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孩子的成長，每階段都有其特定需求和規(guī)律。 家長只有尊重孩子的成長需求，把握好每個關(guān)鍵期，才能給孩子一個好的未來。
——虎媽 來源 | 中學生聽書（ID：tingshu2018）
復旦大學副教授沈奕斐曾在探討《密集母職下的教育困境》中提到： “好的父母要學會跟隨孩子的成長節(jié)奏，把握好自己在不同階段所扮演的角色，即當好引領(lǐng)者、陪伴者和跟隨者。”教育就好比種莊稼，四時和地域不同，種植的農(nóng)作物也會有所區(qū)別，什么時候掐苗、除草、澆水都應(yīng)遵循植物生長特點。種田人如何對待莊稼，決定了莊稼的命運；父母如何教育孩子，決定了孩子的命運。“小學重在陪伴、初中重在尊重、高中重在放手，家長投入的精力越往后應(yīng)該越少?！?/span>遠視儲備不足怎么辦？近視了要不要戴OK鏡？ 真正了解孩子的眼睛，你才能卸下焦慮不踩坑 3月6日晚上19:30，點擊 預約 直播間 我們邀請到北京同仁醫(yī)院眼科專家宋紅欣 告訴你如何用科學的方法幫孩子遠離近視 
小學多陪伴： 教育學上有一個著名的“剪刀效應(yīng)”，指的是父母在兒童時期越是耗時耗精力地陪伴孩子，長大后教育越是省心省力。如果說每一個剛出生的小孩都是攜帶純白色空瓶來到這個世界，他們有著最初的起點，最終拉開差距的無非是父母往瓶子里灌輸了什么。父母若是往瓶內(nèi)無限儲蓄優(yōu)質(zhì)品性和良好習慣，孩子自然長成出色且三觀正的大人。當父母將早期的情感忽視和疏于管教注入瓶中，會讓孩子變得自卑、敏感、暴躁和厭學。偶然間，看到一位網(wǎng)友分享自己媽媽的教育方式：在家里最拮據(jù)的時候，更是縮減日常開支只為給她買書；初中時，她便讀完了隔壁書店所有的世界名著，最厲害的是她的媽媽從不會將書扔給她一個人看，而是陪她讀書，吃晚飯的時候也會復述書中的內(nèi)容，討論有意思的部分。正因為媽媽在教育路上的陪伴，她從小學三年級到高三，作文一直被當范文在全班讀，高中三年，語文穩(wěn)定在140左右，最終考上了理想院校。在媽媽的影響下，她從未覺得學習是件痛苦的事，從此愛上了學習。看到這個故事，我不禁想到過年回家驚訝于鄰居家叔叔的滿頭白發(fā)，打聽緣由后才知曉禍根在其孩子志輝身上。志輝尚小時，他的父母在外做生意賺錢，本想著給孩子更好的生活條件。小學時學習上從未管過一絲一毫，上了初中他便開始逃學，每周的生活費和零花錢都用來上網(wǎng)打游戲和揮霍，叔叔托關(guān)系勉強將他送進職高，不到一個月時間，他就輟學在家，從此過上了打游戲-吃外賣的頹廢生活。叔叔也沒有其他辦法，只能將他放在身邊讓他跟著跑生意。愛孩子是老母雞都會做的事情，如何正確愛孩子才是父母真正的課題。孩子的成長無法一蹴而就，無論是養(yǎng)廢還是成才都是有跡可循的。不作為、不陪伴和不管教的父母造就了孩子的不思進取，這樣的孩子只會在未來吸食父母能量，致使父母憔悴不堪、身心俱疲。反之，早期的陪伴式教育就是一場相互滋養(yǎng)。小學階段，比成績更重要的是陪伴，陪伴的目的在于好習慣的養(yǎng)成、好性格的塑造。優(yōu)秀的孩子，都是家長從小“陪”出來的，新學期，父母做好以下兩點，陪伴才能事半功倍：低分成績可以乘勝追擊，實現(xiàn)逆襲，但壞習慣一旦養(yǎng)成，就很難糾正。小學階段父母要狠抓孩子習慣，這就要求家長需做到共同閱讀、監(jiān)督孩子認真書寫、提醒孩子預習和復習、帶領(lǐng)孩子朗讀和鼓勵孩子獨立思考。只待在孩子身邊屬于無效陪伴，有效陪伴是做榜樣，在陪伴中和孩子共同成長。想要養(yǎng)出熱愛運動的孩子，家長就要帶著孩子在運動場上揮灑汗水；想要養(yǎng)出熱愛閱讀的孩子，家長首先要從閱讀中擴展自身視野。最好的父母，不是靠說教指揮教育孩子，而是身體力行，將自身行動力轉(zhuǎn)化為孩子前進的動力。初中重尊重： 孩子成長的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點 北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所曾發(fā)布的《中學生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報告》指出：5個中學生中就有1人曾考慮過自殺，占調(diào)查樣本總數(shù)的20.4%。網(wǎng)絡(luò)上搜索中學生“跳樓”“自殺”的新聞，多到令人心驚膽戰(zhàn)。冰冷的數(shù)字和案例背后站著一排排絕望的父母，摧毀了原本可以幸福的家庭。初中階段拉開了孩子進入青春期的序幕，一陣狂風驟雨必然到來。孩子一旦進入青春期，心理如雨后春筍般成長，自我獨立意識的增強，人際關(guān)系的危機和挑戰(zhàn)讓他們?nèi)菀紫萑肭楦袖鰷u的掙扎之中。他們渴望別人像對待成年人般認同他們，可由于社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的局限性，始終無法擺脫“幼稚感”標簽。陌生人一個無意的眼神，路過同齡人的竊竊私語，父母一句中傷的話，都成為割在青春期孩子心中的一道道傷口，難以愈合和釋懷。李玫瑾教授說過：面對青春期的孩子，第一是平等，第二是商量。復旦大學教授錢文忠在教育上有過一段時間的煩惱，原因是兒子沉迷游戲，無法自拔。可是他并沒有像大多數(shù)父母那樣拔網(wǎng)線、砸電腦、打罵孩子，而是先換位思考，站在孩子角度去了解游戲。接著尋求替代品，到處查資料，詢問朋友，最終為兒子挑選了一款歷史題材豐富的游戲，后來，兒子在玩游戲的時候，對歷史產(chǎn)生濃厚興趣，經(jīng)常和他探討歷史話題。“既然你沒有辦法不讓孩子戒掉游戲，那就讓他在自己感興趣的地方獲得最大化的發(fā)展和成長。 如果孩子一開始接觸的都是高水準的游戲，那么他的審美也就潛移默化到達一個高水平，爛游戲他也就看不上了?！?/span>
面對自我意識覺醒的孩子，父母要學會尊重孩子個性，做到“因勢利導”，即順著事情發(fā)展的趨勢向有利的方向引導。這個階段的孩子都曾迷茫地站在青春期的十字路口上，向左轉(zhuǎn)是萬丈深淵，向右轉(zhuǎn)是康莊大道，父母如何和青春期孩子相處，決定他們走上哪條路。正如心理學專家胡慎之所說：“最好的教育必然發(fā)生在關(guān)系中被尊重的基礎(chǔ)上?！?/span>在他們面前，父母的每一次尊重，都顯得格外珍貴，因為這是打開青春期孩子封鎖心門的金鑰匙。上了初中還能和父母有話說的孩子，家庭氛圍大多其樂融融，這就得益于親子間的平等對話。因此，凡事多和孩子商量，征求他們的意見和想法，同時鼓勵孩子表達自己的真實想法。這個階段的孩子大腦發(fā)展不平衡，以及沖動控制能力尚未成熟，導致他們情緒不穩(wěn)，容易沖動。這就要求父母出門在外，給孩子留足面子，不當眾打罵孩子，日常教育中，不用言語貶低孩子。作為孩子的第一責任人，也應(yīng)當及時關(guān)注孩子情緒動態(tài)變化，當孩子經(jīng)常將“我真笨”、“我不配活著”掛在嘴邊時，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)反常行為，就要及時干預，疏導情緒。高中懂放手： 允許孩子開自己的花 “父母的第一個任務(wù)是和孩子親密，呵護其成長；第二個任務(wù)是和孩子分離，促進其獨立。 若是順序做反了，就是在做一件反自然的事，既讓孩子童年貧瘠，又讓孩子成長生活窒息?！?/span>
父母壁壘森嚴的控制，不僅令孩子感到窒息，還會扎傷自己。前段時間熱播劇《鳴龍少年》中的禹洋學長令無數(shù)網(wǎng)友心疼：他的媽媽從未在意過孩子的心理健康，不斷地將自己的期望強行灌輸給禹洋，幾乎逼迫式地讓他努力學習。圍繞兒子轉(zhuǎn)的禹洋媽媽，選擇在兒子學校食堂工作，看見正在排隊的兒子會大喊讓他插隊到前面打飯；即使上了高中，禹洋媽媽還會沖進宿舍給兒子脫褲子，擦身子。媽媽的一系列行為都讓兒子自卑到谷底，在學校抬不起頭，不敢和別人交流，口吃的他總是將“媽媽說，媽媽說……”掛在嘴邊，甚至遭到同學霸凌也閉口不提，其實精神已經(jīng)到了崩潰邊緣。后來，班主任老雷，好多次都在旁敲側(cè)擊勸說禹洋媽媽，希望她不要總是焦慮地掌控孩子。同時，歷史老師的因材施教激勵了禹洋，自信心和成績都有了提升后，他學會了堅定自己的想法，剪斷了媽媽手中的木偶提線，成為了有獨立思想的個體。孩子從出生那天起，剪斷的臍帶就預示著父母和孩子終究會是一場分離，水蛭般的病態(tài)共生不利于孩子成長。照顧不等于溺愛，關(guān)心不等于干涉；管教不等于管制，約束不等于控制；指引不等于束縛，指導不等于強迫；激勵不等于壓力，鼓勵不等于逼迫。小蝸牛說：“我從很遠的地方趕過來，就為了看你盛開，能為我開放嗎？”現(xiàn)實生活中，太多父母就像蚯蚓、小象和蝸牛，試圖用自己對孩子的付出綁架孩子，只為孩子活出自己的期待。孩子可以是玫瑰、郁金香，也可以是油菜花、向日葵，還可以是小草、仙人掌，他們不必為了父母的心愿活成其他植物，只需要選擇恰當?shù)募竟?jié)為自己綻放。為人父母，是一場修行，新的一年，還請所有父母都能做到這兩點：父母焦慮的根源在于自身能量不夠，內(nèi)核不穩(wěn)。飯桌上聽聞親戚家孩子考了100分，想到考98分的親兒子就會責怪孩子不爭氣；電梯上偶遇送孩子去上興趣班的鄰居，想到自己兒子鋼琴小提琴都不擅長的時候，就會擔憂孩子未來。于是，控制孩子的那根線越拽越緊，焦慮的情緒隨之傳染給孩子，導致孩子無法專注學習。從今天起，學會慢下來，閑時種種花，約老友煮茶談心，堅持閱讀和寫字，練習瑜伽，培養(yǎng)自己的興趣愛好，這樣就不會像監(jiān)控般24小時盯著孩子。孩子都是照著父母的樣子長大的，你想讓孩子出色，自身也要不斷學習，勇于嘗試新事物。媽媽不是保姆，爸爸不是保鏢，事無巨細地替孩子解決所有生活上的問題，只會喂大一個巨嬰。植物的根系尚且需要呼吸，父母懶一點并非是不負責任，而是允許孩子有獨立選擇的權(quán)力和空間，這樣他們才有能力掌握自己的未來，為自己的人生負責。
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