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昨天晚上我去公園接小哥倆回家，快走到公園北門時，碰到二姨奶奶及其他兩個奶奶在跳舞，這時婆婆就推著他們說過去打個招呼。過去之后，婆婆就跟小哥倆說，快叫奶奶，叫奶奶，但是小哥倆也沒有什么反應(yīng)，過了一會，哥哥叫”奶奶“了，但是妹妹任其他們怎么說，還是不叫。這時婆婆就在一旁當(dāng)著別人的面就解釋說：現(xiàn)在大了，靦腆了，不愛叫人了，越讓叫越不叫，旁邊的二姨奶奶及其他兩位奶奶也跟著說，是的，大了都不愛叫了，孩子都有這個階段。最近一段時間，確實我家小哥倆在外面遇到熟人或者是陌生的人，應(yīng)該叫叔叔阿姨、爺爺奶奶的，現(xiàn)在都不是特別主動叫了，即便是大人讓叫，小哥倆有時候也不會叫，哥哥還好，有時候會大聲的叫爺爺、奶奶，而妹妹就幾乎是不叫了。為此昨天晚上在睡覺前，我還跟老公語音通話特意說了這個事兒。我跟老師說孩子慢慢長大了，有自己的小想法了，孩子不愛叫別人，可能是覺得我不認(rèn)識他，我跟他不熟，我不喜歡他等等，但這就是孩子慢慢成熟的標(biāo)志，其實我們做家長的不用過份刻意去關(guān)注，只需讓孩子慢慢自己調(diào)節(jié)就好，而不能當(dāng)著別人的面說孩子靦腆，孩子不愛說話，孩子不愛叫人等，這樣就是給孩子貼標(biāo)簽，給孩子定性，這樣反而會認(rèn)為既然家長這樣說我，那我就是靦腆，就是不愛說話，就是不愛叫人等，而只會陷入這樣適得其反的惡性循環(huán)。盡量不要給孩子貼標(biāo)簽，如果真要給孩子貼標(biāo)簽，則應(yīng)貼一些正能量的，比如孩子是積極的、勇敢的、有愛心的、樂于助人的等等。這樣對孩子而言也會是一種正能量的傳遞！在網(wǎng)上我還特意查了一下為什么孩子越來越大，反而不太愿意去叫人了呢？其中一個原因就是隨著孩子年齡增長，認(rèn)知能力不斷的發(fā)展，孩子開始有了自己的判斷，形成了”我“的概念，逐漸能分清自己和別人了，并且有著強(qiáng)烈的愿望---自我支配。自我支配的強(qiáng)烈愿望就是你讓我干什么對不對不重要，重要的是我想不想這樣做，我是聽你的還是聽我的。孩子慢慢的會有自己的思維整合能力，會把自己面對的交往對象進(jìn)行自我價值判斷和定位，形成自己愿意或不愿意交往的一個原因。比如前面提到的，當(dāng)孩子不愿意叫人的時候，家長就會進(jìn)行當(dāng)面的否定，孩子就會進(jìn)行自我堅持，就越不叫人。當(dāng)孩子處在這個一個敏感期，出現(xiàn)羞澀的狀態(tài)時，其實孩子不愿意叫也沒有關(guān)系，但是不要上升到懂不懂禮貌的性質(zhì)上。如果孩子主動打招呼，說叔叔好，阿姨好，或叫爺爺、奶奶，這時我們一定要強(qiáng)化這個行為，說寶貝你真懂事，這么乖，這么有禮貌，媽媽知道你一直都這樣，只是你以前沒有做好準(zhǔn)備。這樣的回應(yīng)會讓孩子覺得自己得到了媽媽的認(rèn)可，自己非常棒，會有很大的快樂感和價值感，為了追求這種感覺，孩子下次還會重復(fù)這樣的行為。哎呀，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)叫人難的場景時，我們做家長的一定要正面面對，要積極、耐心的引導(dǎo)孩子。切忌批評指責(zé)孩子喔，更不能當(dāng)著別人的面否定孩子，這是對孩子最大的傷害，連父母都不認(rèn)可自己，那我還有什么用嗎？所以在大多數(shù)情況下，現(xiàn)在妹妹表現(xiàn)出來的更不愛叫人，就更應(yīng)該理解妹妹了，女孩子本身就在語言及心智方面要優(yōu)先成長于男孩子，妹妹在叫人這個方面，表現(xiàn)出了更多自己的小想法，小心機(jī)，而哥哥呢，還處于傻乎乎的讓叫就叫的階段呢，哈哈。我們做家長的，不應(yīng)該只關(guān)注孩子叫人之后給自己帶來的自豪及榮譽感，更多的應(yīng)該是多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多問問自己“孩子為什么不愿意叫人了呢"?這問題說大不大，說小不小，但生活哪有那么多的大事呢，都是一些細(xì)節(jié)小事串聯(lián)起來的啊，孩子的情感也會變得越來越細(xì)膩，你的一個眼神、一句話、一個動作，都會對孩子產(chǎn)生極大的影響，而這些反而是家長最容易疏忽的。所以，我家小哥倆正在經(jīng)歷著一個個的敏感期，我希望他們?nèi)松?dāng)中的每一小步我都能以正確的方式讓小哥倆感受到愛。
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