為此，很多家長節(jié)衣縮食，送孩子上名牌學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班，吃穿用度盡好的來，為的就是讓孩子有個(gè)好的未來。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言先生，在談及家庭教育時(shí)，曾說過一段發(fā)人深省的話：“每個(gè)人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重于言傳。你生活在這個(gè)家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對(duì)待工作、對(duì)待他人，我想會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響?！?/span>孩子就像一面鏡子，映照出一個(gè)家庭的模樣。他們身上的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題，往往都能在家庭中找到答案。大量觀察和研究表明，如果一個(gè)家庭中有以下四種情況，會(huì)更容易養(yǎng)出優(yōu)秀、松弛的孩子。現(xiàn)實(shí)中很多父母都是習(xí)慣把自己的負(fù)面情緒發(fā)泄到孩子身上，當(dāng)父母在生活或工作中遇到挫折時(shí)，他們可能會(huì)感到自卑和無力。為了擺脫這種負(fù)面情緒，他們經(jīng)常會(huì)把孩子當(dāng)作發(fā)泄對(duì)象，以此轉(zhuǎn)移內(nèi)心的壓抑和不滿。尤其是在面對(duì)孩子的教育問題時(shí)，習(xí)慣把這些話掛在嘴邊：“就這點(diǎn)小事都做不好，要你有啥用？” “這道題這么簡單，你沒長腦子嗎？” “不好好學(xué)習(xí)，沒人愿意跟你玩”
殊不知，這種方式嚴(yán)重?fù)p害了孩子的自尊心和自信心。長期以來，負(fù)面情緒對(duì)孩子的打擊會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑、焦慮和恐懼等消極情緒，甚至出現(xiàn)心理問題。對(duì)于孩子來說，家庭是最溫暖和安全的地方，而當(dāng)家長以負(fù)面情緒對(duì)待他們時(shí)，他們的安全感也會(huì)受到極大的沖擊。這種傷害往往無法在短期內(nèi)被修復(fù)，而會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一直以來，我們都在強(qiáng)調(diào)：父母的情緒映照著孩子的世界。父母樂觀開朗、積極向上，就像陽光照耀著孩子的整個(gè)世界，帶給孩子滿滿的安全感，孩子也會(huì)更松弛，內(nèi)心豐盈，能夠把全部的精力用于發(fā)展自我。而當(dāng)父母經(jīng)常釋放悲觀、消極的情緒，孩子的世界就總是陰雨連綿，缺乏安全感，心理壓力很大，焦慮水平升高。更重要的是，消極、負(fù)面的語言和表現(xiàn)，還會(huì)在潛移默化中影響孩子的思維方式，對(duì)自己失去信心，對(duì)生活喪失希望。心理學(xué)上有個(gè)費(fèi)斯汀格法則：指的是生活中的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)所決定。也就是說，當(dāng)事情沒有達(dá)到我們預(yù)期的時(shí)候，我們是任由情緒爆發(fā)怨天尤人，還是去控制糟糕的情緒，其實(shí)都在我們一念之間。作為家長，多給孩子傳遞快樂和正能量，才會(huì)讓孩子形成樂觀的心態(tài)、積極的思維，自信陽光地成長。在充滿愛的家庭中，父母和孩子之間會(huì)有充分的觸動(dòng)和關(guān)聯(lián)，這一切在孩子成長的生命歷程中，無時(shí)無刻不在發(fā)生著，但是卻不會(huì)讓孩子恐懼，也不會(huì)讓孩子逃離，更不會(huì)給孩子帶來煩擾。作為父親的克里斯，即便生活貧困到需要住救濟(jì)站，他也從不會(huì)向孩子哭窮、抱怨，還總是給孩子傳遞積極樂觀的能量，告訴孩子要永遠(yuǎn)保持勇氣：“別讓別人告訴你，你成不了才，如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它。”在這樣教育中長大的孩子，內(nèi)心不會(huì)自卑，膽小，懦弱，永遠(yuǎn)都會(huì)對(duì)明天抱有美好的期待。可以說，愛是孩子成長最重要的內(nèi)在動(dòng)力。著名家庭排列系統(tǒng)的創(chuàng)始人海靈格提出，幸福家庭關(guān)系是這樣的：夫妻倆親密并肩站立；孩子站在父母的前面中間位置，形成穩(wěn)定的等腰三角形關(guān)系。因此，溫馨有愛的家庭環(huán)境是需要家長來營造的。首先，爸爸媽媽一定要感情和諧，相處融洽，不要經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，互相理解和包容。其次，家長要學(xué)會(huì)正確愛孩子，無條件的愛并不等于溺愛。在孩子小的時(shí)候，讓孩子了解父母對(duì)孩子的愛是無條件的，這樣孩子才能正確地認(rèn)識(shí)到愛理解愛的真諦。當(dāng)孩子能夠懂道理的時(shí)候，父母再跟他們談條件，這個(gè)時(shí)候也許更有用。對(duì)孩子的愛一定要用對(duì)方式和時(shí)間，不然所有的愛都會(huì)被浪費(fèi)，成為無用的愛，反而不被孩子所理解。最后，給孩子充足的關(guān)注和陪伴，多一些欣賞少一些否定，在他犯錯(cuò)、失意的時(shí)候，給予鼓勵(lì)和幫助。一個(gè)溫馨、和睦、有愛的家庭，就是孩子最好的起跑線。《愛與自由》一書有一句話：父母的職責(zé)是用愛給孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，但至于如何探索世界，那是孩子的自由。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和選擇。我們可以提供一種寬松的環(huán)境，讓他們自由地探索和發(fā)展自己的興趣和潛力；我們可以鼓勵(lì)他們嘗試各種不同的活動(dòng)和領(lǐng)域，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在；同時(shí)，我們也要給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們相信自己的能力，追求他們真正感興趣的事物。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能真正快樂地成長，并發(fā)揮出自己的潛力和才華。
三分關(guān)愛，適度親密，七分尊重，彼此獨(dú)立。 父母有自己的追求，孩子有自己的自由，相互尊重，相互成長，不越界，不控制，孩子才能得到真正的快樂，親子關(guān)系才能親密融洽。艾利斯曾說過，過分概括化是不合邏輯的，就好像僅憑一本書的封面來判定其內(nèi)容的好壞一樣。人人都喜歡聽贊揚(yáng)的話，孩子更是如此，對(duì)自己的缺點(diǎn)不是不清楚，而是不愿意別人說的太清楚，所以父母不要直接攻擊孩子的缺點(diǎn)，更不要陳芝麻爛谷子一起數(shù)落，避免這樣的句式：所以在指出孩子缺點(diǎn)的時(shí)候，最好先贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，即使這優(yōu)點(diǎn)是你都不相信的，反正他相信就行了。孩子很粗心，你可以先夸他做事很果斷，就是細(xì)心差了一點(diǎn)；孩子語文不好，數(shù)學(xué)不錯(cuò)，你當(dāng)然是先夸他數(shù)學(xué)厲害，語文再加把勁那就更厲害了。家庭是孩子成長的第一課堂，家長在其中扮演著重要的角色。溫馨有愛的家庭環(huán)境是需要家長來營造的，爸爸媽媽一定要感情和諧，相處融洽，高尚的品德，很正的三觀。此外，家長還要有一套正確的教育孩子的方式，能以身作則，言傳身受，打造一個(gè)有溫度、又輕松的生活環(huán)境，給孩子最大的安全感和愛，讓孩子的身心都能健康成長。____________________________________
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