作品簡介《禮記》二則選自《禮記》又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一。第一則《雖有嘉肴》節(jié)選自《禮記·學(xué)記》?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的論著?！洞蟮乐幸病饭?jié)選自《禮記·禮運》。《禮運》，《禮記》篇名，大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問的著作。

參考資料：《雖有嘉肴》 《大道之行也》

《禮記》二則

雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

大道之行也

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

雖有嘉肴

1、雖：即使。

2、嘉肴：美味的菜。嘉，好、美。肴，用魚、肉做的菜。

3、旨：味美。至道：最好的道理。至，達(dá)到極點。

4、是故：所以。

5、困：不通，理解不了。

6、自反：反省自己。

7、自強(qiáng)：自我勉勵。

8、強(qiáng)：勉勵。

9、教學(xué)相長：意思是教和學(xué)互相促進(jìn)。教別人，也能增長自己的學(xué)問。

10、《兌命》：《尚書》中的一篇。兌，通“說（yuè）”，指的是殷商時期的賢相傅說（yuè）。命， 《尚書》中的一種文章體裁，內(nèi)容主要是君王任命官員或賞賜諸侯時發(fā)布的政令?！渡袝罚址Q《書》《書經(jīng)》，儒家經(jīng)典之一。中國上古歷史文件和部分追述古代事跡的著作的匯編。

11、學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個“學(xué)”是教的意思。

12、其此之謂乎：大概說的就是這個道理吧。其，表示推測。

大道之行也

1、大道：古代指政治上的最高理想。行：施行。

2、為：是，表判斷。

3、與：通“舉”，選舉，推舉。

4、修：培養(yǎng)。

5、親：意動用法，以為親，親近。

6、壯：青壯年。

7、矜（guān）：通“鰥”，老而無妻的人。

8、孤：幼而無父的人。

9、獨：老而無子的人。

10、廢疾：殘疾人。

11、分（fèn）：職分，指職業(yè)、職守。

12、歸：指女子出嫁。惡（wù）：憎惡。

13、藏：私藏。

14、是故：因此，所以，這樣一來。謀閉而不興：奸邪之謀不會發(fā)生。閉：杜絕；興：發(fā)生。

15、作：興起。

16、故：所以。

17、外戶：從外面把門帶上。

18、閉：用門閂插上。

19、謂：叫做。大同：指儒家的理想社會或人類社會最高準(zhǔn)則。同：有和、平的意思。

雖有嘉肴

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)這樣以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！秲睹飞险f：“教人是學(xué)的一半。”大概說的就是這個道理吧？

大道之行也

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。反對把財物棄置于地的浪費行為，但并非據(jù)為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。

《雖有嘉肴》出自《禮記》之中的學(xué)記《禮記》，是中國古代一部重要的典章制度書籍。該書編定是西漢禮學(xué)家戴德和他的侄子戴圣。戴德選編的八十五篇本叫《大戴禮記》，在后來的流傳過程中若斷若續(xù)，到唐代只剩下了三十九篇。戴圣選編的四十九篇本叫《小戴禮記》，即我們?nèi)缃袼姷降摹抖Y記》。這兩種書各有側(cè)重和取舍，各有特色。東漢末年，著名學(xué)者鄭玄為《小戴禮記》作了出色的注解，后來這個本子便盛行不衰，并由解說經(jīng)文的著作逐漸成為經(jīng)典，到唐代被列為“九經(jīng)”之一，到宋代被列入'十三經(jīng)”之中，為士者必讀之書?！抖Y記》是戰(zhàn)國至秦漢年間儒家學(xué)者解釋說明經(jīng)書《儀禮》的文章選集，是一部儒家思想的資料匯編。又叫《小戴禮記》。與《周禮》《儀禮》合稱“三禮”。

《大道之行也》選自《禮記·禮運》?！抖Y記》是儒家經(jīng)典之一，是《禮記·禮運》開頭部分中孔子的一段話，是為闡明儒家理想中的“大同”社會的基本特征?？鬃邮且驗樯钤谝粋€動蕩不止、變亂紛呈的春秋末期，迫切希望出現(xiàn)一個太平盛世，一個理想社會，所以才有了這番言論。

《雖有嘉肴》本文運用類比的手法引出要闡述的觀點，指出教和學(xué)是相互促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們實踐出真知的道理。

《大道之行也》通過對理想中的社會特征的描述，闡明了儒家思想中的“大同”社會的基本特征，表達(dá)了作者對這種理想社會的向往，同時反映了我國古代勞動人民對美好生活的向往和追求。

主題思想

此文在闡明“大同”社會基本特征的基礎(chǔ)上，指出了“大同”社會的美好前景。這里人人都能受到社會關(guān)愛，安居樂業(yè)，且各盡所能，這里寄托著儒家崇高的社會理想。

文中拿現(xiàn)實社會跟理想的“大同”社會作對比，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等在“大同社會中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的局面。這其中已經(jīng)折射出現(xiàn)實社會的真實情形：社會變亂紛乘，動蕩不安爾虞我詐，人人自危；盜賊橫行，混亂不堪。

總之，此文中所描述的理想社會，反映了中國古代人民對美好社會的幸福憧憬。雖然主觀目的，只是論說禮儀、闡釋古制、宣傳儒家思想，但其中的“天下為公”的“大同”社會理想，卻是兩千多年前的古代圣賢留給全人類的思想財富。讀來啟人深思，鼓舞人心。

寫法特征

層次清晰，有條不素

此文的層次結(jié)構(gòu)清晰明了，共可分為三層。

從開頭到“講信修睦”為第一層，它是對“大同社會進(jìn)行綱領(lǐng)性說明。

從“故人不獨親其親”到“不必為己”句，為第二層，此處為闡述“大同”社會的基本特征。

最后為第三層，總括并定名為“大同”，全面具體地展現(xiàn)了古人關(guān)于人類社會的構(gòu)想。

排偶句式的運用

文章的第二層全用排偶句式，如“不獨親其親，不獨子其子”“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養(yǎng)”等句式整齊，節(jié)奏分明，而又變化有致，不拘一格。讀起來抑揚(yáng)頓挫，毫無呆板之感。

戴圣，字次君，西漢官員、學(xué)者、漢代今文經(jīng)學(xué)的開創(chuàng)者，梁國睢陽（今河南商丘市睢陽區(qū)）人。 生卒年不詳，世稱小戴，與叔父戴德同學(xué)《禮》于后蒼，宣帝時以博士參與石渠閣論議，任九江太守，今本《禮記》（儒家經(jīng)典著作之一），即《小戴禮記》傳為圣編。《漢書》成書于漢建初七年（公元80年）。