1.無事勿擾

今天早上我除了寫明班級要完成的任務(wù)，特別補(bǔ)充了兩項：改習(xí)作17本，交心得16篇，寫完增加了說明——老師今天的任務(wù)很重，沒事不要搞出事來，耽誤我完成KPI我會很生氣的。

習(xí)作必須發(fā)完是我定的任務(wù)，說出去的話潑出去的水，不能不完成，否則打臉自己有損權(quán)威。交心得是好幾天前的任務(wù)，今天是截止日期。

吃過飯正在奮筆急抄，孩子們來看熱鬧，“老師，你不是寫心得嗎？怎么在抄？”

——“這不和你做閱讀筆記一樣嗎？我要先抄再寫感想啊，不能瞎編呀！”趕緊趕走他們，再奮筆疾書。邊寫邊提醒自己，注意書寫勿要龍飛鳳舞，“作業(yè)”要有質(zhì)量。

2.整作業(yè)的“孩子”

還有好多本習(xí)作，我不敢馬虎，一點(diǎn)時間也不敢浪費(fèi)，甚至不回辦公室直接到請假同學(xué)的座位上狂改，改一會數(shù)一數(shù)，天呀，一節(jié)課才改完4本，加油陳老師。再心無旁騖地改，再數(shù)一數(shù)，還有12本，還有9本，還有5本，還有1本……

真難呀，和做作業(yè)的孩子一樣，恨不得做一會再數(shù)一數(shù)自己還剩多少。下午終于全部搞定，約了同事一起吃晚飯。照理說在下班后和晚飯前還有一段時間可以改陽光，但我就是一本未翻。改習(xí)作消耗了我所有的精氣神，哼，我是堅決不會再去改作業(yè)的。這模樣像不像做完學(xué)校老師布置的作業(yè)堅決不肯再做多任何一點(diǎn)家庭作業(yè)的孩子？大概就是今天的KPI已經(jīng)完成得很不容易了，為何還要再讓自己勞神傷筋一回。

3.“后進(jìn)生”的煩惱

要交黨小組學(xué)習(xí)記錄還有心得若干，“作業(yè)”已經(jīng)布置下來好幾天了。布置當(dāng)天，小X這個學(xué)霸花了一個多小時的時間在學(xué)校當(dāng)天完成了。我與她同時開工，磨磨唧唧地寫一會停一會，完成五分之一下班了，心想著：晚上回家寫去。

誰知，我忘記帶學(xué)習(xí)記錄紙回家，于是自我安慰：算了，天意，明天回學(xué)校再抄不遲。

誰知第二天照例忙到跳腳，一點(diǎn)也沒時間寫。第二天晚上學(xué)習(xí)紙倒是帶回去了，只是累癱了，我一點(diǎn)兒也不想干，又原封不動拎回學(xué)校。

第三天自己完成到五分之四了，自我感覺良好，心中竊喜再努把力就完成了。誰知當(dāng)天群組的信息閃起來，晴天霹靂——我竟漏了一個作業(yè)，而再炸得心肝兒顫抖的事是竟又有新的兩項作業(yè)。

怎么辦？看到學(xué)霸已經(jīng)交作業(yè)了，而“老師”又在催交了，真是焦躁又煩惱，吊著一口氣在截止前拼命搞完吧。這大概也是一些孩子寫作業(yè)的真實(shí)寫照吧！