，便于查看整理。所以我方認(rèn)為不需要認(rèn)真練字 2.不可以說謊／可以講善意的謊言 正方：我方認(rèn)為我們不可以說謊。因?yàn)椋骸爸e言”是虛假的、不真實(shí)的、騙人的話語。如果一個(gè)人經(jīng)常說謊，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。所以我方認(rèn)為我們不可以說謊 反方：我方認(rèn)為可以講善意的謊言。因?yàn)椋骸吧埔獾闹e言”無礙于誠信，因?yàn)樗膭?dòng)機(jī)是善良的；很多時(shí)候，善意的謊言能維護(hù)他人利益，給人帶來希望。所以我方認(rèn)為可以講善意的謊言。 3.人們通過競爭／合作取得更大的成功 正方：我方認(rèn)為，人們通過競爭會(huì)取得更大的成功。因?yàn)椋喝酥挥刑幵诟偁幍沫h(huán)境下，才能激發(fā)更大的潛能，從而獲得成功；競爭有利于人的成長，競爭所帶來的環(huán)境與氣氛，才能讓人更加積極。所以我方認(rèn)為，人們通過競爭會(huì)取得更大的成功。 反方：我方認(rèn)為，人們通過合作會(huì)取得更大的成功。因?yàn)椋?span>人多智慧多，只有善于合作，去發(fā)揮集體的力量，才能取得更大的成功。善于合作的人，能與人相處更融洽，合作能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，所以我方認(rèn)為，人們通過合作會(huì)取得更大的成功。 4.現(xiàn)代信息交流方式會(huì)／不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解 正方：我方認(rèn)為，現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。因?yàn)椋含F(xiàn)代社會(huì)中，手機(jī)的運(yùn)用極大地縮短了人與人交流的距離，一個(gè)電話、一個(gè)視頻馬上能溝通交流，促進(jìn)了相互的理解；如果做任何事都要采用面對(duì)面溝通的方式，那會(huì)浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間。 反方：我方認(rèn)為，現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。因?yàn)椋河械臅r(shí)候光靠電話是說不清事情的，只有當(dāng)面溝通才能把話講清楚。面對(duì)面溝通才能把心靈打開，這是真誠的表現(xiàn)。一直盯著手機(jī)，不與人溝通，會(huì)讓人與人之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。 五、畢業(yè)贈(zèng)言 給老師的話：（用上排比、比喻，用上成語、詩句） 1. 匆匆六年，一晃而過。畢業(yè)之際，我想對(duì)您說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，您 是春雨，為我們送來雨露；您是陽光，為我們帶來溫暖；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。祝您工作順利，笑口常開，桃李滿天下！ 2.老師，您是綿綿春雨，滋潤我的心田；您是縷縷微風(fēng)，拂去我的煩惱；您是點(diǎn)點(diǎn)星光，指引我的方向?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”您的教誨我將銘記！祝您桃李滿天下！ 3.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！崩蠋?，您是陽光，帶給我溫暖；您是大樹，為我遮風(fēng)擋雨；您是燈塔，為我指引方向。您的諄諄教誨將伴隨我一生！祝您心想事成！桃李滿天下！ 給同學(xué)的話：（用上排比、比喻，用上成語、詩句） 1. 匆匆六年，一晃而過。畢業(yè)之際，我想對(duì)你說：感謝你，在我傷心的時(shí)候，給我安慰；在我灰心 的時(shí)候，給我鼓勵(lì)；在我成功的時(shí)候，給我擁抱！長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝愿你在今后的日子里，一帆風(fēng)順、學(xué)業(yè)有成！ 2. 朋友，六年來我們一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起歌唱，所有的日子化作星星，點(diǎn)綴著我空白的青春 紀(jì)念冊(cè)。如今我們即將畢業(yè)，但我相信“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！辈还芊指舳噙h(yuǎn)，我都默默祝福你，祝你夢(mèng)想成真，前程似錦！ 成長冊(cè)： 我想給我的成長紀(jì)念冊(cè)取名為 ，因?yàn)?/p> 。 扉頁上我想寫這樣的話： 。 |
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