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周黎霞，字熙如，曾用網名-dumb-、云笛兒、只繞梅花。1980年生于太倉，教師。
劉曼因，遼寧錦州人。出生于教育世家，熱愛文學。現于某融媒體中心擔任紙媒編輯，工作之余，寄情于詩歌創(chuàng)作。15、您如何看待靈感在詩詞創(chuàng)作中的重要性？ 答：重要，“嘔血十斗，不如嚙雪一團。”首先要有照亮自己的電光石火，然后捕捉住。如果連自己都沒法照亮，硬湊出來，估計自己也不會喜歡。16、在詩詞寫作方面，您現在更側重于挖掘自己哪些方面的潛力？ 答：沒想過這個問題，擱筆很久了，這個問題等重新提筆時再思考吧，不知道有沒有這一天。我希望是生活詩化，詩生活化。17、在您的詞作《玉樓春·送春》中有這樣一句：“春風百日極溫柔，回首傾城凋作雪?！边@句話極盡婉約之筆，不著情字，而情意綿邈。在詞作中運用景語可以使抽象的心態(tài)“物化”成優(yōu)美的詞境，體現出詞在抒情方面的深婉特質。您認為，初學者在填詞過程中運用景語，應該注意哪些問題？ 答：要注意景語不是單一存在的。比如說“紅杏枝頭春意鬧”一句多么有名，“鬧”是煉字典范，但我開始的時候，并沒有覺得多動人，甚至覺得有點俗氣?！棒[”字能看到什么？枝頭挨挨擠擠的花，花上翩然起舞的蝴蝶，花間穿梭忙碌的蜜蜂，花下踏春賞花的人群……能聽到什么？蜜蜂的嗡嗡聲、游人的嘖嘖贊嘆聲……固然頗見手段，尚不至于動心。但是讀到“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”就銷魂了，日光將逝，好花不久，知眼前燦爛難以留住，之前有多么熱鬧，這時候就有多么傷感。只有完整的讀，才知道多么好。如果說，宋祁這句本身就有手段，那么像林逋的“江頭潮已平”一句，單看簡直平平無奇。但是前面“君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結未成”連起來看，就會發(fā)現壓抑在表面的平靜下的是內心排山倒海的感情，再和上結“誰知離別情”連起來看，就會感受到天也不知相憐，潮平即舟催發(fā)，再無理由停留片刻。那么就會知道這五個字越是平靜，內心的情感越是洶涌，卻又被堵住，無力挽回又無法言說的絕望。因此，要寫好景語，要有深厚的情感、思想的依托，也要通過與其他句子的配合，豐富景語的層次，深化景語的內涵。18、有人說詩詞已經被古人寫絕了，您如何看待這一觀點？ 答：有道理，常常有“古人誠不可及”的想法。但是，我這一生也是獨特的，我的生活、情感、思想，便也值得我自己寫一寫——生活中的熱血、眼淚與歡歌值得紀念，那些動人心魄的人事物值得紀念。19、您怎么看待“優(yōu)秀的詩詞作品常讀常新”這句話？能否舉例說明? 答：贊同。比如某年中秋，朋友鐵蓮道人游東山紫金庵，坐桂花樹下煮茶。茶熟與人分飲，每有桂花簌簌而落。鐵蓮多次在我面前嘆道：“這是平生所見桂花開得最盛的一年。而那一天，正是那年里桂花開得最好的一天。”我突然明白了“人閑桂花落”——惟到身閑心靜的時候，桂花的開落才分外明晰起來。此前與此后，未必桂花開得沒有那么繁盛，落得沒有那么壯觀，只是人少有那日的“閑心”罷了。再比如“寧化、清流、歸化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下，山下，風展紅旗如畫”一詞，初讀覺得是老干體一類，但是后來品味到疊詞之妙，“山下，山下”寫出了紅軍隊伍之多，看看這邊山下，是漫卷的紅旗，看看那邊山下，是漫卷的紅旗。眼前的畫面感非常立體。詞人立于山巔環(huán)顧四周山下紅旗飛舞，眼底江山奔來，胸中氣象盡出。事實上，很多詞句，第一次讀的時候，并沒有特別的感觸，但后來，突然因某一首、某一句，能讓我難過半天緩不過來，比如“直須看盡洛城花，始共春風容易別”“笙歌散盡游人去，始覺春空，垂下簾櫳”“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”等。20、您對詩詞論壇有著怎樣的記憶？在論壇上討論詩詞的經歷于您具有怎樣的價值？ 答：那是個“百家爭鳴”的文藝復興時代。我的詩詞生涯基本是在菊齋論壇度過的，這個論壇高手多，點評氛圍好，很多人愿意告訴你什么地方出了什么問題。大多數人具有獨立思想，觀點經常會碰撞，“刀光劍影”令人目眩神迷， “吵架”的場面令人興奮（咳）。我在詩詞上的長進至少有一半因為這種論壇氛圍。另外短期去過“光明頂”，那里有許多有靈性的女子。21、您的閱讀興趣在哪些方面？對您的詩詞創(chuàng)作產生了怎樣的影響？您認為閱讀與寫作有著怎樣的關系？ 答：古典文學、中國哲學，稍微看一點西方哲學。我的一小部分作品是闡述自己哲學方面的領悟的。比如《丙申孟秋登泰山頂》：“循階試步圣人行，夾道松風發(fā)古香。絕頂及凌無個事，還披夕靄下蒼茫?！笔菍Ψ饘W“百尺竿頭須進步，十方世界是全身”的感悟。《廛居即事》：“隨化爐煙聽老蟬，亂書堆里漸忘年。盆花雜草同時養(yǎng)，生意長教滿眼前?！笔窃醋藻ハ扒安莶讳z，說“與自家意思一般”“觀天地生物氣象”。 《正月初三超山訪梅》：“息心無處不清涼。示與華嚴草木行。拈得一枝天宇定，有人歸去滿山香?！笔鞘堋肚f子》：“宇泰定者，發(fā)乎天光”的影響?！肚迤綐贰ぞ正S散后，故人多違，見持之兄步韻之作思前塵近事再題》：“危欄小立。云雁無過跡。一點靈犀幽至隔?；ㄎ彝瑲w于寂。 風吹胸臆生冰。月來表里通明。誰憶層樓鐵笛。拂塵試和詩成?！鄙祥犑怯玫氖峭蹶柮鞯牡涔剩骸澳阄纯创嘶〞r，此花與汝心同歸于寂。你來看此花時，則此花顏色一時明白起來。便知此花不在你的心外?！薄短ど小ゎ}竹甫先生<流虹橋余瀋>》：“鴻影波心，花光人面，簾開柳色逢青眼。畫堂香爇似魂消，情絲云起因風斷。 石蔓飄搖，水紋聚散，幾興幾廢形容換。精魂一脈貫流虹，凝眸人在芳菲岸。”吳江流虹橋因葉元禮軼事著名（事如崔護桃花人面，特不回生耳），王士禛、朱彝尊、郭麐、程庭鷺、樊增祥、嚴廷中等人均有作品紀其事。竹甫先生搜集這些作品，并請我題詞。我查了查資料，發(fā)現這座橋多次重建，形狀、材質、地點均有變化，不免想到了“忒修斯之船”的思想實驗，于是把這一層體會寫到詞里。閱讀會對寫作產生直接的影響，尤其是那些突破舒適區(qū)的閱讀。 22、目前，您經常瀏覽的詩詞公眾號有哪些？喜歡瀏覽這些公眾號的原因是什么？ 答：沒有經常瀏覽的公眾號，有偶爾瀏覽的公眾號。公眾號只是展示，沒有互動，缺少觀點的碰撞。作品數量多，沒有詩友給你篩選一過，指出某詩某句好，沒有版主給你精華指路節(jié)省時間，都要靠自己從頭到尾看下來，對于沒有志向研究與梳理現代詩詞的我來說，頗是困苦，所以偷懶了。偶爾瀏覽是因為看到了當年論壇上的熟人，或者是友人的公眾號。23、如果讓您推選五首您最欣賞的當代詩詞，您會選擇哪些?（也可以不限于五首。） 答：這題沒法做，欣賞的太多了，選擇困難癥沒法比較出“最”欣賞的五首。我試圖縮小范圍，某種體裁選五首，比如七絕，但發(fā)現也太多了，很難選，只能說任選幾首欣賞的：24、多年來，您在教育工作中不斷地將詩詞和楹聯(lián)藝術帶入課堂，并且取得了斐然成績。請問您是如何培養(yǎng)學生的詩詞興趣的 答：由易到難，循序漸進，教學內容安排和練習設計梯度合理；故事激趣；以練促學；以賽促練；多樣化的活動；多形式的展示等。25、您在傳承、推廣詩詞文化的過程中有什么難點和痛點？您覺得詩詞傳承和傳統(tǒng)的應試教育有無沖突？ 答：沒有現成的教材，需要自己組織教學內容，需要不斷調整教材內容；沒有現成的教學經驗可參考，需要自己摸索課堂教學策略、綜合實踐活動策略，根據知識點設計梯度練習等；師資培訓難度比較大，一是教師本身工作壓力大，二是詩詞文化與職稱評定無關。詩詞傳承和傳統(tǒng)的應試教育沒有沖突，有幫助，但不直接。26、關于古詩詞的家庭教育，您有什么經驗想分享給家長們嗎？請您推薦幾本適合青少年讀的古詩詞書籍。 答：學校教學還沒整明白，家庭教育胡亂說幾句吧：破除學詩詞就是“讀”與“背”的僵化觀念，引導孩子體會其間的美學價值。帶孩子旅游的時候讀一讀風景名勝地懸掛的對聯(lián)，選擇感興趣的作品進行研究；帶孩子參觀國畫展的時候讀一讀畫上題詩；和孩子一起研究即將到來的生肖春聯(lián)，選春聯(lián)、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)等。年紀小的孩子，推薦高松兄寫的《詩詞密碼：漫談聲律啟蒙》。但最好大人參與共讀，并以游戲的形式穿插進一定的對對子練習。大一些的孩子或可讀：王力《詩詞格律》或《詩詞格律十講》或《詩詞格律概要》；龍榆生《唐宋詞格律》；李霽野《唐宋詞啟蒙》《唐人絕句啟蒙》；沈祖棻《唐人七絕詩淺釋》《宋詞賞析》；尹賢《詩詞寫作指導》；葉嘉瑩《名篇詞例選說》《給孩子的古詩詞（講誦版）》《小詞大雅——葉嘉瑩說詞的修養(yǎng)與境界》；俞陛云《詩境淺說》《唐五代詞境淺說》《兩宋詞境淺說》；顧隨《蘇辛詞說》等。27、古人云“詩向詩外求”，在詩詞之外，您對哪些方面比較感興趣？ 答：對聯(lián)、古文、國畫、哲學、心理學、茶、香道……答：（1）用腦子寫詩詞固然重要，用心寫詩詞更重要。（2）“關鍵在于領會，而不在于認識，我們不是世界的客觀觀察者，而是扎根于世界中的人，生活在某種處境中的人。我們于是與他人共在，與自然共生。”（《眼與心》譯者序言選摘）云笛兒作品選 木蘭花·從鐵蓮道人、錢丈游虎丘，遇雨，至冷香閣飲茶，以諸調吟詩，復雨中歸去。錢丈呼此行盡興，惟憾余寡言耳來時山石生云霧。盞動茶煙封嶺戶。曾誰長惜古傷心，終作傷心人不語。四圍巒翠飛窗舞。古調泠泠珠玉吐。此形得證鶴飄然，歸去一身松上雨。浣溪沙·南園大還閣彈琴遇雨，閣在鶴梅仙館后。時逢荷花展老去身閑與世忘。罷裁矮紙倚昏黃。孤光一出千山暗，小立人間萬木涼。新涕淚，古蒼茫。片時相對已恩長。秋風葉上清商起，桂子天香漸滿廊。 人生逢幾何堪說?？蠢洗勾瓜戕D烈。只宜花下坐飛觴，惟到醉深容易別。重樓未鎖簫聲咽。蝶夢難醒蕉夢滅。春風百日極溫柔，回首傾城凋作雪。蕭寒節(jié)候清嚴氣。大地平沉意。陶瓶白水養(yǎng)精神。似我布衣書卷貯真淳。布衣洗到時光舊，輕撫留香縐。側身半晌捧紅茶。深感斜陽暖抱漸凋花。禪室明窗意定時，道心仙骨若加持。一枝綻出神光動，萬頃移來云氣隨。披雪至，馭風回。無常閱久更相思。人間幾點空花影，寫上春衫未使灰。江南路杳，人共梅花老。一視一春愁草草，不死還須重到。塵寰已慣因循，勞生健忘紛紜。惟記風寒石瘦，凌波幾度清芬。藕齋“燃犀”訪談錄目前已刊出多期，獲得廣大讀者的認可和好評。為了更好地呈現后面的內容，誠邀您來參與以下問題：歡迎您在后臺留言，或添加微信號liuxileituotuo、hefeiadai提出您的寶貴意見，我們一定會認真對待，盡力完善，讓欄目以最佳的面貌呈現在您的面前！榮譽總監(jiān) | 月映霜華
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