縣管校聘的初衷是為了促進(jìn)教育均衡，但在實(shí)施過(guò)程中，“一校一方案”使得教育局完全喪失了自己該有的職能，既不做統(tǒng)一的調(diào)度，也不做合理分配，又不出具詳實(shí)可靠的實(shí)施方法，要求各校在8月初上交輪崗教師方案和具體名單，這段時(shí)間校長(zhǎng)們很舒心，有些校長(zhǎng)趁機(jī)打壓平時(shí)看不順眼的教師，鏟除眼中釘肉中刺的機(jī)會(huì)來(lái)了。

考試成績(jī)靠后且不善拍馬屁的教師踢出局，既解決了差的問(wèn)題，又能起到殺雞儆猴的作用，一舉兩得。其實(shí)多數(shù)情況下淘汰的是只肯踏實(shí)做事不擅長(zhǎng)于巴結(jié)逢迎的教師。

“縣管校聘”，使得領(lǐng)導(dǎo)們的權(quán)力無(wú)形放大。縣管校聘，成了權(quán)力的盛宴和折騰教師的工具。實(shí)際效果弊遠(yuǎn)大于利，一定要強(qiáng)化對(duì)校長(zhǎng)權(quán)力的監(jiān)管，絕不能讓縣管校聘成為校長(zhǎng)們順我者昌，逆我者亡的尚方寶劍！

網(wǎng)友:我們河南估計(jì)在全國(guó)都是最早實(shí)行縣管校聘的地方，已經(jīng)大致有二十年以上，最后結(jié)果，可想而知，好老師走了，好學(xué)生跑了，到現(xiàn)在為止，一直在倒退。