1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

徒弟找到一塊松木料，木料上有個大大的疤，徒弟準備丟棄不用它，站在一旁的師傅開口了：“這疤，是當(dāng)年松樹經(jīng)受磨難的印記。經(jīng)了這痛，它變得更堅硬了，與眾格格不入了，它自有它的用處……”聽了師傅的話，徒弟似乎明白了，又似乎還是一片茫然。

對于以上材料，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求自選角度，自定立意，自擬標題，文體不限；不得套作，不得抄襲。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

2010年12月31日凌晨，當(dāng)代作家史鐵生突發(fā)腦溢血逝世。史鐵生21歲雙腿癱瘓，后又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠透析維持生命，但他始終以積極樂觀的態(tài)度生活，用自己昂揚的文筆鼓勵人們勇敢面對厄運，面對挫折。

史鐵生說：“微笑著，去唱生活的歌謠，不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾：沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力?！?/span>

“不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心?！?/span>

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；表達不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；字形書寫正確，字跡工整。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

2002年華語傳媒大獎授獎詞這樣評價史鐵生：“用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心……這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身處境的警醒和關(guān)懷?！?/span>

2011年全世界拉斯克醫(yī)學(xué)大獎頒給了81歲的中國土生土長的科學(xué)工作者屠呦呦，獎勵她將一種草藥變成了世界廣泛使用的抗瘧疾藥物，“拯救了千百萬人的生命——尤其是發(fā)展中國家人民的生命，并將在今后抗擊這種致命疾病的斗爭中繼續(xù)造福人類?！蓖肋线弦粵]有博士學(xué)位，二沒有海外留學(xué)經(jīng)歷，三不是中國兩院院士。她在上世紀60年代時期開始了艱難的中藥研究工作，取得了青蒿素抗瘧疾藥的研制成功，但當(dāng)前在網(wǎng)上搜不到更多關(guān)于她的故事。

在百般磨難中的堅持，往往使平凡走向偉大，你說呢？

要求：自選角度，自定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

蝴蝶在即將破繭而出之前，在繭中劇烈地折騰著、掙扎著，蝴蝶掙扎的過程正是它積蓄能量，增強體質(zhì)，結(jié)實翅膀，獲取飛行力量的過程。

人生的過程跟蝴蝶一樣，也是與挫折交鋒，與失敗抗?fàn)?，與磨難打拼，不斷“掙扎”的過程，只有蓄積內(nèi)在的特質(zhì)和張揚生命的力量，將人生的底蘊積累、沉淀得厚實而凝重，在“掙扎”中領(lǐng)悟飛翔的真諦，才能使自己從平凡走向成功。

要求：請以“在掙扎中飛翔”為題寫一篇文章。明確文體，角度自選，立意自定；不少于800字。

參考答案：

1．例文：

讓磨難成為成功的煉金石

松樹因經(jīng)受蟲蛀與風(fēng)雨的磨難，而留下與眾不同的疤；蚌因能忍受海水、沙粒的侵蝕之苦，故能化為美麗的珍珠；蛹能忍受破繭之苦，故能化為美麗的蝴蝶……由此可見，自然界的一切成就背后，都必將存有痛苦，甚至包括人類自己。

自古圣賢多磨難。很多時候，往往沒有經(jīng)歷磨難，難成大器。表面上看，遭遇磨難的日子是苦澀的，可怕的。它可能使一些人意志低迷消沉，無法奮起。但磨難又是我們生活中最真誠的朋友。因為真正促使你成熟，促使你堅強、再接再厲、百折不撓，能夠鞭策你取得更大進步的不是別人，正是我們生活中所經(jīng)歷的磨難。司馬遷在備受曲解，遭到宮刑的情況下，發(fā)奮著書，寫下傳世名作《史記》；李時珍如果不是三次落榜，決心從醫(yī)，他可能就不會寫下醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》；小仲馬也是在多次退稿再投，受挫不餒的情況下，終于撰寫出世界名著《茶花女》。古今中外，事業(yè)有成者，他們成名之前大多都經(jīng)歷過生活中的各種磨難。由此可見，我們應(yīng)該感謝生活中的磨難。感謝生活中的磨難，給我們帶來成功的機會和勝利的奇跡。我們每一次戰(zhàn)勝磨難的過程，其實就是超越自我的過程。

但并不是所有人都能在磨難中重生，關(guān)鍵就在于，你是否能直面磨難，在困境中勇于付諸實踐，戰(zhàn)勝自我。

風(fēng)入隘口，河過峽谷，前者愈急，后者益勇。身處困境又何妨？一蓑煙雨任平生。風(fēng)云亂世，始皇有“御宇揚威治六合”之勇，高祖有“涸澤斬白蛇”之勇，光武有“君王策馬揮戈”之勇，仲謀有“水師鎖長江抗曹劉”之勇，終于磨難中搏出一線生機！磨難僅僅是一段距離、一個門檻，同樣也是一次轉(zhuǎn)折、一次醒悟和升華。于磨難中，你往往會突破骨髓與血液中的樊籬，超越與俗人甚至包括你自己所見不同的常規(guī)，書寫不曾想象的神話。英雄和平凡人的區(qū)別就在于，英雄勇敢面對磨難，在磨難中創(chuàng)造了奇跡。而平凡人面露畏懼，在挫折與困境中選擇了放棄。

《基督山伯爵》中有一段話是這樣說的：“唯有經(jīng)歷過苦難和絕望的人才能體會到幸福的可貴?！蹦ルy是絆腳石，還是煉金石？全靠我們自己如何抉擇。就讓我們在困境中，勇敢抖落身上的泥土，化困境為順境，將絆腳石踩成墊腳石，以永不懈怠的精神和一往無前的奮斗姿態(tài)，在困境中獲得新生。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料中，對師傅所說的話的理解是審題的關(guān)鍵。疤痕是當(dāng)年松樹經(jīng)受磨難的印記。在徒弟眼里，這份印記意味著丑陋，不堪重用。而在師傅眼里，產(chǎn)生這道疤痕所經(jīng)歷的種種痛苦，卻能使松樹變得更堅硬，最終突出于眾“松樹”，與以往木匠們認為質(zhì)地柔軟只能作為下等木材的那些普通松樹不一樣了。而且，因為這道疤痕，這棵松樹也有了獨特的用處。所以，這道題審題其實并不難：“疤”指松樹經(jīng)歷的磨難、挫折、打擊。磨難使我們變得更為堅強，也使我們不再泯然于眾人。

寫作時，可以圍繞“成就來自痛苦的磨礪”這一主旨進行寫作。寫作時，可以由材料中松樹經(jīng)歷的磨難引出話題，然后轉(zhuǎn)換到我們每個人都要經(jīng)歷的人生苦難與挫折上。并且指出：面對人生的磨難，不同的人有不同的態(tài)度，或消極退避，或勇敢面對——人生不可能一帆風(fēng)順，遭遇磨難是必然的，但對待磨難的不同態(tài)度卻造就了不同的人生。在這諸多人生中，最正確的做法便是樂意接受，積極面對——快樂人人都想擁有，但是更快樂的是與磨難對抗之后的欣慰與滿足——當(dāng)完成生命與磨難的對抗之后，一個真的猛士便完成了他生命的最大蛻變。行文至此，基本上已經(jīng)有了一定的思想深度和厚度，文末，可以用呼告性的語言來完篇，“我想成為一個內(nèi)心真正強大的人，因為那才是世間最幸福的人！所以，面對生活給的磨難，我只想說一句：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

立意：

1.成就來自痛苦的磨礪。

2.直面磨難，在磨難中讓生命開出幸福的花朵。

3.磨難也是一筆財富。

2．略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則記敘類材料作文題。

材料先講述史鐵生的不幸遭遇，接著引用史鐵生的話展現(xiàn)他對抗不幸的態(tài)度?？忌梢越Y(jié)合史鐵生的表現(xiàn)和名言來談自己的感悟。

由“他始終以積極樂觀的態(tài)度生活”“微笑著，去唱生活的歌謠，不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折”“不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容”可知，面對不幸的命運，他體驗到的是生命的苦難，表現(xiàn)出的卻是明朗和歡樂，從這個角度可以圍繞“積極樂觀”寫作。

由“用自己昂揚的文筆鼓勵人們勇敢面對厄運，面對挫折”“人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力”可知，史鐵生身殘志堅，面對磨難展現(xiàn)的是堅強不屈的靈魂，厄運、挫折是生活的常態(tài)，我們無法逃避，只有把它當(dāng)作人生的一筆巨大財富，才能發(fā)現(xiàn)它帶給我們的是生命的魔力，從這個角度可以圍繞“勇敢堅強”“困境挫折”寫作。

由“不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己”可知，我們不能決定生命的長度，但是可以擴展生命的寬度，現(xiàn)實生活不能完全如你所愿，但我們還是應(yīng)該積極進取，努力拼搏，有所作為，從這個角度可以圍繞“把握自我”寫作。

由“不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心”可知，人生的很多事情可能是我們決定不了的，但是我們依然全力付出，盡力而為，從這個角度可以圍繞“盡力而為”寫作。

行文構(gòu)思上，可以先概述材料，由材料中史鐵生的事例引出話題，如“困境、厄運”等；接著闡述“困境、厄運”之于人的價值，然后從怎么辦的角度闡釋該如何應(yīng)對困境、厄運，如“樂觀以對”“盡力而為”，同時可以列舉當(dāng)代青年的相關(guān)事例，如江夢南在無聲世界里的倔強突圍；最后發(fā)出呼吁。

立意：

1.坦然面對厄運，積極看待人生。

2.身處困境，唯有堅強，才能遇見更好的自己。

3.把握自我，展現(xiàn)青年風(fēng)采。

4.盡力而為方能大有可為。

3．例文：

超越平凡，造就偉大

未讀《鋼鐵是怎樣煉成的》前，我心中始終疑惑，保爾·柯察金，一個普普通通的小伙子，他究竟是如何成長為一名成熟可靠的共產(chǎn)黨員的呢？可是，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我才真正明白什么是“平凡造就偉大”。

保爾不是一個天生的英雄，他是在老一輩黨員朱赫萊的教育下，通過他自身的長期斗爭，在戰(zhàn)斗、勞動、工作中成為一個具有崇高理想和鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他犯過錯、失敗過，甚至多次想了結(jié)自己的生命——但沒有成功。每每當(dāng)他想要放棄，想要自盡時，總有一股堅持到底的信念支撐著他，正是這股信念使平凡的他走向了偉大。

如同愛默生曾說過“完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。”每一段偉大的路上最初都布滿荊棘，每一位先賢都曾被視為移山的愚公。保爾就是這樣的一個人，他不會說多么華麗的詞藻，他只會用踏踏實實的奮斗來證明自己。在困境中磨煉，在順途中奮進，古諺有云“只有通往地獄的路，才鋪滿善意的鮮花”，克服磨難難道不是抵達夢想的必經(jīng)之路嗎？

巴爾扎克說過“苦難是人生的一塊墊腳石，對于強者是筆財富，對于弱者卻是萬丈深淵?！钡拇_，如果保爾沒有那段人生經(jīng)歷，如果他不堅持不懈地去努力，他就不會鑄就傳奇。人的一生充滿了荊棘和艱辛，一帆風(fēng)順只是我們內(nèi)心美好的希望，我們每個人都不可避免地經(jīng)歷改變命運的一次次大坎。

古今歷史上，由寒門學(xué)子晉升達官貴人的成功者也不在少數(shù)。華為創(chuàng)始人任正非家庭世代貧窮，小時候一家人睡覺，竟然不是每人都能蓋到被子。但是，任正非勤奮好學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)上了建筑兵，他在部隊工程隊的鉆研業(yè)績令領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們贊賞有加。退伍后，他又到深圳打工，走過了一段坎坷路。但他不怕困難，不怕挫折，找到幾位志同道合的朋友一起打拼，不斷堅持奮斗，一次次克服困難，最終成就了舉世矚目的華為科技公司。他們都曾經(jīng)平凡，但是卻已經(jīng)到達偉大的境地，他們是我們心中的楷模、不朽的豐碑。

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉(zhuǎn)。平凡不是平庸，是值得尊敬的偉大，在無聲處綻放最光彩奪目的美麗。我們中學(xué)生，要在平凡的學(xué)習(xí)中積累，向保爾學(xué)習(xí)、向身邊的優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，克服生活中的磨難，并持之以恒地把努力學(xué)習(xí)堅持下去。

我始終相信：平凡造就偉大，努力創(chuàng)造奇跡。心懷星星之光，我們的人生終將起于白塔尖頂，終將鋪滿希望之地。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料首先介紹了史鐵生、屠呦呦兩個名人的事例。史鐵生的磨難在于病痛和殘缺的身體，這使他因為沒有一個健全的體魄而遭受著常人難以忍受的磨難。但正是因為對生命苦難的堅忍和反思，他才會對生命有更為深切的思考，并由此不斷積累出日益健全而豐滿的思想。而材料對屠呦呦的描述，則重在平凡，他沒有博士學(xué)位、沒有海外留學(xué)經(jīng)歷、沒有兩院院士的光輝頭銜，在眾多科學(xué)家中，她看似是個平凡人。但正是這樣一個平凡的科學(xué)家，在幾十年如一日的默默堅持下，終攻克青蒿素大關(guān)，拯救千百萬人的生命，造福人類。材料的最后一句話，更是點出了整則材料的核心：在百般磨難中的堅持，往往使平凡走向偉大

所以，在寫作時，一定要從克服磨難、堅持到底的角度，論證從平凡到偉大的條件。寫作時，可以從克服磨難對人意志的培養(yǎng)和鍛煉、對不良客觀條件的攻克等角度指出克服磨難的重要性，注意不能僅僅圍繞“苦難使人偉大”這一角度展開寫作，必須突出人的主觀能動性。而對于“堅持”這一要素，則可通過對比能否堅持到底的論證來展開思辨。

立意：

1.接受苦難，克服苦難。

2.是堅持而非苦難成就偉大人生。

3.從平凡到偉大，先決條件在人的主觀能動性。

4．略

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

本題是一道給材料的命題作文題，材料類型是引語式材料。

材料第一部分寫蝴蝶破繭時候折騰，掙扎，掙扎的過程中它積蓄能量，增強體質(zhì)，結(jié)實翅膀，最終實現(xiàn)破繭成蝶。引申到人，與挫折交鋒，與失敗抗?fàn)?，與磨難打拼，不斷掙扎，在痛苦的掙扎中，蓄積內(nèi)在的特質(zhì)和張揚生命的力量，將人生的底蘊積累、沉淀得厚實而凝重，使自己從平凡走向成功。這則材料強調(diào)困境、苦痛對人生的意義，思考面對它的態(tài)度。

本次作文要求以“在掙扎中飛翔”為題，因此不能另擬題目。“掙扎”是人面對束縛、困境等的態(tài)度，人在旅途，不可避免要面臨暗礁，遭遇雷電風(fēng)雨，這是一個人成長過程中必不可少的營養(yǎng)成分和生命元素，其作用在于錘煉羽翼，打磨意志，堅強毅力，提升人生的境界。我們應(yīng)把人生的苦難、挫折、磨難等化成人生前進的動力，認認真真去接納、消化經(jīng)歷，穿越這些人生的苦難、挫折，失敗，把它們凝結(jié)成一種內(nèi)在的特質(zhì)和張揚生命的力量，將人生的底蘊積累、沉淀得厚實而凝重。人生中鮮花和美酒值得欣賞、品嘗，溫水和苦茶也當(dāng)咀嚼、回味，在“掙扎”中領(lǐng)悟飛翔的真諦，最終使自己從平凡走向成功。

寫作時，有兩個寫作思路可供選擇。一、寫人記事，寫一篇記敘文，記敘自己某一次與失敗抗?fàn)?，與磨難打拼的經(jīng)歷。如：在學(xué)習(xí)書法的過程中，自己一開始總是寫不好，但沒有氣餒，而是不斷向老師請教，勤加練習(xí)，最終練成一手好字。二、議論說理，寫一篇議論文。可以把“挫折造就成功”作為中心論點，進而擺事實，講道理，證明這一觀點的正確。

立意：

1.那次的困境卻讓我重生。

2.挫折造就成功。

3.掙脫困境豐富人生底蘊。