隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展，職業(yè)教育的重要性日益凸顯。

在2023年發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育研究國(guó)際研討會(huì)上，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)馬樹(shù)超表示：“高等職業(yè)教育在增強(qiáng)中國(guó)教育國(guó)際影響力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，是增強(qiáng)我國(guó)教育國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的新賽道。”

為了適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的需求，中國(guó)近年來(lái)積極推動(dòng)職業(yè)教育走出國(guó)門，開(kāi)展跨國(guó)合作。

今年是共建“一帶一路”倡議提出十周年，也是中國(guó)職業(yè)教育“走出去”提速的十年。十年來(lái)，隨著合作的不斷推進(jìn)，共建“一帶一路”的國(guó)家在各方面都有了更加密切的交流。

全國(guó)已有200多所職業(yè)院校在75個(gè)國(guó)家（地區(qū)）設(shè)立或簽約建設(shè)400多個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，涌現(xiàn)出“魯班工坊”等一批境外辦學(xué)亮麗名片。

非洲東北部亞丁灣西岸的吉布提，是共建“一帶一路”的重要支點(diǎn)國(guó)家，非洲第一家魯班工坊就坐落在這里。魯班工坊是以中國(guó)古代杰出工匠的名字命名的，將先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備帶到吉布提，幫助當(dāng)?shù)啬贻p人掌握更多職業(yè)技能。

天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師楊曉丹還記得一個(gè)有趣的小插曲，2018年吉布提魯班工坊籌備期間，就有吉方的工作人員問(wèn)他們：“項(xiàng)目揭牌的時(shí)候，魯班會(huì)不會(huì)來(lái)呢？”

這種職教出海的現(xiàn)象，不僅有利于提高職業(yè)教育質(zhì)量，還可以促進(jìn)各國(guó)間的文化交流與合作。

在今年7月，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院也與阿曼萬(wàn)方有限責(zé)任公司等合作成立了“寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院阿曼杜庫(kù)姆魯班工坊”。作為國(guó)家雙高校，建設(shè)該工坊是寧夏職院多年來(lái)開(kāi)展國(guó)際合作交流的重要成果。

以“魯班工坊”為紐帶，寧夏職院通過(guò)開(kāi)展短期技能培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)輸出等，針對(duì)產(chǎn)業(yè)園中資企業(yè)的外籍員工量身定制“技術(shù)+漢語(yǔ)”的人才培養(yǎng)方案。

到了8月，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院迎來(lái)第一個(gè)海外“魯班工坊”，工坊在菲律賓圣塞巴斯蒂安學(xué)院落地。授牌儀式上學(xué)校副校長(zhǎng)表示，希望通過(guò)“魯班工坊”建設(shè)，促進(jìn)兩校全面深入合作，把“魯班工坊”建設(shè)成中菲友好合作交流的平臺(tái)。

當(dāng)前，中國(guó)職業(yè)院?？缇齿敵錾婕暗哪繕?biāo)國(guó)家逐步拓展，覆蓋范圍從試探輸出的零星區(qū)域逐步延伸到世界五大洲，“一帶一路”沿線國(guó)家在其中占據(jù)主體地位。

教育部職成司原司長(zhǎng)陳子季也指出，教育部高度重視職教出海，這是企業(yè)國(guó)際化帶來(lái)的職業(yè)教育國(guó)際化、服務(wù)國(guó)家外交大局需要、職業(yè)教育自身高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。

經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入以及“一帶一路”倡議的提出，為中外合作辦學(xué)帶來(lái)了新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。

只是技術(shù)互長(zhǎng)的背后，重要的還是自身過(guò)硬。

數(shù)據(jù)顯示，2010-2022年我國(guó)高職高專中外合作辦學(xué)項(xiàng)目數(shù)量增長(zhǎng)迅速，從2010年的313個(gè)增加到2022年的1034個(gè)。中外合作辦學(xué)結(jié)合我國(guó)國(guó)情，促進(jìn)我國(guó)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、職教模式及管理經(jīng)驗(yàn)的形成，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的對(duì)外輸出，從而提升我國(guó)職業(yè)教育的內(nèi)涵深度。

聚焦職教經(jīng)不完全統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)以下這些職校在2023年開(kāi)設(shè)了合作辦學(xué)項(xiàng)目：

我們從上表可以看到，專業(yè)除了有諸如大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)這樣的科技類專業(yè)，也有小學(xué)教育、護(hù)理、電子商務(wù)等傳統(tǒng)專業(yè)。除了合作辦學(xué)，還有一些其他的中外合作項(xiàng)目：

其中，無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，以服務(wù)區(qū)域企業(yè)“走出去”為宗旨，依托“一帶一路”樣板工業(yè)園區(qū)柬埔寨西哈努克港經(jīng)濟(jì)特區(qū)，與地方知名企業(yè)紅豆集團(tuán)緊密合作，共同申請(qǐng)?jiān)O(shè)立首所中國(guó)高職院校在海外的獨(dú)立應(yīng)用本科大學(xué)——柬埔寨西哈努克港工商學(xué)院，扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育“走出去”。

西港工商學(xué)院以高等學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)為主，為我國(guó)高職院校在海外舉辦的首個(gè)股份制應(yīng)用型本科大學(xué)，頒發(fā)本科和?？茖W(xué)歷。學(xué)校聚焦培養(yǎng)適應(yīng)柬埔寨當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展需要的，掌握國(guó)際通用技術(shù)技能的應(yīng)用型人才，并致力成為集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、科技服務(wù)、人文交流“四位一體”的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

此外，還有鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院與南非東開(kāi)普省米德蘭茲學(xué)院、菲律賓理工大學(xué)分別建立海外“詹天佑學(xué)院”，與坦桑尼亞國(guó)家交通學(xué)院共同舉辦海外“中坦交通學(xué)院”，與亞吉鐵路運(yùn)營(yíng)和維護(hù)項(xiàng)目聯(lián)營(yíng)體公司共同舉辦了鄭州鐵院埃塞俄比亞分校。

學(xué)校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議，利用品牌和專業(yè)優(yōu)勢(shì)主動(dòng)在境外開(kāi)展了肯尼亞蒙內(nèi)鐵路、埃塞俄比亞亞吉鐵路、沙特麥加輕軌鐵路、老撾中老鐵路等海外人力資源培訓(xùn)項(xiàng)目，為相關(guān)企業(yè)和當(dāng)?shù)孛癖妿?lái)了巨大收益。

技術(shù)互長(zhǎng)，登上國(guó)際舞臺(tái)提升合作層次，是促進(jìn)高職院校教育改革發(fā)展的必然需求，更是影響力、技術(shù)力、話語(yǔ)權(quán)的集中展現(xiàn)。

隨著我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的提升，職業(yè)教育國(guó)際化成為提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要部署。

盡管近年來(lái)我國(guó)中外合作辦學(xué)的水平持續(xù)提高，境外辦學(xué)的步伐不斷加大，但總體來(lái)說(shuō)我國(guó)跨境辦學(xué)仍處于初級(jí)發(fā)展階段。并且我國(guó)中外合作辦學(xué)主要以項(xiàng)目的形式存在，項(xiàng)目的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)構(gòu)的數(shù)量。

職教出海核心，是擁有更充分未來(lái)發(fā)展的空間，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，境外辦學(xué)的成功與否主要取決于質(zhì)量，直接決定了我國(guó)職業(yè)教育是否能夠“走得出、留得住、辦得好”。

中國(guó)職教的“先行軍”，自我造血能力要補(bǔ)上去。立足我國(guó)辦學(xué)特色與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接辦學(xué)所在地對(duì)人才的實(shí)際需求，選擇各級(jí)各類學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)開(kāi)展境外辦學(xué)。

并通過(guò)在線教育等新形式，擴(kuò)大我國(guó)特色課程的國(guó)際輻射力。優(yōu)化中外合作辦學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)鼓勵(lì)在新興和急需的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展合作辦學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，“職教出海”與中外合作辦學(xué)是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是科技進(jìn)步和國(guó)際化的具體體現(xiàn)。這一模式拓寬了我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。

我們正在見(jiàn)證，中國(guó)職業(yè)教育“走出去”登上國(guó)際舞臺(tái)的歷史性轉(zhuǎn)變。也期待“職教出?！币约爸型夂献鬓k學(xué)能進(jìn)一步推動(dòng)全球教育交流與合作，為促進(jìn)教育公平和世界文化交流貢獻(xiàn)教育力量！