胡丹  成都七中

《琵琶行（并序）》重讀

好，同學(xué)們上課，起立，老師好，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

我是你們的超級(jí)老師胡丹。我首先想調(diào)查一下，在自己的學(xué)校學(xué)過《琵琶行》的同學(xué)，請(qǐng)舉手，看來大部分同學(xué)都是學(xué)過的。

        卡爾維諾說：    

       經(jīng)典作品，它是我正在重讀，而不是我正在讀的作品。像《琵琶行》一樣的文學(xué)經(jīng)典，它可以讓我們常讀常新，既然很多同學(xué)學(xué)過，那我就來考考大家。

一、回憶課文，溫故知新

請(qǐng)大家來看一下這三個(gè)關(guān)鍵詞，    

      哪一個(gè)最適合概括《琵琶行》的情節(jié)？送別、演奏和相逢，誰來說說看？

生：我覺得更多是相逢，因?yàn)檫@首詩里面有一句話“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。

師：說得非常好。還有哪位同學(xué)有自己的想法？看來大家都認(rèn)為，相逢是這首長詩所描寫的主要事件。我們今天就來聚焦“相逢”。（板書：相逢白居易琵琶女）

二、聚焦相逢，感受人物

讓我們首先來思考這兩個(gè)人，他的身份，這兩個(gè)人的遭際，請(qǐng)大家用文中的一個(gè)詞來概括一下，大家覺得在這首詩當(dāng)中，相逢二人最大的共同點(diǎn)是什么？

      這個(gè)女生舉手了，你說說看。

生：淪落，他們的特點(diǎn)是淪落。

師：你可以告訴大家淪落是什么意思嗎？

生：原來很得意、一帆風(fēng)順的狀態(tài)，然后漸漸地就走了下坡路。

師：走了下坡路，走到了一個(gè)不好的境地叫淪落（板書：淪落）    

現(xiàn)在我想問一下，比方說陶淵明，是不是也是傳統(tǒng)意義上走的下坡路？陶淵明他算不算淪落呢？

生：也不算。

師：為什么呢？

生：我覺得陶淵明他是自在自得的，他是享受于他作為平民的一個(gè)過程的。白居易跟琵琶女都是想回到少年時(shí)得意的時(shí)候。

師：說得太好了，請(qǐng)坐。所以淪落，不光指的是他走向了不好的境地，更多是要強(qiáng)調(diào)這種境地的導(dǎo)致，不是自己的一種主觀的愿望，和自己主觀的選擇，所以淪落，他是被迫的。

下面請(qǐng)結(jié)合文本，大家覺得在這篇文本當(dāng)中，琵琶女和白居易的淪落究竟如何？誰來說說看，白居易的淪落，他是從什么走到了不好的地方呢？好這位同學(xué)。

生：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。    

他本來是一個(gè)在首都當(dāng)?shù)囊粋€(gè)大官，但是到了現(xiàn)在被左遷，被貶謫到這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)小城。聽的音樂，也從首都的那些高大上的音樂，到偏遠(yuǎn)小城的這些春歌和竹笛。

師：豈無山歌與村笛？是不是？說得非常好，因?yàn)樗皇亲约褐鲃?dòng)辭官，是嗎？非常好，還有哪位同學(xué)說一下？琵琶女的淪落又在文中怎么體現(xiàn)的呢？

生：就是“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”    

相當(dāng)于京城那些富家豪族子弟，都來打賞她。

師：那現(xiàn)在呢？

生：現(xiàn)在是她年老色衰，就冷落她了。

師：冷落她了，冷落一個(gè)詞叫“門前冷落車馬稀”。還有沒有同學(xué)，還看到了琵琶女的其他方面的淪落？

生：老大嫁作商人婦，商人重利輕別離。    

就是說她之前嫁給一個(gè)商人，然后這個(gè)商人重利，聚少離多。之前是她門庭若市，形成一個(gè)強(qiáng)烈反差。

師：除了剛才我們說的，別人關(guān)注她的多少之外，曾經(jīng)的她，她的容貌是如何呀？

生：妝成每被秋娘妒。

師：傾國傾城，被別人嫉妒的容貌，此時(shí)此刻呢？

生：暮去朝來顏色故。    

師：找得太好了，曾經(jīng)的傾國傾城，到現(xiàn)在的年華逝去，這當(dāng)然也是淪落。

大家覺得在文中哪一句直接表達(dá)了，白居易，對(duì)這個(gè)淪落女子的一種情感和態(tài)度？我們一起來回答好不好？

生：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí).

師：那言外之意是什么？我們就算不相識(shí)，此時(shí)此刻我們也可以怎么樣？除了相識(shí)，非常好，我們還可以干嘛？    

生：知己

師：當(dāng)作知己，你了解我，我了解你，這是“相逢何必曾相識(shí)”。

三、探究相逢，走進(jìn)人物

但是這句話，是否它的意義和情感只是這些呢？

這是我們今天重點(diǎn)要討論的，我們要探究相逢，首先我們要找到他們相逢的起點(diǎn)。請(qǐng)大家找一下，是什么機(jī)緣讓這兩人相逢的？可以用文中的詩句來回答。

生：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

師：非常好，讀得很細(xì)。這是他們相逢的起點(diǎn)，麻煩你再來說一下，什么叫“主人忘歸客不發(fā)”呢？主人是誰？    

      生：白居易。

師：對(duì)，這個(gè)主人他送別人，照理說他要下船的，他沒有，他忘記了，停留在那，叫“主人忘歸”，客人忘記什么呀？

生：出發(fā)。

師：對(duì)了，非常好，請(qǐng)坐。就忘記出發(fā)了，說明白居易對(duì)這個(gè)音樂還是非常欣賞的，如癡如醉。

但是大家發(fā)現(xiàn)了嗎？他這里好像又跟文本中的一個(gè)地方，產(chǎn)生了巨大的矛盾。他在寫在潯陽城的生活的時(shí)候，他是這么說的“豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽”，同學(xué)們“難為聽”好理解，不想聽，大家能不能幫我解釋一下，為什么不喜歡山歌、村笛的白居易，卻對(duì)琵琶聲情有獨(dú)鐘？    

生：可以看前面的序言，說“錚錚然有京都聲”。

師：也就是說“錚錚然”的這個(gè)音樂，他強(qiáng)調(diào)的是京都聲，代表著他曾經(jīng)光榮與夢(mèng)想的官場生活，正是因?yàn)樗绱讼蛲鶑R堂之高，所以當(dāng)他被貶到江湖之遠(yuǎn)的時(shí)候，他的內(nèi)心當(dāng)然是如此這般了。    

我們找一個(gè)同學(xué)，給大家讀一下他貶謫之后的生命狀態(tài)。

有沒有哪位同學(xué)？好的，我讀前面兩句，后面就交給你了，其他同學(xué)思考一下：這一段，他寫出了白居易在潯陽城的，一種怎樣的精神狀態(tài)？

師：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

生：潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。

師：整體上讀得還很流暢，注意一個(gè)讀音，是杜鵑啼血（xuè）。來，你說說看，她讀出了白居易在潯陽城被貶之后，怎樣的一種狀態(tài)呢？    

生：我覺得他是有點(diǎn)無所事事，就找不到自己想要做的事情，然后從那個(gè)“杜鵑啼血”這句話里面，我覺得這是借物喻人。雖然表達(dá)的是杜鵑的悲傷，但實(shí)際上說的是他自己，所以我們讀出白居易在潯陽城的一種痛苦，無所事事的悲傷。

師：那現(xiàn)在問題又來了，同學(xué)們，又跟某一地方的文字，產(chǎn)生了矛盾。請(qǐng)大家找找看，提醒一下，不一定是在詩歌中，大家仔細(xì)讀就能找到的。你在哪里找到了的？

生：予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。

師：可不可以給大家解釋一下，你覺得矛盾最大的地方在哪？

生：他說自己恬然自安，就是一開始他覺得在這邊挺好。

師：挺好的，我在這里挺喜歡的，叫恬然自安，是不是？在這里有一個(gè)巨大的矛盾，    

詩歌中說自己在江州很痛苦、凄涼，小序中又說自己恬然自安。那請(qǐng)大家思考一下：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的矛盾呢？

這個(gè)矛盾，是很多同學(xué)在第一次讀的時(shí)候，劃過去了。而我們讀文本，重讀的意義就在于，把我們忽視掉的、劃過去的細(xì)節(jié)再找到，請(qǐng)大家來討論一下吧，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的矛盾呢？我們前后左右四人為一小組。誰來？好，這位女生。

生：我覺得白居易他在剛開始遭到貶謫的時(shí)候，可能也是希望可以隨遇而安，所以他覺得自己的生活，還是相對(duì)來說恬然自安的，但是聽到了一曲來自京城的琵琶曲，喚起了他的這種對(duì)于京城的這種思念。所以他突然一下，就感受到了這種凄涼和落寞。

生：前面有一段“自敘少小時(shí)歡樂事”，我覺得這一段就是白居易，他在跟琵琶女在互相地交流，自己小時(shí)候比較歡樂的一些事情，然后也算一種苦中作樂吧。

師：非常好，但是苦中作樂，它首先是苦。所以當(dāng)他說自己恬然自安的時(shí)候，可能不代表著他一定是真正的自安，只是這種苦被暫時(shí)地給壓抑住了，是不是這樣子的？所以我特別想用一位詩人的話，來概括白居易的心境，他說：    

我本可以忍受黑暗，如果我不曾見過光明。我們現(xiàn)在改一下

對(duì)于白居易而言，我本可以忍受平凡，如果我不曾擁有什么？

生：光輝。

哇，這個(gè)詞太漂亮了。還有嗎？

生：輝煌。

師：我寫的是    

榮光，所以他擁有過過去的輝煌，此時(shí)此刻他才特別痛苦和壓抑。所以從這個(gè)角度來說，白居易在很多時(shí)候，他都有意識(shí)、無意識(shí)地把自己的那種痛苦給壓抑了。比如這里，他和元微之，就是元稹，他的好友寫了一封信

寫自己到潯陽城的歲月，說自己很好啊，“形骸且健，方寸甚安”，我不僅忘記回京城，我甚至可以在這里終老，這是白居易真實(shí)的心聲嗎？不是    

但這種矛盾實(shí)際上是一種內(nèi)心的撕扯，一種自我的鍛煉，各種人格，自我、本我、超我在這里打架。而琵琶女喚醒了他最真實(shí)的那個(gè)自我。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。白居易由一個(gè)不愿意去訴說的一個(gè)人，他最終在這月白風(fēng)清的晚上，面對(duì)琵琶女訴說了自己的心聲，甚至號(hào)啕大哭，淚濕青衫。（板書：直面自我）

 （上面兩頁P(yáng)PT的具體解讀，深刻又新穎，感興趣的老師可觀看40分鐘未播完整版）

四、反思相逢，觀照自我

同學(xué)們，白居易如果此時(shí)此刻，他不是淪落的白居易，他是春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花的白居易。當(dāng)他再遇到了這個(gè)淪落了歌女，他會(huì)怎么看這個(gè)歌女呢？

生：他可能只會(huì)把這個(gè)歌女，當(dāng)作可能只是一個(gè)販夫走卒、歌女的故事，他不會(huì)就是有那么強(qiáng)的代入感，甚至如果罪惡一點(diǎn)的話，當(dāng)成一個(gè)笑話    

師：雖然這樣說可能對(duì)白居易不公平，但是很有可能性。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們對(duì)他人命運(yùn)的感同身受，必須得我們跟他人一樣的時(shí)候，我們才能感同身受。我特別想把這一句話刪掉一個(gè)詞，

大家覺得我可以刪掉哪一個(gè)詞呢？

同是天涯人，相逢何必曾相識(shí)！因?yàn)槲覀儾粌H是非得淪落，才能感受到對(duì)方，因?yàn)槲覀兪侨?，人有同理心，同理心就是，你能夠去真正地去走進(jìn)對(duì)方的心靈，去感受。因?yàn)橄喾昃褪且欢蚊篮玫木壏郑拖窠裉炖蠋熀痛蠹?，我們不必要都是淪落的，我可以感知你，你可以感知我。我們?cè)谶@堂課，有了心靈的觸動(dòng)，這也就夠了。    

今天這節(jié)課就上到這里，好下課。

板書：