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2023年高考新課標(biāo)I卷語文試題參考答案及評分參考 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一） （19分） 1.（3分）C 2.（3分）D 3.（3分）A 4.（4分） ①從2006年到2013年，波利維亞和秘魯?shù)霓见渻r格上漲了兩倍； ②波利維亞的藜麥消費(fèi)量五年間下降了34%； ③藜麥種植區(qū)域的兒童營養(yǎng)不良率正在上升； ④玻利維亞人和秘魯人正在食用便宜的進(jìn)口食物。 評分參考:每答出一點(diǎn)給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（1點(diǎn)1分，答案中出現(xiàn)類似“當(dāng)?shù)丶彝ヒ呀?jīng)吃不起這種主食了，它已經(jīng)變成了奢侈品”等非真相的表述，不給分。） 5.（6分） ①引用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的調(diào)查數(shù)據(jù)及觀點(diǎn)； ②針對媒體提出的問題做出合理的解釋； ③進(jìn)行實地調(diào)研，征詢當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖姟?/span> 評分參考:每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 （二） （16分） 6.（3分）B 7.（3分）C 8.（4分） ①體驗下田勞作的辛苦； ②意識到自我的局限； ③認(rèn)識到有些事物如工具、糧食是最根本也是最恒久的； ④休憩時感受田園生活的美好； ⑤體會大地的仁慈和生命的延續(xù)。 評分參考:每答出一點(diǎn)給1分,給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 9.（6分）甲組： ①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行； ②其實是父親對過去的回憶； ③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。 評分參考:“未來”和“回憶”所指，1點(diǎn)1分；答出成長所指給2分；將三者聯(lián)系起來構(gòu)成清晰的思路，給2分。 乙組： ①文章有很多抒情的意象，河流就是其中最重要的一個； ②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流作伴； ③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間和延展和時間的流逝，并承載著人的思索。 分參考:找出河流的重要性給2分；思考河流的意義給2分；構(gòu)成清晰的思路給2分。 二、古代詩文閱讀（35分） （一） （20分） 10.（3分） CEG 11.（3分） B 12.（3分） C 13.（8分）（1）（4分）我的群臣沒有不對我有驕傲輕慢之意的，只有高赫沒有失去君臣之間的禮節(jié)，因此把他放在前面。 評分參考:譯出大意給2分，“驕侮”“先”兩處，每譯對一處給1分。 （2）（4分）請允許我大體說說一隅之見，先生您細(xì)察一下它是否真實（可信）。 評分參考:譯出大意給2分，“請” “審”兩處，每譯對一處給1分。 14. 趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世很多年，不可能對此表達(dá)意見。（細(xì)則：要抓住事實依據(jù)，再評價?！翱鬃尤ナ篮芏嗄辍钡男畔?分。） 評分參考:意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 （二） （9分） 15.（3分）A 16.（6分） ①賣花擔(dān)子的桃李花，雖然美麗，但已失去根基，只有指頭樹梢的花朵才能使人感受到它的生機(jī)活力； ②讀書治學(xué)不能滿足于道聽途說，要認(rèn)真閱讀經(jīng)典，深刻體會其中的精神內(nèi)涵。 評分參考:每答出一點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 （三） （6分） 17.（6分）（1）草創(chuàng)未就，（是以）就極刑而無慍色。 （2）十二門前融冷光，二十三絲（弦）動紫皇。 評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。 （3）示例一：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。 示例二：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 示例三：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 示例四：功蓋三分國，名成（高）八陣圖。 評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。 三、語言文字運(yùn)用（20分） （一） （10分） 18.（4分）A.自己擁有遺忘的能力 B.記住所有的信息 評分參考:每寫出一處給2分。意思答對即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 19.（6分） 第①句可修改為：擁有人們難以望其項背的超強(qiáng)記憶力； 第⑥句可修改為：這導(dǎo)致（使）他不能理解隱喻等修辭手法； 第⑨句可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。 評分參考:序號準(zhǔn)確，各給1分，修改正確各給1分。 （二） （10分） 20.（3分） ①“處”表示地方，重疊后表示每一個地方； ②“微”表示輕微，重疊后表示是更加輕微； ③“早”表示時間比較靠前，重疊后表示時間非常早。 21.（4分） 第①處： ①逗號讓畫線處成為三個獨(dú)立短句，對三個動作起到強(qiáng)調(diào)作用； ②逗號標(biāo)示的停頓，使三個動作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。 第②處： ①逗號讓畫線處成為三個獨(dú)立語句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打嗝間隔時間長，打嗝不順暢； ②讓“透不出氣”的感覺更強(qiáng)烈。 評分參考:每寫出一處給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 22.（3分） ①（1）中的“像……似的”表示否定。 ②（2）中的“像……似的”表示相似。 評分參考:每寫出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 2023年高考新課標(biāo)II卷語文試題 參考答案及評分參考 （適用于海南、遼寧、重慶、黑龍江、吉林、安徽、山西、云南、西藏）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)(19分)1. (3分) B 2.(3分)C 3.(3分) B4.(4分)①這些詞語形象地指出與被調(diào)查者對立的幾種不當(dāng)行為。②從反面強(qiáng)調(diào)了調(diào)查者應(yīng)當(dāng)尊重被調(diào)查者，站在被調(diào)查者的利益上。評分參考:每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.(6分)①材料一側(cè)重于調(diào)查從實際出發(fā)，而非帶著現(xiàn)成的“調(diào)子”。②材料二側(cè)重于不能把客觀曲解為對被調(diào)查者的漠然態(tài)度。③材料一是就領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅持人民立場和實事求是原則而言，材料二是就社會調(diào)查者應(yīng)有的立場和目的而言。評分參考:每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。(二)(16分)6.(3分) D 7.(3分) C8.(4分)①正面描寫：依次寫了社戲過程中的各種儀式，如選址擇日、具帖；開鑼祭拜，打加官、額外點(diǎn)戲等。②側(cè)面描寫：通過描寫各色人物舉止，伏波宮前觀看社戲等場面，來襯托社戲的儀式感。評分參考:每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.(6分)①社戲作為當(dāng)?shù)孛袼谆顒樱耖g儀式，傳承久遠(yuǎn)，各個步驟都有例可循。②社戲各步驟循例展開，代表著一種秩序井然，安穩(wěn)平和的生活常態(tài)。③多次強(qiáng)調(diào)“照例”，也暗示“例外”或?qū)㈦S著時代的變化而出現(xiàn)。評分參考:每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩文閱讀(35分)（一）（20分）10.(3分)EFG 11.(3分)B 12.(3分)D13.(8分)（1）(4分)請你稍微后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快嗎？評分參考: 重點(diǎn) “卻” “得” “不亦……乎”。（2）(4分)古人臨陣出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？評分參考: 重點(diǎn) “出奇” “不易” “斯”。14.(3分) ①為慕容垂所陷害 ②用兵能合不能分評分參考: 答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，意思對即可。(二)(9分)15.(3分) C16.(6分) ①詩人心境澄清：首句以“歸思清”三字，點(diǎn)出歸家途中，詩人心靜如水，平和靜謐的內(nèi)心狀態(tài)；②心境投射到外物：詩人眼中的景象，如橋、寺、翠羽、紅蕖、浩渺的煙水等，或?qū)庫o安詳，或靈動明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。評分參考：每答出一點(diǎn)給 3 分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。(三)(6分)17.(6分)(1)則遣從事以一少牢告廟 請其矢(2)小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。（3）示例一:落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。示例二:滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。示例三:野曠天低樹，江清月近人。示例四:星垂（隨）平野闊，月涌大江流。評分參考: 每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一) (7分)18.(2分)①無計可施/一籌莫展 ②贊不絕口/嘆為觀止評分參考: 每填對一個給1分，有錯別字則該成語不給分。19.(5分)①原句每個動詞都帶“著”，強(qiáng)調(diào)動作正在進(jìn)行，現(xiàn)場感更強(qiáng)；②原句單雙音節(jié)變化使用，不呆板；③原句中單音節(jié)的“舞、踱”和改句雙音節(jié)的“跳舞、踱步”相比，更能體現(xiàn)出仙鶴動作的輕盈。評分參考: 每答出一點(diǎn)給2分，答出任意兩點(diǎn)給5分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。(二)(13分)20.(3分) B21.(6分)示例:①只需要戴上耳機(jī)；②要注意怎樣的度呢；③傷害往往不止于此。評分參考:每寫出一處給2分。意思答對即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。22.(4分)“如果……會使”“形成”改對一處給2分示例一：長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接受聲音的信號，造成暫時或永久性聽力下降。示例二：如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞就會失去敏感性，無法接受聲音的信號，造成暫時或永久性聽力下降。（有兩處語病：①主語殘缺，②搭配不當(dāng)。改對一處得2分；共4分）2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 甲卷語文試題評分參考 一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)(9分)1.(3分)B 2.(3分)C 3.(3分)B(二)(12分)4.(3分)B 5.(3分)C6.(6分)①由于人為的干預(yù)，動物在育種繁殖的過程中逐漸失去了原有的溝通能力，這種做法一定程度上違背了自然規(guī)律；②優(yōu)化植物的基因，以減少農(nóng)藥的使用，從而促法現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。評分參考:每答出一點(diǎn)給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。(三)(15分)7.(3分)C8.(6分)①工人的雄姿、自如的神情、內(nèi)心的詩意與“機(jī)械的詩”相互映村；②“機(jī)械的詩”需要工人激發(fā)出來，工人的管理和操作是“機(jī)械的詩”的生成條件。評分參考:每答出一點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.(6分)①通過場景的轉(zhuǎn)換，表明“機(jī)械的詩”到處都存在，寫出了它的普遍性；②通過對上海建筑工地的描寫，進(jìn)一步說明“機(jī)械的詩”的內(nèi)涵和功能，深化了主題；③由旅途見聞引出日常生活中的所見所感，充分發(fā)揮了隨筆自由靈活的特點(diǎn)。評分參考:每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩文閱讀(34分)(一)(19分)10.(3分)BDG評分參考:每答對一處給1分，涂四處及以上不得分。11.(3分)D12.(3分)B13.(10分)(1)(5分)周堯卿悲傷地流著眼淚說:“過了這一次，即使想盡力，還可能嗎?”評分參考:譯出大意給3分:“涕”“是”兩處，每譯對一處給1分。(2)(5分)楊紘到了縣里，就不再考察其他方面，只憑借所聽到的情況舉薦他。評分參考:譯出大意給3分:“察”“第”兩處，每譯對一處給1分。(二)(9分)14.(3分)A15.(6分)①景物描寫的畫面感強(qiáng)：低垂的橋條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風(fēng)光，②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜。評分參考:每答出一點(diǎn)給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。(三)(6分)16.(6分)(1)門庭若市，時時而間進(jìn) (2)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。(3)示例一：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開示例二：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花示例三：惆悵東欄一(二)株雪，人生看得幾清明示例四：正憐香雪披(飛)千片 ，忽訝殘霞覆一叢評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。三、語言文字運(yùn)用(20分)17.(3分)C18.（3分）語句：④；(1分)修改為：古人不能跟我們相提并論。(2分)評分參考：如有其他等案，只要言之成理，可酌情給分。19.(3分)示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事示例三：“刻舟求劍”的成語評分參考:分級給分表得分符合下列標(biāo)準(zhǔn)3內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句完全相同，即符合“作者+題目+含“舟”的句子”，如示例一。2內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句基本相同，如示例二。1內(nèi)容正確貼切，語意不夠完整，句式與上句差異較大，如示例三。0不含“舟”，或是含“舟”但內(nèi)容錯誤，不給分。20.（5分）不例:第一位教師：①講清道理，鼓舞學(xué)生前進(jìn)；②但未解釋字詞。第二位教師：①講清詞義和變化，增長知識；②但未講整體含義及使用。第三位教師：①知識、道理結(jié)合較好；②解說全面，簡明扼要。評分參考:每答出一點(diǎn)給1分，意思答對即可。句子流暢給1分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。21(6分)“臥薪嘗膽”示例:①越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強(qiáng)?！扳叶〗馀！笔纠?①庖丁為文惠君分割牛，運(yùn)刀準(zhǔn)確自如。②后來用以表示技藝高超，運(yùn)用得心應(yīng)手?！耙还淖鳉狻笔纠?①古代擊鼓進(jìn)軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。評分參考:意思答對即可。成語故事講解正確給2分；成語道理闡釋正確給3分。語言流暢給1分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試乙卷語文試題評分參考一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（9分）1.（3分）B 2.（3分）D 3.（3分）C（二）（12分）4.（3分）A 5.（3分）B 6.（6分）①積極行動：深時敦促我們思考人類破壞自然環(huán)境的行為，一些人會行動起來，為后世營造更好的生存空間；②無動于衷：深時的計量方式讓人類顯得微不足道，一些人會選擇逆來順受，對危機(jī)無動于衷。評分參考：每答出一點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（三）（15分）7.（3分）A8.（6分）①“人老、牛老、犁也老”，總述三者具有共同的老邁特征；②對人、牛、犁的描寫一視同仁，不區(qū)分人與物，互為參照；③將人、牛、犁三者并列，交替描寫；④行文舒緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。評分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.（6分）①讓牛、犁飲水以及對它們的笑罵，表現(xiàn)了德貴對牛和犁的親近與愛惜；②對土地的態(tài)度展現(xiàn)了德貴的堅持與執(zhí)著；③對牛和犁的絮絮叨叨，表現(xiàn)了德貴的孤獨(dú)感。評分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩文閱讀（34分）（一）（19分）10.（3分）BFG 11.（3分）A 12.（3分）D13.（10分）（1）（5分）這人如果返回晉國，一定會責(zé)罰對他無禮的人，那么曹國就是第一個了評分參考：“反”“誅”各1分，句意3分。關(guān)鍵詞翻譯有錯別字不得分，關(guān)鍵詞和句意不重復(fù)得分。（2）（5分）把黃金盛在壺里，用飯食裝滿，把玉璧放在上面，夜晚派人送給公子重耳。評分參考：“充”“遺”各1分，句意3分。關(guān)鍵詞翻譯有錯別字不得分，關(guān)鍵詞和句意不重復(fù)得分。（二）（9分）14.（3分）D15.（6分）①采取直抒胸臆的表現(xiàn)手法；②開篇言志，表明自己看輕塵世浮名；③在描寫登山、穿林等生活場景時，也直白地表達(dá)出感受。評分參考：每答出一點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（三）（6分）16.（6分）（1）沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。（2）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（3）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里評分參考：每空1分，多字、漏字、錯字該空不得分。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）（11分）17.（3分）B 18.（3分）D19.（5分）①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形，讓人自然想到倆老頭做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反復(fù)出現(xiàn)，起到強(qiáng)調(diào)作用；③原文與上下文多用短句的風(fēng)格相一致。評分參考：每答對一處2分，答對兩處5分，共5分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）（9分）20.（6分）①你可能患上了拖延癥；②焦慮感越強(qiáng)就越拖延；③幫我們克服拖延癥呢？評分參考：每答對一處2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。21.（3分）你要寫一篇報告，就可以把（你的)這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好（查閱資料、整理筆記、撰寫報告)這三個小任務(wù)（將來)的完成時間，這樣，（你要完成的寫一篇報告的)大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。評分參考：刪除一處不得分，刪除兩處1分，刪除三處得2分，四處全部刪除，得3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。四、寫作（60分） |
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