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作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。 2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 用較粗的鐵絲彎成一個(gè)大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成U狀。 活動(dòng)過(guò)程： 帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)： 1、介紹推鐵環(huán)的過(guò)程和基本的游戲規(guī)則 教師親自示范玩的過(guò)程，要求玩時(shí)，幼兒邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推著。比賽時(shí)，幼兒分成兩組進(jìn)行，每組排頭幼兒先推，到達(dá)中點(diǎn)后返回，再把鐵環(huán)交給下一位幼兒，看看最后那組的幼兒推得快，最先完成。 強(qiáng)調(diào)幼兒玩游戲時(shí)，必須注意安全。 2、幼兒分組游戲 把幼兒分組兩大組，幼兒積極的參與到游戲中去，其他幼兒在一邊加油助威。 3、教師引導(dǎo)幼兒思考，還有那些玩法，玩的過(guò)程中，可以嘗試著試試，然后我們可以一起進(jìn)行新的玩法，好不好？﹝幼兒一起說(shuō)———好﹞ 4、游戲結(jié)束。 收拾物品，歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)將鐵環(huán)連續(xù)滾動(dòng)約4米的距離。 2、通過(guò)觀察教師示范和講解的動(dòng)作要領(lǐng)逐漸地掌握滾鐵環(huán)的技能。 3、在滾鐵環(huán)的過(guò)程中能夠與他人共享空間。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每個(gè)幼兒一副鐵環(huán)，標(biāo)志竿3個(gè)。 2、在場(chǎng)地畫(huà)胡搜起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。 3、幼兒玩過(guò)“聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑”的游戲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分。 1、根據(jù)哨聲向指定方向跑。 2、和我相反。 二、基本部分。 1、教師出示鐵環(huán)，引起幼兒的興趣。 2、幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾動(dòng)起來(lái)。 3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。 4、幼兒再次嘗試在空地方練習(xí)。 5、幼兒分成三路縱隊(duì)進(jìn)行滾鐵環(huán)接力。 三、結(jié)束活動(dòng)。 1、游戲“占鐵環(huán)” 2、幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點(diǎn)。 在這個(gè)活動(dòng)中，教師的手指向往這邊，幼兒就往相反的方向跑，也可以是跳。 做這個(gè)游戲時(shí)，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲，讓幼兒感受其中的快樂(lè)。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo) 一、讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。 二、學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的玩法，掌握滾鐵環(huán)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握滾鐵環(huán)的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備 鐵環(huán)若干副 一、教師組織幼兒圍成一個(gè)大圈。 二、教師向幼兒出示鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。談話引入，認(rèn)識(shí)鐵環(huán)。 三、教師示范滾鐵環(huán)的動(dòng)作，并講解滾鐵環(huán)的方法。 四、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手練習(xí)滾鐵環(huán)，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)。 五、再次將幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師再次示范并講解滾鐵環(huán)的動(dòng)作。 六、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo) 教學(xué)反思 通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺(jué)這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們幼兒園的孩子都是農(nóng)村孩子，他們都喜歡體育運(yùn)動(dòng)。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了滾鐵環(huán)的民間游戲。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)了解民間游戲滾鐵環(huán)； 2、掌握滾鐵環(huán)的技巧； 3、鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 滾鐵環(huán)的技巧，身體協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 七個(gè)同樣大小的鐵環(huán)，漢字卡滾鐵環(huán)，電視XX滾鐵環(huán)XX。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師出示XX，幼兒觀察，引出活動(dòng)名稱。 二、教師讓幼兒看鐵環(huán)，請(qǐng)幼兒描述鐵環(huán)的樣子。 3、 老師展示滾鐵環(huán)的漢字卡。 四、教師示范滾鐵環(huán)，并講解應(yīng)該怎樣來(lái)玩鐵環(huán)。 5，兒童組滾鐵環(huán)，老師指導(dǎo)。 六、帶幼兒在戶外，讓他們自由的滾鐵環(huán)。 其實(shí)自己兒時(shí)滾鐵環(huán)可以算是比較厲害的，但沒(méi)想到我們80后當(dāng)年的拿手菜卻成了今日的教學(xué)篇章。這一次的大講堂對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，它讓我明白其實(shí)教學(xué)也可以源于生活，熱愛(ài)生活中所遇見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不論是利是弊。在工作中，每一天，每一堂課，每一分鐘的每一件事都是認(rèn)真努力地去做的，因?yàn)檫@是我們生活的全部。 孩子們對(duì)這種民間體育游戲很感興趣。教師應(yīng)該掌握課堂的節(jié)奏。應(yīng)該讓幼兒多玩民間體育游戲。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐馁Y源了解不夠，覺(jué)得這些離他們太遠(yuǎn)了。 因此，通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以了解家鄉(xiāng)豐富的資源和文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)： 1、用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“朝”。 2、學(xué)會(huì)用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、通過(guò)讀課文，體會(huì)“我滾鐵環(huán)”的快樂(lè)，感受鄉(xiāng)間孩子 自由自在、快樂(lè)無(wú)比的生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張” 是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。 2．指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過(guò)的一些字的寫(xiě)法，按類型分別對(duì)照著歸納出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，再分散練習(xí)。 3．理解課文2、4、6段，體會(huì)小朋友滾鐵環(huán)的快樂(lè)心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.體會(huì)2、4段中極富動(dòng)感的詞語(yǔ)，排比句中套用了擬 人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂(lè)趣。 動(dòng)態(tài)備課 2.音難字：認(rèn)識(shí)多音字“朝” 形難字：穿、鈴 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文內(nèi)容. 2、用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張”是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。 3、指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過(guò)的一些字的寫(xiě)法，按類型分別對(duì)照著歸納出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，再分散練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、用自主識(shí)記的方法學(xué)會(huì)課后田字格中的9個(gè)生字，借助拼音會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張”是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音?！啊?/p> 2、指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以前學(xué)過(guò)的一些字的寫(xiě)法，按類型分別對(duì)照著歸納出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，再分散練習(xí) 3、初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解課文內(nèi)容.學(xué)習(xí)課文1，3，5小節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：順應(yīng)學(xué)生喜歡游戲的心理，讓他們借助拼音充分自瀆課文，展示自主識(shí)字的成果，使他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)． 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中你玩過(guò)滾鐵環(huán)嗎？它是什么樣的？ 拿出實(shí)物：介紹“鐵環(huán) 鐵鉤”。 今天我們一起和樂(lè)樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)鐵環(huán)發(fā)出的美妙聲音吧！ 板書(shū)：課題。齊讀“滾鐵環(huán)”，讀好“滾”。 二、學(xué)生初讀課文。 一）圈出生字、詞，認(rèn)會(huì)他們。 二）標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)自己讀準(zhǔn)了句子中的生字、詞吧？ 三）學(xué)生再讀課文，檢查句子讀流利了嗎？ 三、檢查初讀效果。 認(rèn)識(shí)多音字“朝”本課出現(xiàn)了兩種讀音。要求學(xué)會(huì)的字中，“朝，張，穿”是翹舌音，“穿”還是前鼻，三拼音節(jié)；“剛，鈴，張”是后鼻音，教學(xué)時(shí)，要努力讓學(xué)生讀好讀準(zhǔn)這些字音。 四、學(xué)習(xí)課文1，3，5小節(jié)。 ?、俚谝还?jié)：出示圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？ ?、谡l(shuí)在干什么？ 認(rèn)讀：鄉(xiāng)間路上，朝前跑 ?、壑笇?dǎo)讀：樂(lè)樂(lè)臉上的表情告訴了大家什么呢？（高興的快樂(lè)的） 你能帶著這樣的感情讀第1節(jié)吧？ ?、苷n文中還有哪些地方出現(xiàn)了同樣的句子？ ?。ㄕn文共6段，其中的1，3，5段完全相同，分別放在課文的開(kāi)頭，中間，結(jié)尾處，既增強(qiáng)了課文的節(jié)奏感，使人仿佛看到：一個(gè)滾鐵環(huán)的小朋友，在晨光里，在鄉(xiāng)間路上，正飛快地朝前跑著。） 五，指導(dǎo)寫(xiě)字： 指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié)以前學(xué)過(guò)的一些字的寫(xiě)法，按類型分別對(duì)照著歸納出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，再分散練習(xí) 如：左右結(jié)構(gòu)的“剛”與前面所學(xué)的“別”都是含“立刀旁”的字，可比較異同點(diǎn)，其他左右機(jī)構(gòu)的“朝，張，穿，?！眲t可互作比較；“絲，穿，集”都是上下結(jié)構(gòu)的字。“絲”的上部左小右大,“撇折”有變化. 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字，學(xué)習(xí)課文2，4，6自然段，正確流利，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2．通過(guò)讀課文，體會(huì)“我滾鐵環(huán)”的快樂(lè)，感受鄉(xiāng)間孩子自由自在、快樂(lè)無(wú)比的生活。 教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)第四自然段中動(dòng)詞的精確用法，讓學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上想象本段所描繪的畫(huà)面，體會(huì)“我滾鐵環(huán)”的快樂(lè)，感受鄉(xiāng)間孩子自由自在、快樂(lè)無(wú)比的生活。 2，體會(huì)2、4段中極富動(dòng)感的詞語(yǔ)，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)2、4段中極富動(dòng)感的詞語(yǔ)，排比句中套用了擬人句，感受小朋友滾鐵環(huán)時(shí)的樂(lè)趣。 一、復(fù)習(xí)鞏固：1、去音節(jié)認(rèn)生字。 2、讀詞語(yǔ)：張開(kāi) 穿出 清脆 鈴聲 集合 學(xué)校 迎面撲來(lái) 二、學(xué)習(xí)課文（2,4,6節(jié)） 過(guò)渡：樂(lè)樂(lè)滾著鐵環(huán)，發(fā)出的各種聲音響徹在鄉(xiāng)間路上，讓我們一起仔細(xì)地去聽(tīng)聽(tīng)吧！ ?。ㄒ唬┳杂勺x第2節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 ?。ǘ┏鍪揪渥樱褐该x “這些聲音像合奏著一只悅耳和諧的樂(lè)曲，跑進(jìn)了剛剛醒來(lái)的早晨” ?、賹W(xué)生齊讀這句話，再指名讀，注意讀好“悅耳和諧”。 ?、趩?wèn)“悅耳的樂(lè)曲”是怎樣的聲音？你在什么地方聽(tīng)到過(guò)？ ?、圻@句話中的“這些聲音”指哪些聲音？ “絲絲絲” “丁丁丁” “踏踏踏” 它們是怎么發(fā)出來(lái)的？讀讀句子，再說(shuō)。 ?、苓@些聲音悅耳和諧，像一首什么，跑進(jìn)了早晨？齊讀這句話。 ?。ㄈ┓纸巧x第2節(jié)，感受滾鐵環(huán)發(fā)出的聲音給早晨帶來(lái)的歌曲。 ?。ㄋ模┏鍪镜?節(jié)文字 ?、僦该x，這節(jié)有幾句話？ ?、诜謩e請(qǐng)學(xué)生讀排比句，感受文字的動(dòng)感。 ③教師領(lǐng)讀，再次體會(huì)句意。 師讀：朝霞張開(kāi)絢麗的翅膀，怎么來(lái)的？ 太陽(yáng)露出笑臉，…… 鳥(niǎo)兒們的歌聲穿出樹(shù)林，…… 學(xué)校搖響的清脆的鈴聲，…… ?、芊纸巧x：朝霞 太陽(yáng) 鳥(niǎo)兒們 鈴聲 ?、莩苏n文中寫(xiě)出的這些景物發(fā)出的聲音，還會(huì)有什么的聲音呢？ 樹(shù)葉 風(fēng)兒 小朋友的叫聲 ?、捱@么多的聲音，給這美麗的早晨增添了無(wú)限的生機(jī)，讓我們一起試著背一背這一節(jié)吧！ 第5節(jié)：齊讀。 第6節(jié)：①自由讀。 ?、谥该x最后一句話，認(rèn)讀“集合” ?、壅l(shuí)集合成了什么呀？ ?、荦R讀最后一句話，感受歡樂(lè)的心情。 三、課文總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說(shuō)些什么話呢？ 練習(xí)寫(xiě)話：我愛(ài)金色的早晨。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字：張 穿 校 集 動(dòng)態(tài)備課欄 第三課時(shí) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) zhāoyáng yuèqǚ zhāngkāi jíhé ( ) （ ） （ ） （ ） 二、照樣子組詞。 鋼－（剛）（剛才） 咬－（ ）（ ） 玲－（ ）（ ） 誰(shuí)－（ ）（ ） 芽－（ ）（ ） 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇5一、指導(dǎo)思想： 本課按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的目標(biāo)導(dǎo)向，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，和以“快樂(lè)體育”為宗旨的教育模式為指導(dǎo)，并結(jié)合一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平，在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且注重情感激發(fā)讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中參與體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 二、教材分析： 推鐵環(huán)也叫“滾鐵環(huán)”，是我國(guó)民間廣泛流傳的一種體育游戲活動(dòng)。作為民間體育活動(dòng)，具有鮮明的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育特色，并深受學(xué)生和群眾的喜愛(ài)，它和娛樂(lè)為一體，具有很強(qiáng)的游戲性和競(jìng)爭(zhēng)性。它的健身性和娛樂(lè)型等特點(diǎn)符合少年兒童的身心規(guī)律。教學(xué)中符合“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,也符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革的要求，并深受到學(xué)生的喜愛(ài)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。通過(guò)教材（推鐵環(huán)）的實(shí)施開(kāi)展，普遍受到學(xué)生們的喜愛(ài)。這樣既充實(shí)教材的內(nèi)容，又豐富了學(xué)生的課余生活，在校園中形成了良好氛圍。 三、學(xué)情分析： 本科教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們依賴性強(qiáng)，自我約束能力差，并且他們具有好玩、好動(dòng)、并好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。在體育教學(xué)中有比較興奮，又易抑制，精神不易集中。他們直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。在教學(xué)中要始終圍繞著“玩”來(lái)進(jìn)行。一年級(jí)學(xué)生都很喜歡上體育課，好勝心很強(qiáng)。教學(xué)中通過(guò)合作學(xué)習(xí)，游戲活動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)他們的積極性，但也要進(jìn)行紀(jì)律教育。本節(jié)課對(duì)傳統(tǒng)推鐵環(huán)進(jìn)行了合理的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握推鐵環(huán)的動(dòng)作方法，并為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造的空間，開(kāi)發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂(lè)趣與成功。 四、教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握推鐵環(huán)的基本技術(shù)和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極思考探究合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2．讓學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)。提高自我健身的能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作精神。 五、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩腳前后開(kāi)立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環(huán)，右手持推桿。 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。 六、場(chǎng)地器材 器材：鐵環(huán)35套 場(chǎng)地：田徑場(chǎng) 七、教學(xué)流程 1.熱身活動(dòng)：選用 “兔子舞” 游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡快動(dòng)感音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行“兔子舞”熱身練習(xí)，使身體得到充分活動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 2.基本部分：教學(xué)中，教師引導(dǎo)讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷--激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣；講解示范動(dòng)作要領(lǐng)--建立動(dòng)作概念；徒手模仿--形成動(dòng)作表象；想象動(dòng)作--突破重點(diǎn)；完整體驗(yàn)—解決難點(diǎn)；完整練習(xí)掌握動(dòng)作；個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于不斷變化的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中突破重難點(diǎn)，完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并在“齊同并進(jìn)”比賽中體驗(yàn)到成功的喜悅，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調(diào)能力。 3.結(jié)束部分：教師在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生“十字步”放松，然后，學(xué)生談本課的體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。 課后反思： 這節(jié)課我把激發(fā)和保持學(xué)生興趣和獲得學(xué)習(xí)能力放在首位。推鐵環(huán)的身體基本知識(shí)和游戲“接龍騰飛”兩個(gè)內(nèi)容，既有上肢活動(dòng)，又有下肢腰部活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在練習(xí)中既學(xué)習(xí)了技術(shù)，鍛煉了體能，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲，體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。 這節(jié)課，由于組織不夠好，加上學(xué)生年齡小，有個(gè)別男生玩得很來(lái)勁，集隊(duì)時(shí)慢吞吞的，使練習(xí)轉(zhuǎn)換時(shí)有點(diǎn)亂，拖拉時(shí)間。以后在這方面要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，如：解散、集合時(shí)要求學(xué)生動(dòng)作要快，要有集體感，遵守紀(jì)律。另一方面要加強(qiáng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓組長(zhǎng)配合老師監(jiān)督學(xué)生守紀(jì)律。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo) 1、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 玩法： 用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成U狀，上端握手中，下端U狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)'鈴鈴'作響。玩時(shí)，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。比賽時(shí)，一般比誰(shuí)推得遠(yuǎn)、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。 教學(xué)反思 通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺(jué)這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇7拯救小動(dòng)物 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、提高身體控制能力。 2、感知身體平衡點(diǎn)。 3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】小動(dòng)物若干：大筐(大紙箱)1個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、準(zhǔn)備活動(dòng)(游戲：不倒翁) (1)雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。 (2)單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。 活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。 二、嘗試救小動(dòng)物 幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。 三、游戲：拯救小動(dòng)物 每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐(紙箱子) 里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。 要求： (1)手不準(zhǔn)碰地 (2)幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。 活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng) (1)躺地舉腿，蹬車動(dòng)作 (2)閉目靜立 活動(dòng)反思： 孩子們最喜歡的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育! 活動(dòng)評(píng)析： 教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，教師能因材施教，分類指導(dǎo);教師語(yǔ)言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境;活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇8滾圈游戲 【設(shè)計(jì)意圖】 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹(shù)立正確的健康觀念，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開(kāi)展了體育活動(dòng)《滾圈》。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。(難點(diǎn)) 2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點(diǎn)) 3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、韻律操音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一部 2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。 3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)始部分 播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、基本部分 1、探索徒手滾圈的多種玩法 ?、僮詽L自追 ?、趦扇藢?duì)滾圈 ?、勰銤L我追 2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。 ?、俳處煟骸袄蠋熜r(shí)候玩過(guò)推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧?！?/p> ?、诮處熤v解示范推圈的正確方法。 ?、塾變?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)推得好的幼兒演示) ?、苁掌餍?，教師小結(jié)。 三、結(jié)束部分 幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。 【活動(dòng)反思】 根據(jù)《新綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。 活動(dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行： 1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性; 2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性; 3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。 整個(gè)活動(dòng)由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對(duì)滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行?；顒?dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)，在組織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。 滾鐵環(huán)游戲的幼兒園活動(dòng)教案 篇9吸紙跑 設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。 2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè) 2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。 1、導(dǎo)入游戲 老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。 教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。 老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。 2、游戲分組 將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)! 3、開(kāi)始游戲 幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。 4、活動(dòng)結(jié)束， 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié) 活動(dòng)反思 吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
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