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有很多小伙伴在聽完我的思維導(dǎo)圖公開課之后，都有很多疑惑，最大的疑惑有兩點(diǎn)：第一個(gè)是思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)習(xí)是真的很有效嗎？會(huì)不會(huì)完全是花架子呀？第二個(gè)是大家還是不明白如何把一本書或者一個(gè)章節(jié)變成一個(gè)完整的思維導(dǎo)圖。那今天就來給大家解答一下疑惑。先來解答第一個(gè)問題，思維導(dǎo)圖對(duì)大量記憶和發(fā)散性思維非常有效，它最大的效用就是打破傳統(tǒng)線性思維。線性思維對(duì)于學(xué)習(xí)來說是一個(gè)非常可怕的事情，比如小學(xué)數(shù)學(xué)路程問題，人人都知道路程問題的核心公式是速度乘以時(shí)間等于路程，但如果你只會(huì)套用這個(gè)公式，那么百分之九十的應(yīng)用題你都是做不出來的，因?yàn)閼?yīng)用題有個(gè)核心就是運(yùn)用，需要結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行計(jì)算，做題的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)速度不恒定，時(shí)間有快慢，路程也不一定是直的。這就搞得很多很單純的孩子，一看到應(yīng)用題就非常痛苦。而很多老師在講解的過程當(dāng)中，是很碎片化的，他天天在講題，但他從來不會(huì)去總結(jié)整個(gè)規(guī)律。孩子在獨(dú)自摸索的過程當(dāng)中太孤獨(dú)和痛苦了，所以很多孩子直接就放棄了。
我們還是用小學(xué)數(shù)學(xué)路程問題來舉例，看看思維導(dǎo)圖如何引導(dǎo)孩子的整個(gè)解題過程。同時(shí)我們要注意小學(xué)階段的思維導(dǎo)圖，需要家長(zhǎng)引入門。首先，我們可以在紙的中間寫上路程問題。第二，根據(jù)我們?cè)?jīng)見過的題型去做分類，比如說路程問題就可以大致分為簡(jiǎn)單相遇、追及、相離、流水、行船問題、環(huán)形跑道問題、火車追擊問題等等，每一類下面都把核心公式列下來。接下來，第一步，先熟悉這個(gè)思維導(dǎo)圖，第二步，做題的時(shí)候，對(duì)照思維導(dǎo)圖找出這個(gè)題目屬于哪個(gè)分類，然后找出對(duì)應(yīng)的公式。如果出現(xiàn)更多的題型，那就往這個(gè)上面增加和補(bǔ)充。第三步，當(dāng)這張思維導(dǎo)圖寫滿畫滿的時(shí)候，就可以重新畫一張，只羅列你還沒懂的那些難點(diǎn)就可以了。這種方法非常適合絕大多數(shù)的孩子，很有效。家長(zhǎng)一開始輔導(dǎo)孩子會(huì)比較辛苦，因?yàn)楹⒆铀壿嬎季S不強(qiáng)，他不會(huì)歸類，但一旦你幫他養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，初中之后你幾乎就不用再管他學(xué)習(xí)了。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法和思維方式非常的領(lǐng)先。
我們?cè)倥e一個(gè)語文的例子——作文。作文可以說是思維導(dǎo)圖運(yùn)用最典型的場(chǎng)景了。比如今年上海高考作文題：有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)，也有人認(rèn)為不盡如此，你怎么看？這里給大家引入一個(gè)議論文經(jīng)典思維模式——是什么？為什么？怎么辦？這三步幾乎能搞定所有的議論文。首先就是破題。這個(gè)題目是典型的二選一的問題，到底是不是經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)呢？我們第一段就是要立論，只有經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)。很多同學(xué)寫到這一步，就不知道怎么往下寫了。那第二步，為什么只有經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)呢？我們需要給出一到兩個(gè)分論點(diǎn)，如果只給論據(jù)，一上來就說司馬遷忍辱負(fù)重、哥白尼地心說，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章說服力不夠，他還到不了評(píng)分的第一檔的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分論點(diǎn)給出后，一定是要去支撐主論點(diǎn)的。我們可以給出這樣的分論點(diǎn)：不經(jīng)過時(shí)間的沉淀，是無法看到事物的價(jià)值的，就像中國(guó)的百年老店。圍繞這個(gè)分論點(diǎn)，舉幾個(gè)例子就可以了。這個(gè)分論點(diǎn)也可以得出，是因?yàn)槲覀兊闹髡擖c(diǎn)是價(jià)值推時(shí)間經(jīng)典的邏輯學(xué)印證方式，就是逆否命題，無時(shí)間推出無價(jià)值。這個(gè)這里不展開說了。我只想說想寫好議論文，必須具有很強(qiáng)的思辨能力。下一步就是怎么辦？那么就是經(jīng)典的升華段落了：我們現(xiàn)在年輕人需要積攢能量，沉淀自己，不積跬步無以至千里，行百里者半九十，做真正對(duì)社會(huì)有意義的事情，時(shí)間能夠證明我們的價(jià)值。如果你按這個(gè)框架寫下來的議論文，表達(dá)能力也不錯(cuò)的話，一定就是第一檔的文章了。好了，思維導(dǎo)圖就說到這里，后面會(huì)持續(xù)分享思維導(dǎo)圖的具體用法。▲ 點(diǎn)擊上方卡片關(guān)注尹麗芳思維圖法，和你一起快樂成長(zhǎng)
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