五年級下冊第三單元是一個綜合性學(xué)習(xí)單元——遨游漢字王國，在“漢字真有趣”的“閱讀資料”中，有“字謎”“漢字故事”“歇后語”“漢字諧音故事”“有趣的形聲字”幾個方面的資料，但是卻遺漏了一種非常有趣有料又很重要的資料——拆字聯(lián)，今天我補充這一資料，以供老師們教學(xué)時使用。另外，教材中的《門內(nèi)添“活”字》和《“枇杷”和“琵琶”》兩篇資料可以合并成“漢字故事二則”，或者把第3和第4則資料合并成《有趣的諧音》，否則我們給學(xué)生講不明白這些資料的分類。

對聯(lián)作為漢字獨有的體裁，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一定要引導(dǎo)學(xué)生傳承。拆字聯(lián)是對聯(lián)的一種別具一格的形式。拆字，也稱析字，離合，是將漢字的字形各部分拆離開，使之成為另外幾個字。拆字聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)部各字之間在字形上有離合關(guān)系，在意思上也有某種聯(lián)系，形成了漢字有趣的形義關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。而在上下聯(lián)之間，又符合對聯(lián)的基本規(guī)則，構(gòu)成了相關(guān)或者相對的意思。

比如最為有名的拆字聯(lián)之一：此木為柴山山出；因火成煙夕夕多。上聯(lián)“此”和“木”合成了“柴”字，“山”和“山”合成了“出”字；下聯(lián)“因”和“火”合成了“煙”字，“夕”和“夕”合成了“多”字。上下聯(lián)對仗工整，意思又相關(guān)，山里的木柴到了農(nóng)家就變成了燒火的材料，到傍晚家家炊煙裊裊，一派安閑幸福的農(nóng)村生活情景。

還有一幅拆字聯(lián)也很有名：鴻是江邊鳥；蠶為天下蟲。上聯(lián)把“鴻”拆成了“江”和“鳥”二字，構(gòu)成了“落霞伴鴻鳥齊飛”的意境；下聯(lián)把“蠶”分成了“天”和“蟲”二字，讓人想到“天下因蠶添錦繡”的情景。

還有一些比較有名的拆字聯(lián)，比如：

1.凍雨灑窗，東二點，西三點；切瓜分客，橫七刀，豎八刀。

2.閑看門中木；思耕心上田。

3.一明分日月；五岳各丘山。

4.踏破磊橋三塊石；分開出路兩重山。

5.琴瑟琵琶八大王，王王在上；

魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊。

6.清水青，水青清，清清水青，水青清清；

明日月，日月明，明明日月，日月明明。

7.十口心思，思國思家思社稷；八目尚賞，賞風(fēng)賞月賞秋香。（“賞”要給學(xué)生出示繁體字。）

8.寸土為寺，寺旁言詩，詩云：明月送僧歸古寺；

雙木成林，林下示禁，禁曰：斧斤以時入山林。

9.二木成林，二火成炎，二土成圭，木生火，火生土，生生不息；

三金為鑫，三水為淼，三石為磊，金滴水，水滴石，滴滴歸源。

這些有趣的拆字聯(lián)背后，還有有趣的對聯(lián)故事相伴，給學(xué)生講故事，賞對聯(lián)，既能夠激發(fā)學(xué)生對漢字和對聯(lián)的興趣，又能夠積累知識，提升能力。還可以讓學(xué)生自己搜集相關(guān)的對聯(lián)和對聯(lián)故事，在“漢字故事會”上給同學(xué)分享。也可以讓書法組的同學(xué)寫成條幅參加展出。