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曾仕強教授的確對于《易經(jīng)》的解析，通俗易懂，讓人受益匪淺。

給各位以啟發(fā)，對于個人命運的深思，國家民族 興衰，宇宙的思考起到了很關鍵的點撥作用

而我在這里 悟到了太極一絲奧秘，比如一扇門，開開合合，關關開開，又關又開， 又開又關

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?太極可看成借假修真，返璞歸真的一個過程 師傅領進門，修行看個人。

太極生兩儀，兩儀（圖2）生四象（圖3），四象生八卦（圖4），八卦生64卦（圖6），64卦演化萬物。

國外人的思想一就是一，2就是2，偏重于邏輯思考能力，我們新中國的教育 同樣也是如此。

比如：一是執(zhí)著、一是欲望、一是權利……

中國人是有信仰的，在骨子里面?zhèn)鞒械木褪堑兰宜枷耄魂幰魂枮橹馈?/p>

就像門，關起來好像一，似陽。

打開似陰，——

太極像是門，一開一關、一關一開、關關開開、開開關關。每個人都有適合自己的打開關閉方式，所以始終認為自己都是有理的。

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中?階階?段

曾仕強《易經(jīng)的智慧》六冊、《易經(jīng)?奧的?秘》兩冊、《易經(jīng)的奧秘》實戰(zhàn)使用手冊 

高階階段：

朱熹《周易本義》

高島吞象《高?易島?斷》

李鼎祚《周易集解》

鄭玄《易?乾緯?鑿度》

張其成《易學?辭大?典》

李道平《周易集解纂疏》

王夫之《船?全山?書》

朱伯崑《易學?學哲?史》

張載《橫渠易說》為?地天?立心，為生?立民?命，為?圣往?繼絕學，為萬世?太開?平

京房《京房易傳》

焦贛《焦氏易林》

邵雍《康節(jié)說易全書》

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以典為燈，以師指路知行合一，也可以當成是學習方法，是比較大眾，簡單的一種方法。也不排除有頂尖天才，無師自通可以自行領悟。

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