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文丨呂靜賢

01

為什么最好從小帶孩子學習國學經典？

我們可以從學國學的作用說起。

就是學習這些國學經典對我們的孩子來說有什么好處？

首先，第一點：美的熏陶。

這個美的熏陶，其實就是帶我們領會和體驗漢字文化的博大精深和語言、文字的魅力。

在這過程中獲得精神上、心理上美的享受和體驗。

這些詩歌，都帶有音樂的節(jié)奏感、韻律感，讀起來朗朗上口。

記得當年懷我大寶的時候，每當我拿起古詩讀的時候，每次讀了幾首之后都會毫不意外地，一直平靜的肚子開始感覺到胎動：孩子在里面輕輕地動。

我家大寶出生幾個月時，我也經常給他讀古詩。到一歲左右時，拿著《論語》在床上給他讀，他樂不可支，常常沒聽幾句就伸出手過來抓書。我噓他：不要動，再動我不給你讀了。他又老實下來。然后讀幾句又繼續(xù)過來抓書。

我想孩子那么小，應該是聽不懂，之所以喜歡聽因為這些詩歌、文章里面都有一些韻律感，節(jié)奏感在里面。所以孩子享受那種聲音。

當然這有可也有可能因人而異，像我家小寶就對這些沒那么大興趣。也有可能是后面對小寶沒怎么做過當年類似哥哥這樣的詩歌啟蒙。

早教中有一個是關于藝術啟蒙，也叫美的啟蒙。

什么是藝術？一切能帶給人美的熏陶和享受的東西就是藝術。所以藝術啟蒙也是美的啟蒙。

藝術分為哪些呢？

按照人們感受器官的不同，可分為：

視覺方面：如繪畫、雕塑等；

聽覺方面：音樂；

身心運動方面：舞蹈；

心靈、精神方面：詩歌、文學

所以帶領孩子讀詩詞，就是引導孩子去領略并學會體驗，甚至享受中國的語言、文字魅力

而且詩詞也能豐富我們的精神世界，甚至生活

我們出去玩，看到美麗的風景，心中涌現無限的感慨。

這時我們會說什么呢？要不說不出只能“啊啊”的喊，要不就“好漂亮啊”。就再也講不出什么，雖然心里滿是感慨，但無奈難以表達。

而如果你經常讀詩詞的話，突然忍不住冒出一句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

身邊的人會如何反應？

而且不要說身邊人會對你有點刮目相看，連你自己都會覺得很舒服：因為你內心的情感、感慨，被這一句完完全全表達了出來。

你覺得很舒暢，同時也更能理解作者詩詞中的情境之美。這里你獲得了雙重享受：

一是抒發(fā)了自己內心涌上的強烈情感；

一個是更進一步感受到了詩詞中的情境之美。

而不像許多人那樣，明明內心有很多感慨，卻不知如何表達悶在心中。

而且這些感慨，不僅僅只是看到美麗風景的感慨。當我們開心或不開心，內心涌上各種情感的時候，都可以借助詩詞去抒發(fā)。

02

從小帶孩子學習國學經典的第二個好處就是：為孩子提供豐富的精神實糧。

給孩子國學經典的啟蒙內容，主要是兩方面：

一個是藝術上的，如詩詞；

一個是人生哲理、為人處世大智慧的，除了詩詞之外的適合啟蒙孩子的國學經典，基本上都是這些。

這些經典，除了能帶給孩子語言文字美的啟蒙、熏陶之外，還可以成為一個人頭腦里永遠的精神食糧，豐富著一個人的頭腦、精神和人生。

尤其在人生的各個階段，這些經典中所蘊含的智慧往往成為一個人的燈塔，在風光時提醒他，在落魄時鼓勵他。

尤其在人生低谷、逆境時，更有可能成為一個人的救命稻草和精神支柱。

前段時間，中國政法大學原校長、終身教授江平逝世，在紀念他的文章中有人提到了他曾經的經歷：

1957年時，江平剛從蘇聯學習回來的他被劃為右派。那句話咋說的來著，時代的一?；?，落到身上就是一座山。然后他就無奈離婚了，據說兩口子明明感情很好的，架不住這?；摇ｋS即他就被派去北京郊區(qū)勞動。勞動就勞動吧，偏偏抬東西過鐵路，被火車軋了，卷到車輪底下，一條腿沒了，終生殘疾。好容易緩過來，又到了一九七幾年，這就不細說了。但凡換了意志稍微薄弱點的，自己就尋死了。

江平怎么挺過來的呢？詩詞。

最艱難的時候，自己對自己大吼：

千語萬言滿胸臆，欲訴欲泣無從。長吁三聲問天公，為何射日手，不許彎大弓？翻云覆雨人間事，過耳過目無窮。誰主沉浮與枯榮？欲平心中憤。唯唱大江東。

作者說：別小看幾句歪詩歪詞，那么簡單、魯莽，但它就是力量，是自己給自己的力量。人生最艱難的時候，吼幾句，你挺過來的機會可能就大一點。

人生在世，誰都會不可避免地遭遇風浪、挫折，小到一次重要的考試失敗，大到時代的一?；摇?/p>

這時能讓我們在困境中咬緊牙關堅持下去的，往往就是自己內心的信仰。

這信仰來自哪里？很大程度上來源于我們受過的教育、讀過的書，這些東西一直存在我們的頭腦里。

當我們需要力量和支持時，它們就會不由自主地跑出來，在困境中支撐著我們繼續(xù)堅持。

所以讓孩子從小熟讀、背誦這些國學經典，就是幫孩子在大腦里儲存豐富的精神食糧，在需要時能自己幫自己挺過難關，永遠積極和樂觀。

03

從小帶孩子學習國學的第三個好處就是：開啟人生智慧。

從小帶孩子學習國學經典，可以幫助孩子開啟人生的智慧。

因為這些經得起時間檢驗的國學經典，都是前人留下的大智慧。

如：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；

少壯不努力，老大徒傷悲；

前者講了時間的重要性；

后者講了珍惜年少時光，好好讀書、學習的重要性。

一個人智慧的啟蒙和發(fā)展，有通過親身實踐獲得的，也有通過他人傳授獲得的。

而人們主要的智慧啟蒙和發(fā)展，則是通過他人的傳授而獲得，通俗得說就是讀書、學習。

所以帶孩子學習、背誦這些經得起時間檢驗的前人的大智慧，說穿了就是幫孩子塑造和武裝大腦。也就是讓孩子開竅。

因為這些東西，不管孩子理不理解，先裝進大腦背下來再說。在孩子的成長過程中，隨著年齡的增長，慢慢地也越來越理解這些智慧，并將其運用到生活實踐中。這時先人的智慧也就成了孩子自己身上的智慧。

懂得了這些，可以讓我們的孩子將來在人生路上少走很多彎路，也能更好地把握自己的人生。

而且這些國學經典，不僅僅提升我們的為人處世智慧，也提升我們的精神境界。

如：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室銘》）

它的意思是：山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。雖然這是簡陋的房子，但因為我（主人）品德好就感覺不到房子的簡陋。

多讀這些經典，會讓我們的孩子不再僅僅關注表面上的高大上，而是學會把重心放在精神上的成長。

就像現在有些學校的孩子互相攀比穿名牌，或者一味地追求表面上的虛榮，當學了這些經典后，我相信至少知道這世上有比我們表面上看到的光鮮更重要的東西。從而學會關注精神上的成長，而不是物質上的攀比。

再比如《道德經》里的一句話：

上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。不笑不足以為道。

這話什么意思？

就是：

上士聽了道，努力實行；中士聽了道，懷疑道的存在；下士聽了道，會嘲笑道。不被嘲笑，就不足以成為“道”了。

回到生活中，誰不知道讀書的重要性（開闊眼界、掌握技能、提升認知等），但真正去主動讀書的很少。

還有“一份耕耘一分收獲”，只要勤奮學習（或工作），誰都可以越來越好。但，生活中好像沒幾人能做到。只有少數人在勤奮學習或工作。

生活中，大多數人都是在混日子，或者在找所謂的捷徑、走所謂的捷徑。

再比如，“謙受益滿招損”，知道這句話的人不少，但能做到的也同樣很少?？梢哉f，很多人的所謂運氣或挫折，都來源于此。

也所以，就如老子所說的“不笑不足以為道”，就是因為很多人淺薄、無知，輕視這些最基本的道。所以這些最基本、簡單的大道理也就變得高高在上了。

從小帶孩子讀、背這些國學經典，就是讓這些“道”深深地印在孩子的腦海里，成為孩子的精神食糧。在以后的學習、生活里甚至人生旅途上，不斷地指引著他。

（未完）