作者：子墨

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復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授說(shuō)：“我們的社會(huì)已經(jīng)開(kāi)始面臨嚴(yán)重問(wèn)題，嚴(yán)重到忠誠(chéng)、守信、孝悌、守規(guī)矩的孩子，90%到社會(huì)上會(huì)吃虧?！?/p>

我們經(jīng)常教育孩子要守規(guī)矩，要聽(tīng)話，要誠(chéng)實(shí)守信，其實(shí)，這樣做一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

但是，當(dāng)我們了解了社會(huì)之后，內(nèi)心有些矛盾，也有些擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆犹蠈?shí)，會(huì)遭人欺負(fù)，孩子太誠(chéng)實(shí)守信，也會(huì)被人騙，總之，自己去教育，都不如讓孩子步入社會(huì)，才能讓自己吃一塹，長(zhǎng)一智。

其實(shí)，我們教育孩子最終的目的，就是讓他們適應(yīng)環(huán)境，在各種問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，敢于面對(duì)，用智慧解決。

當(dāng)一個(gè)善良樸實(shí)的孩子步入社會(huì)，在復(fù)雜的社會(huì)面前，不懂人情世故，不懂得一些套路，真的會(huì)很痛苦。

人性就是這樣，你越老實(shí)越被欺負(fù)，當(dāng)你的善良帶刺的時(shí)候，整個(gè)世界都是溫柔的。

正如余華在《在細(xì)雨中呼喊里》中說(shuō)：“當(dāng)我們兇狠地對(duì)待這個(gè)世界時(shí),世界突然變得溫文爾雅了。”

人就是活在矛盾之中，善良和老實(shí)也是一把雙刃劍，有的時(shí)候能夠傷自己，但是，你也要懂得驅(qū)害利弊，讓自己善良帶點(diǎn)鋒芒，有不傷人的教養(yǎng)，也有不被傷的氣場(chǎng)。

社會(huì)是殘酷的，而人形形色色，才有了社會(huì)的復(fù)雜，雖然這個(gè)世界需要不同的顏色，但是真正和諧的美麗，才是這個(gè)世界的精彩。

也就是讓我們的孩子學(xué)會(huì)接觸不同的人、有自己觀點(diǎn)，也要懂得如何圓滑的融入社會(huì)。

楊絳先生有言：“老實(shí)人都活不好這一生，在瘋狗面前，不會(huì)因?yàn)槟闶呛萌?，就不?lái)咬你；在小人面前，不會(huì)因?yàn)槟闶蔷?，就不?lái)坑你。少管少說(shuō)，少爭(zhēng)輸贏，少講道理，少提建議，躲開(kāi)咬人狗，遠(yuǎn)離垃圾人。時(shí)間寶貴，努力掙錢(qián)，愉悅花錢(qián)，活得瀟灑，笑得放肆，不為不值得的人生氣，不為無(wú)意義的事失眠。”

不可否認(rèn)，我們教育孩子，都是要教他們善良，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的老實(shí)人。

但是，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)之后，卻需要自己去修行，磨練自己，自己去深刻和完善學(xué)會(huì)做人做事的道理。

讀書(shū)的時(shí)候是學(xué)做君子，出了校門(mén)既要做君子，也要提防小人。

或許，有很多的孩子，多少人最后活的樣子都不是自己當(dāng)初想要的樣子。

而一個(gè)善良的孩子，善良是刻進(jìn)骨子里的，哪怕是吃了虧上了當(dāng)，也不會(huì)改變太多，不去害人，讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。

王朔說(shuō)：同善良人交往，不是圖他有多好，是因?yàn)樗粫?huì)壞到什么地步。

善良的人知道，即使世界再?zèng)霰?，也不?huì)泯滅自己的良知，讓自己活的安心，在自律中，保持自己的人格和自由。

莫言說(shuō)：“從小被教育，愛(ài)這個(gè)愛(ài)那個(gè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，你在困難的時(shí)候，誰(shuí)愛(ài)你你就愛(ài)誰(shuí)。生活嘛，要么活給別人看，要么活給自己看，真正能走的人生，其實(shí)都是從后半生開(kāi)始?！?/p>

所以，幸福的人生，從來(lái)都不是通過(guò)教育得來(lái)，而是從生活中感知和感悟，人生美好從來(lái)都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，只要是不愧于心，用自己的方式，過(guò)自己的生活，就是幸福。