著名教育學(xué)家李鎮(zhèn)西說：

“學(xué)校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的補(bǔ)充?！?/span>

教書的是老師，但育人的一定是父母。老師替代不了父母，學(xué)校教育也替代不了家庭教育。

父母，永遠(yuǎn)是家庭教育的第一守護(hù)人。

父母選擇不同的教育方法，會給孩子帶來不同的人生境遇。

運(yùn)用這六個黃金教育法則，孩子長大后往往更有出息、更易成才。

關(guān)于家庭教育：

兒童教育專家卡特琳娜·蓋岡曾說：

“真正高質(zhì)量的陪伴不是一直在場，也不是溺愛式的圍著孩子轉(zhuǎn)，而是取決于是否掌握了符合孩子各年齡階段的交流方式。”

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

知名學(xué)者儲殷老師曾強(qiáng)調(diào)小學(xué)六年影響孩子的一生，家長的陪伴教育至關(guān)重要。

雨果獎獲得者郝景芳坦言自己最近有點(diǎn)歉疚。

原來她的女兒最近面臨一個體操比賽，但剛好她前一個星期都沒有時間陪她復(fù)習(xí)，結(jié)果女兒比賽的時候忘記了動作，遭遇“滑鐵盧”。

郝景芳反思說：“哎呀，如果我當(dāng)時在她身邊陪著她，給她一個支持的態(tài)度，她就能夠把這件事準(zhǔn)備得更好。”

生活沒有“如果”，孩子的教育一旦錯過就難再彌補(bǔ)。

孩子在遇到一個個挑戰(zhàn)、一個個坎兒的關(guān)鍵時刻，父母陪伴在孩子身邊，孩子才能擁有強(qiáng)大的動力繼續(xù)向前，也才能直面初中甚至成人后的各種困難。    

小學(xué)階段的“多陪”，是為了初中階段的“少陪”，逐漸“不陪”。

而小學(xué)階段的“少陪”甚至“不陪”，只會給初中階段“埋雷”，讓父母在未來焦頭爛額、情緒失控。

有遠(yuǎn)見的父母都明白這樣的道理：小學(xué)階段的陪伴是在預(yù)防問題，是在“治未病”。

小學(xué)階段在陪伴中成長起來的孩子，中學(xué)以后的生活才會更加從容淡定。

關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)：

哪有什么天生的學(xué)霸，不過是日積月累的自律

優(yōu)秀孩子和廢柴孩子的差距，往往是習(xí)慣的較量。

播種一種習(xí)慣，才能收獲一枚學(xué)霸；先有自律，后有成才。

你還記得武亦姝嗎？16歲在《中國詩詞大會》一舉奪冠，18歲考入清華大學(xué)，網(wǎng)友評價她：“滿足了人們對古代才女的所有想象?！?/span>

才女武亦姝從小就是天才嗎？其實(shí)小時候的武亦姝非常調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，幼兒園作業(yè)也是潦草應(yīng)付。    

武亦姝媽媽說：“天才是不存在的。任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”

愛好古典文學(xué)的父母，早在女兒上幼兒園時，就經(jīng)常教她背誦唐詩宋詞。開始是背著玩，慢慢地，就有了語感。

父親武雷不管工作多繁忙，都堅(jiān)持每天下午四點(diǎn)半關(guān)掉手機(jī)，專心陪伴武亦姝學(xué)習(xí)。

在父母的影響下，武亦姝變得越來越自律，即使不用父母督促，她也能專注地學(xué)習(xí)。

別人出門時手機(jī)不離手，武亦姝出門詩詞不離手。閱讀詩詞成了她生活中不可或缺的習(xí)慣，成為了一種自律。

《中國詩詞大會》比賽中，評委北京師范大學(xué)教授康震老師驚訝于武亦姝的詩詞儲備量，問她積累之法。

武亦姝說就是不停地背誦、積累，直到把2000首詩詞爛熟于心。

比賽結(jié)束后，面對名利榮譽(yù)，武亦姝用自律屏蔽了浮躁，幾乎拒絕了所有的采訪。

面對高中生活，武亦姝用自律涵養(yǎng)了勤奮，日復(fù)一日的沉淀，最終被清華大學(xué)錄取。

郭沫若曾說：“養(yǎng)成習(xí)慣的好處，能讓人細(xì)心，容易集中注意力，草草了事是容易誤事的?！?/span>

自律是學(xué)霸的標(biāo)配。日積月累，孩子命運(yùn)的齒輪才會轉(zhuǎn)動；草草了事，孩子命運(yùn)的齒輪只會生銹停擺。

父母的嘴，就是孩子的路

毀掉一個孩子，就是不停地訓(xùn)他、訓(xùn)他、訓(xùn)他。

永遠(yuǎn)不要低估父母的嘴，對孩子一生的影響力。

一位暖心爸爸教育女兒的視頻在網(wǎng)上廣泛流傳，并收獲網(wǎng)友無數(shù)點(diǎn)贊。

視頻中，4歲的女兒突然對爸爸說：“爸爸，我長大想當(dāng)清潔工。”

視頻中爸爸的回答出人意料、堪稱教科書式的典范。

“為什么呢？”爸爸問。

“因?yàn)榍鍧嵐た梢話叩?，這樣做，我們的地球會變得更干凈。”

爸爸接著又問：“那你要想當(dāng)清潔工的話，你現(xiàn)在就要做到什么呢？”

“自己先做到愛干凈，才能做到掃地?！迸⒄f。

爸爸又引導(dǎo)女兒說：“做清潔工要很勤勞，還要有很大的力氣，每天要起得很早，所以你要養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣對不對？你要吃飯積極一點(diǎn)，要自己起床也很早啊！”

最后，爸爸還不忘告訴女兒：“不論你以后想成為什么樣的人，你就了解成為那樣的人，需要什么樣的特長，那你就要去鍛煉自己那一方面的特長哦?！?/span>

為人父母，管好自己的嘴，就是對孩子最好的托舉。

一味說教，只會把孩子越推越遠(yuǎn)；溫和誘導(dǎo)，才能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。    

視頻中的爸爸沒有打壓、嘲笑和無視，反而“轉(zhuǎn)個彎”采取了引導(dǎo)、尊重和鼓勵的態(tài)度，值得所有家長警醒。

關(guān)于青春期：

真正的富養(yǎng)，是養(yǎng)出一顆健康的心

李玫瑾說：“青春期最需要父母的智慧。”

青春期是對孩子和父母的一場“大考”，青春期的孩子特別逆反，最容易情緒沖動出問題。

《解放日報(bào)》曾報(bào)道20個青少年抑郁休學(xué)的故事。

讓人驚訝的是，他們大多是重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)等生，未來有無限可能，可有一天，孩子們突然變得焦躁、厭學(xué)、悲觀、絕望、厭世……

有的孩子原本開朗健談，可有一天，他不僅情緒變得激動，身體也開始莫名疼痛；

有的孩子原本朝氣蓬勃，卻因?yàn)楹ε驴疾簧虾么髮W(xué)，變得易躁易怒，莫名地大哭大笑，時而躁狂、時而抑郁；

甚至有一位少女，在感到難受時，會不受控制地在自己手上劃下一道道觸目驚心的傷痕。

英國心理學(xué)家羅伯特·戴博德的暢銷書《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》中的蛤蟆先生平時愛說愛笑愛鬧，但有一天突然抑郁了。

心理醫(yī)生蒼鷺問蛤蟆對父親的印象時，蛤蟆說：

“帶著怒氣。他有時候沉默冰冷，有時候大聲怒吼，很嚇人。”

“他總是為這為那訓(xùn)斥我。他總是批評我、責(zé)備我。”

“他最嚴(yán)厲的懲罰就是用冰冷的聲音說：回你的房間去。沒想好怎么道歉，不準(zhǔn)下樓！”

蛤蟆先生被語言暴力包圍，從來沒有感受到家人的認(rèn)同，甚至連擁抱都少得可憐。

管理情緒、滋養(yǎng)心靈、涵養(yǎng)精神，才是父母對青春期孩子最好的富養(yǎng)。

對于青春期的孩子，父母要勤于溝通、善于共情、積極反思，給孩子最大的心理支持，讓孩子即使身處困境和低谷也能免于崩潰，相信人間值得，未來可期。

關(guān)于言傳身教：

父母若管不住自己，再好的教育都是無用的

言傳身教就是一個家庭最好的磁場和風(fēng)水。

如果復(fù)印件有錯，是改復(fù)印件還是改原稿？答案顯而易見是改原稿。

其實(shí)，孩子是復(fù)印件，父母就是原稿。孩子出問題，關(guān)鍵在家長?！皢栴}少年”背后藏著很多“問題父母”。

于丹老師曾講過這樣一個故事：

一家三口打算出去玩兒，早上奶奶來電話了邀請他們?nèi)ゼ依锍晕顼垺?/span>

媽媽在電話里說：“媽不好意思，今天你兒子加班、你孫子有補(bǔ)習(xí)班，我們就不過去了。”

一掛電話就跟孩子說走咱們玩兒去。

父母的一言一行，孩子都有記憶。這位媽媽怎么騙奶奶的，這孩子一定學(xué)會怎么騙媽媽。

一對“神仙母女”考研的故事曾感動過無數(shù)家長。

為了陪“復(fù)習(xí)不在狀態(tài)”的女兒，50歲的護(hù)士長白永旗做了一名陪考媽媽，加入“考研大軍”。

工作忙碌的白永旗，經(jīng)常利用下班時間和周末備考讀書。

最終，白永旗考上了西南醫(yī)科大學(xué)公共管理專業(yè)碩士研究生，而她25歲的女兒也同時考上了該校兒科學(xué)專業(yè)的研究生。

焦慮在心里，嘮叨在嘴上，行動上無力，氛圍上無感，這是很多父母的教育困局。

言傳不如身教，所謂父母子女一場，不過是相互滋養(yǎng)。

想要改變孩子，首先要自我審視。父母以身作則，最終成全的不只是孩子，也是自己。    

關(guān)于人生選擇：

你的兒女，不只是你的兒女

黎巴嫩著名詩人紀(jì)伯倫曾寫過一篇《你的子女其實(shí)不是你的》：

“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿！?/span>

孩子，并不是家長彌補(bǔ)自己人生遺憾的工具，家長的一廂情愿往往適得其反。

“流浪大師”沈巍出生在上海，父親是船員，母親是歷史老師。

沈巍小時候特別喜歡畫畫，父親知道后，對他的行為很不贊成。

他對兒子的興趣愛好滿不在乎，甚至對他說：

“學(xué)這些東西有什么用？你再畫，我就給你撕了?！?/span>

高考之后，沈巍成功考上了大學(xué)，沈巍一心想要學(xué)習(xí)文學(xué)，但父親仍然橫插一腳，強(qiáng)行給他報(bào)了審計(jì)專業(yè)。

沈巍曾說，自己最大的遺憾就是在沒有選擇自己喜歡的專業(yè)，在大學(xué)時學(xué)了審計(jì)。

他畢業(yè)之后成功進(jìn)入上海徐匯區(qū)的審計(jì)局，成為了一個公務(wù)員。          

在其他人眼中，他有一份體面的工作，人生也逐步走向了正軌。

但沈巍最終做出了驚掉父母下巴的選擇，與父母斷絕來往，流浪街頭。

樊登曾說：

“父母不要總想掌控孩子，而是要學(xué)會做他們的副駕，如果孩子將來不想當(dāng)物理學(xué)家，而是想做快遞員，那也得認(rèn)，那是他自己的人生選擇。”

可惜很多父母偏偏不認(rèn)，覺得自己的孩子必須滿足期待，結(jié)果孩子很痛苦。

谷愛凌奪冠后，她在新聞發(fā)布會上透露：最后一跳，沒聽媽媽的話。

在電話中，媽媽谷燕希望她降低難度做1440，保銀牌。

但谷愛凌執(zhí)意要增加難度，挑戰(zhàn)1620。

谷燕最終同意了她的想法，說：“好吧，選擇是你自己的，希望你能享受比賽。”

教育家陳鶴琴先生說：凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。

克制“控制欲”、學(xué)會放手、把選擇權(quán)交給孩子，或許這是谷燕給家長們帶來的最大啟發(fā)。

寫在最后

《人民日報(bào)》曾發(fā)文：把你的孩子培育好，是你一生最重要的事業(yè)！

家庭教育，決定了孩子一生的生命底色。

孩子是否有出息，80%的決定權(quán)在父母。想要擁有“別人家的孩子”，首先要成為“別人家的父母”。