孩子一個(gè)人把自己房間門關(guān)起來寫作業(yè)，但是效率很低下。有時(shí)家長不放心，開一個(gè)門縫看看孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子在書桌前玩文具，或者在那里發(fā)呆。實(shí)際上，孩子越小，特別是一二年級的學(xué)生，獨(dú)自一人在房間寫作業(yè)，對于注意力的挑戰(zhàn)是非常大的。孩子能否集中注意力，一定程度上，與是否有他人監(jiān)督有一定關(guān)系。學(xué)校里面，老師為一些學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，而這些學(xué)生大部分注意力就不是很集中。老師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，此時(shí)效果最好。如果人數(shù)擴(kuò)到3-5人，此時(shí)輔導(dǎo)，估計(jì)會有一個(gè)學(xué)生就心不在焉了，老師不留神，這個(gè)學(xué)生就會馬上走神。人數(shù)到達(dá)10人以上，一些注意力不集中的學(xué)生開始根本無法集中注意力。如果人數(shù)恢復(fù)到正常班級人數(shù)，那些注意力不集中的學(xué)生，就基本就是自我放逐了。有人尚且如此，那無人監(jiān)督呢？除此之外，在學(xué)校里面，無論是寫作業(yè)還是考試，都是有人監(jiān)督的環(huán)境。從小把孩子關(guān)起來，孩子一人寫作業(yè)才能專注。其實(shí)也就無法適應(yīng)有人監(jiān)督的環(huán)境。所以，對于本身注意力不集中的孩子，千萬不要讓他一個(gè)人在房間寫作業(yè)，有一個(gè)人盯一盯會好很多。下面兩點(diǎn)有效提升孩子寫作業(yè)效率：書桌沒有多余的文具，書桌不要用太多花里胡哨的設(shè)計(jì)，像學(xué)校那種課桌最好。孩子最好的作業(yè)場景不要在臥室，客廳、書房這些最好，臥室給人的暗示是休息、睡覺。如果一定要在臥室寫作業(yè)，書桌不要貼著床，孩子寫作業(yè)的時(shí)候是背對著床。孩子一開始寫作業(yè)，家里的電視、音響就要關(guān)掉。家中還有其他小孩的，可能會干擾的，就把其他小孩帶著外面去。此時(shí)，最好全程陪伴，方便關(guān)注孩子一些最基本的作業(yè)習(xí)慣，如坐姿、寫姿。隨著孩子升入二年級，或者更高年級，開始慢慢放手，孩子注意力還行的，就不要全程盯著了，此時(shí)更多是驗(yàn)收孩子學(xué)習(xí)成果，孩子做好作業(yè)，把最后的成果給家長看下。不過，無論是全程陪伴還是部分陪伴，孩子在家長視線之中，家長也不要一直看著孩子，找點(diǎn)事情做，看書、或者工作，但是不要刷手機(jī)。
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