（來源：作家方曉莉）

既，援引此前我以“隨緣解讀國學經(jīng)典”該賬號而發(fā)表了我對“強者思維”的一個看法，這里截圖如下：

便又難免提及顧均輝老師（“@顧均輝老師”）：

我以為他在人性方面的見解，值得每個人思考。

（備注：顧均輝老師的照片，來源于網(wǎng)絡(luò)，感謝分享。）

我在頭條經(jīng)常看顧均輝老師的視頻，坦白講，我感覺他還是比較上道的一個人！……欲要得，先有予。這話是沒錯的！

但我以為任何關(guān)系的定位在于一個“正”字：缺失了正，那么一切利益，對我來說，可能得不償失。

（當然我并不是說顧老師不正，而是我在一切事件觀察當中發(fā)覺本心，認為我追求正。顧老師的方法非常奧妙！很多在我看來，也是正的。）

何謂正？

所謂正，是可以看到自己的過失，也可以看到他人的不足！……但并不因為自己的過失或者他人不足而認為可以欺凌這類人，甚至覺得因為別人做得差必須要去傷害人家，才能顯得自己的高貴和無私！并不是如此！

真正的強者，我以為是可以看到別人或者自己的短處，明白弱點在哪里，然后想辦法將其彌補！為何自己要注重這短處，這短處遲早都有弊端的呈現(xiàn)，自己以誠相對自己的這方面“弱點”，將來便可以減少麻煩！而對于自己親近之人的保護，亦有此種考慮在內(nèi)：至于如何表達方式更完美，或者顯得更讓對方理解，自己并非惡意，而擯除誤會，也許也是在每個人的考慮之中了！

人，可能在對癥一件事的時候，發(fā)現(xiàn)這個事情，可能不是很理想！

它有兩個方面可以側(cè)重：

一是側(cè)重強者思維，知道強者如何看待這件事，而對弱者會產(chǎn)生如何傷害？……如果檢討自己過失，而改正，這是一種方法，痛徹心扉的檢討過失，而去彌補改正，而減除后患，雖則顯得殘忍，也是一種現(xiàn)實的進步；

另外一種則是為弱者說話，明白弱者本身情勢不夠明朗，有種種局限，這一切也不是弱者所想要的世界，又何苦雪上加霜？……然而很多時候，我們想去幫助弱者，卻會忘掉，有些言語，可能直接會傷人，別人會只抓住對方在意的地方，而誤會你的好意，而直接理解到支持這個人，從弱者立場出發(fā)，才能讓弱者感同身受，認為此人與自己是同一陣線，但同樣，他們也要面對來自強者的質(zhì)疑：那就另外一層思辨。

這兩種方法，都是從每一個角度或者方位去對治一件事，看看能否將事情做好來！前者顯得殘酷，倒也真實。但不得弱者之心，而認為對方容易冒犯自己，但能壓住強者那邊的態(tài)度，試圖努力力挽狂瀾，但終顯情商不足，唯有努力之后，方顯一線生機。

而后者，對弱者而言，是一種幫助，顯而易見，而他們需要面對的，是來自強者的質(zhì)疑，這個時候的他們雖站在同一陣線，也要面對質(zhì)疑而去應戰(zhàn)：如勝利后，方可回歸本心。

很多時候，我們知道人都有本心，但很多時候，站在某個立場的時候，并非沒有本心，而是此種本心，不為人所贊同。

任何一種本性的回歸，在于一個事情能夠讓所有人圓滿！

然而無論如何，對弱者，對強者，每個人既應該知道人總有弱勢的一天，而站在這個角度上看，又知道強者永遠計較得失，所以你也應當明白強者思維之下，你應當明白自己的過失與不足，而去應對：你要給世界一個交待！

不辜負自己，也不辜負他人，才不辜負整個世界。這個自己和他人，包括喜歡和不喜歡自己的人，原諒和不原諒自己的曾經(jīng)。