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人于烈火淬煉中成長 國于挑戰(zhàn)機遇中進步 2406班 劉熙雨 縱覽蕓蕓眾生的成長軌跡，從牙牙學語到才智出眾，從幼小心靈到內心強大，無不是歷經了無數復雜的過程。細數一個民族的發(fā)展進程，從積貧積弱到全面小康，從落后破敗到屹立山巔，無不是歷經了數代人的含辛茹苦，正所謂人于烈火淬煉中成長，國于挑戰(zhàn)機遇中進步。朝騫木蘭，夕攬宿莽。于困境中迸進，才能掙脫枷鎖，終得成長。尼采在暗夜里高呼“凡是殺不死我的,會使我更強大。"君不見長松臥壑困風霜，時來屹立扶明堂；君不見荊漫路險難遷移，廓其無求自至巔。揆諸疇昔,文王拘而演《周易》,仲尼厄而著春秋，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有國語。天生患有海豹肢癥的尼克·胡哲以生命之偉力，綻放出不被設限的絢爛人生，中國視障播音第一人董麗娜以聲音描繪世界光明,以不棄打破命運桎梏。千帆閱盡，百舸爭流。只有歷經了生命的危難，命運的不公而仍堅持沖破阻礙，才能于淬火中成長。不啻微光，造炬成陽。于挑戰(zhàn)中沉著，才能握住機遇，終得進步。曹植曾言:"塵埃之微補益山海，螢燭微光增輝日月。"對于一個國家，一個民族來說，哪怕是一點燃料，也是其馳騁千里必不可少的一部分。"山川異域,天下同心。"疫情當下伸出援助之手的中國，面臨全球挑戰(zhàn)擔起大國使命，這是成長;面臨芯片危機技術人員夜以繼日，創(chuàng)新發(fā)展，以達如今的遙遙領先，這是成長;大運會、亞運會精彩紛呈，體現大國擔當與風范，這亦是成長。這樣的成長似有千斤重,這樣的成長是有分量的。掇菁纈華,琨玉秋霜。于國之進步中成才,終成蓬勃少年郎!“春蘭秋菊兮,長無絕夕終古!"作為中國海歸"第一人"，從耶魯大學畢業(yè)的他放棄了優(yōu)厚的待遇，在自己貧困無所依時，容閎就曾立志說:"于雖貧自由所固有，他日竟學,無論何業(yè)，將擇其有益于中國者為之。"他將自身成長與國之命運牽掛在一起,于國于己都將是不刊之論。誠哉斯言"我不覺丟人,因為是為辦學。"南開大學校長張柏苓在辦學之初走投無路,四處借錢,但他只有一個目的,為國之教育,為創(chuàng)國之人才,這又何不是將自已成長、青年之成才與國之發(fā)展相鉤連呢?青年如初春之朝陽，蓬勃發(fā)展，茁長成長；時代如滾滾洪流，日夜不停，不斷進步。王質爛柯，無數鮮活之例都在告訴我們成長是有分量的，于己、于國都是如此，吾輩青年不應顧影自憐，而是隨著時代洪流，將個人成長寫入國之進步之篇章，淬出無悔人生，譜下壯闊華章！
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