【原】其書(shū)如美酒——致敬大師（三）
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余老師的課堂實(shí)錄和教學(xué)指導(dǎo)，出過(guò)好幾本，有《30講》《40篇》《80講》。出得最早，影響最大的是《余映潮閱讀教學(xué)50講》一書(shū)，在很多地區(qū)，這本書(shū)都是語(yǔ)文老師人手一冊(cè)，成為語(yǔ)文老師備課的工具書(shū)。余老師的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，以積累作為求真務(wù)實(shí)的價(jià)值取向，以審美作為啟真向善的價(jià)值追求，極具個(gè)性地達(dá)成了語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律性與目的性的統(tǒng)一，從而使他的閱讀教學(xué)色彩斑斕，靈氣飛動(dòng)。這本書(shū)以其寬闊的理論視野和豐富的教學(xué)實(shí)踐對(duì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)律做出了深刻的、系統(tǒng)的、富于操作性的概括，是余老師教學(xué)智慧的結(jié)晶。余老師從教材閱讀、教材處理、課型設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、文學(xué)作品、教學(xué)細(xì)節(jié)、書(shū)面練習(xí)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等方面手把手地指導(dǎo)我的教學(xué)。雖然不能每天親耳聆聽(tīng)，但日日與他的書(shū)為伴，也如同跟隨余老師左右。余老師的書(shū)總是以“可操作”為宗旨，以“例談式”為風(fēng)格，內(nèi)容豐富，講解精細(xì)，是我提高課堂教學(xué)能力的教學(xué)手冊(cè)和教學(xué)寶典。余老師的這本書(shū)一直是我的案頭書(shū)，陪伴我教學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，我一直把它當(dāng)成教學(xué)詞典來(lái)用，有什么疑難就翻開(kāi)書(shū)查一查，每次都有極大的收獲。后來(lái)又陸續(xù)收集了余老師的更多書(shū)，每一本都是教學(xué)資源的寶庫(kù)。其實(shí)老師們也需要類(lèi)似的書(shū)，經(jīng)常翻閱，反復(fù)閱讀，一定會(huì)收獲多多。余老師的書(shū)不能讀得太快，因?yàn)槠湫畔⒘刻?，讀太快會(huì)消化不良。他的書(shū)需要細(xì)嚼慢咽，反復(fù)品味，還要經(jīng)常實(shí)踐，才能吸收其精髓。
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