五年級(jí)上冊(cè)第二單元的習(xí)作主題是“'漫畫(huà)’老師”。征文活動(dòng)組委會(huì)邀請(qǐng)了專(zhuān)家和老師對(duì)所有參賽作文進(jìn)行了嚴(yán)格評(píng)審，現(xiàn)精選部分金獎(jiǎng)習(xí)作進(jìn)行展示。

習(xí)作展示

一位讓我既怕又愛(ài)的教練

詹泊遠(yuǎn)

北京市西城區(qū)復(fù)興門(mén)外第一小學(xué)

       “胳膊伸直了。嘛呢！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！” 聽(tīng)，二層游泳館傳出的這極具穿透力略帶沙啞的北京腔兒，就是讓我既怕又喜愛(ài)的滿(mǎn)教練的聲音。

       身高 1.8米，一頭自來(lái)卷，一雙目光犀利的小眼睛，讓人一看，就有幾分害怕。滿(mǎn)教練很?chē)?yán)肅，但偶爾也會(huì)有點(diǎn)小幽默。記得第一次學(xué)仰泳， 滿(mǎn)教練像頭被激怒的雄獅在岸上大聲咆哮著：“別挺肚子，膝蓋別出水面，胳膊伸直了，你嘛呢，用心點(diǎn)！”整個(gè)游泳館都充滿(mǎn)了他的訓(xùn)斥聲。他越喊，我就越緊張，顧了腳就顧不了胳膊。一通忙亂后，我終于游到了對(duì)岸。心想肯定要挨罵了。沒(méi)想到，剛還東方獅吼的滿(mǎn)教練仿佛用他那X光機(jī)般的小眼睛洞察到了我的內(nèi)心。在岸上挺起肚子，像鴨子一樣走著八字步，很夸張地學(xué)著我的錯(cuò)誤動(dòng)作，我不好意思地笑了。在游回去的路上，我腦子里不停地閃現(xiàn)著滿(mǎn)教練剛才那滑稽的動(dòng)作，胳膊，膝蓋，腿終于都兼顧到了，只聽(tīng)滿(mǎn)教練大聲喊：“對(duì)了，就這樣，胳膊！膝蓋！腿，保持??！” 在教練超大分貝的訓(xùn)斥和肯定聲中，我學(xué)會(huì)了仰泳。

       接下來(lái)是練自由泳腿，教練要求全速打腿游200米，中間不能停，不能減速。剛開(kāi)始100米，我還能全速前進(jìn)，到后來(lái)腿像灌滿(mǎn)了鉛，實(shí)在打不動(dòng)了，打腿的速度漸漸慢了下來(lái)，只聽(tīng)教練在岸上大喊：“嘛呢！別減速，慢了重游！”嚇得我趕緊又振作起精神快速打起來(lái)。游到最后50米，我已氣喘吁吁，感覺(jué)腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，這時(shí)我耳邊突然響起了雷鳴般的掌聲，伴著那略帶沙啞的喊聲：“詹泊遠(yuǎn)！堅(jiān)持住，最后30米沖刺了！加油！加油！”疲憊的我不知從哪兒來(lái)了一股勁兒，咬緊牙關(guān)，向終點(diǎn)沖去，終于突破了自己的極限，挑戰(zhàn)成功！教練向我伸出大拇指，臉上終于露出了久違的笑容。

       這就是讓我既怕又喜愛(ài)的滿(mǎn)教練，一位嚴(yán)厲又不失幽默，既能教我知識(shí)又能賦予我力量，不斷激勵(lì)我前行的老師。（指導(dǎo)老師：王璐晨）

我的“貓頭鷹”老師

段丞澤

烏魯木齊市沙區(qū)第五十七小學(xué)

從幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多。今天，我給大家介紹一位我認(rèn)為特別有趣而且對(duì)我影響很深的老師——袁老師 。我稱(chēng)她為“貓頭鷹”老師，有兩個(gè)特異功能:“激光眼”和“順風(fēng)耳 ”，很神奇。

上課時(shí)，只要是課上不遵守課堂紀(jì)律的都逃不過(guò)袁老師的“激光眼”。記得有一次，老師在黑板上出了一道很難的題考我們。大家一看都傻眼了，有的同學(xué)拿鉛筆敲著腦袋，希望趕緊想出答案；有的同學(xué)東張西望，看看有沒(méi)有人會(huì)這道題；而有的人呢就望著天花板，好像天花板上有答案似的?？删褪峭跣胀瑢W(xué)和別人的思考方法都不同，他呀 ，一個(gè)勁兒的啃著手指甲 ，好像他的手指頭跟靈丹妙藥似的，吃了就可以知道答案 。然而這一幕都被袁老師的“激光眼”全看在眼里 ，她笑著說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有一種'零食’。它攜帶方便還不會(huì)過(guò)期，百吃不厭，而且最神奇的功效就是吃完之后可能還會(huì)知道我所提問(wèn)題的答案 ?！蔽覀兟?tīng)了都疑惑地望著老師，心想：這到底是什么好吃的 ？老師接著又說(shuō) ：“這就是我們班'王某某牌手指頭’?！边€沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。王同學(xué)也不好意思的低下了頭，紅著臉說(shuō)：“我以后再也不會(huì)啃手指甲了?！薄爸e(cuò)能改就是好孩子，你以后改正就好了?！崩蠋熣f(shuō)完就繼續(xù)上課了。

其實(shí)他的“順風(fēng)耳”也毫不遜色。這不，課上又有兩只“小老鼠”在開(kāi)小差了。上課時(shí)，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，可是坐在后排的李同學(xué)和張同學(xué)卻在說(shuō)悄悄話(huà)。這聲音雖小，但也逃不過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呀。為了不影響大家聽(tīng)課，老師使出了“激光眼”緊盯著他倆，李同學(xué)看見(jiàn)老師責(zé)備的眼神，趕緊推了推張同學(xué)的胳膊：“別說(shuō)了，老師看我們呢?！苯又麄儌z坐的端端正正，開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。

其實(shí)我特別佩服我的“貓頭鷹”老師，尤其是她的兩個(gè)特異功能。之所以我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，不敢有絲毫的松懈，是因?yàn)槲覀儾幌氤蔀楸蛔阶叩摹靶±鲜蟆?。我們?nèi)〉昧艘淮未魏贸煽?jī)，都是“貓頭鷹”老師的功勞。老師，謝謝您，您辛苦了?。ㄖ笇?dǎo)老師：汪麗）

幽默大師林老師

張啟莘

浙江省杭州市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教書(shū)法的林老師是一位格外有意思的老師，他是一位幽默大師。

書(shū)法教室里那位戴眼鏡的老師便是林老師。他黑黑的鏡框中，是一對(duì)可以看透一切的眼睛。亮亮的額頭高高的，里面裝滿(mǎn)了笑話(huà)。

他對(duì)待每一次課程都很莊重，每一次都打著領(lǐng)帶，穿著西裝，皮鞋亮得都能當(dāng)鏡子照。

林老師通常不會(huì)很?chē)?yán)肅地上課或教導(dǎo)我們，而會(huì)用有趣的語(yǔ)言讓我們喜歡上他的書(shū)法課。上毛筆課時(shí)，他會(huì)教我們很多字。他并非了無(wú)生趣地填灌知識(shí)或技能，而是常常說(shuō)：“這個(gè)比劃要'抱’住另外這一筆”，“這個(gè)豎要寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)筆直，不然這個(gè)字就站不住了。”這些話(huà)總是惹得我們哈哈大笑。

林老師還是一個(gè)優(yōu)秀的人工智能導(dǎo)航，每一節(jié)課上都會(huì)啟動(dòng)一段導(dǎo)航。每當(dāng)在課堂上他要邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)時(shí)，“來(lái)，這位小同學(xué)，您的導(dǎo)航已經(jīng)開(kāi)始，向右轉(zhuǎn)，然后向左轉(zhuǎn)，沿當(dāng)前路段一直往前走，好了，您已到達(dá)黑板，請(qǐng)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)?！泵慨?dāng)林老師導(dǎo)航時(shí)，我們都無(wú)一例外地哈哈大笑，就差笑出眼淚了。而林老師卻一本正經(jīng)地瞪大眼睛，假裝莫名其妙地問(wèn)：“我很?chē)?yán)肅的，你們笑什么呀？”這句話(huà)逗得全班更憋不住笑了。

大家都喜歡幽默的林老師，喜歡他的書(shū)法課。笑過(guò)之后，我們當(dāng)然又繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真練字了。不知不覺(jué)中，一堂課很快就結(jié)束了，我們都舍不得下課，期待這下一節(jié)課的到來(lái)。（指導(dǎo)老師：朱嬌娜）

我們班的“機(jī)關(guān)槍”

雷藝玚

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)

瞧！向我們走來(lái)的人是誰(shuí)？她的身材苗條極了，像機(jī)關(guān)槍的槍桿；她的嘴巴小小的，像機(jī)關(guān)槍的槍口；她有一雙火眼金睛，像機(jī)關(guān)槍的瞄準(zhǔn)器。她，就是我們班的“機(jī)關(guān)槍”——彭瑞豐老師!

      我們班的“機(jī)關(guān)槍”殺傷力非常大。在上語(yǔ)文課時(shí)，“機(jī)關(guān)槍”老師用她敏銳的“瞄準(zhǔn)器”，在同學(xué)們之間掃來(lái)掃去。一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)“小士兵”沒(méi)有認(rèn)真“訓(xùn)練”，原本和顏悅色的她立即變得嚴(yán)肅起來(lái)，并馬上“啟動(dòng)”了“子彈發(fā)射模型”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地、連珠炮兒似地給我們發(fā)射“子彈”：“同學(xué)們，大家要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，不要偷懶，不要開(kāi)小差。學(xué)習(xí)很重要，不能落下，它決定著你未來(lái)的生活是好是壞······”我們被“人生哲理子彈”打中，頻頻點(diǎn)頭、連連倒下（指認(rèn)真學(xué)習(xí)）。“機(jī)關(guān)槍”老師看到我們開(kāi)始認(rèn)真記筆記、積極回答問(wèn)題，臉上便露出滿(mǎn)意的微笑，停止了“發(fā)射”。

      我們班的“機(jī)關(guān)槍”火力還非常猛。當(dāng)我們聚在一起玩“飛花令”時(shí)，我們正絞盡腦汁思考帶有“花”的詩(shī)句時(shí)，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”“一樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”······只聽(tīng)這些詩(shī)句像子彈一樣“嗒嗒嗒！嗒嗒嗒”地從“機(jī)關(guān)槍”老師嘴里猛烈“射”出，又像漲潮的海水一樣，滔滔不絕、接連不斷，我們被“子彈”的聲音淹沒(méi)了，驚得下巴都掉了?！皺C(jī)關(guān)槍”老師卻一臉淡然地又向我們發(fā)起挑戰(zhàn)：“接下來(lái)背背帶'月’的詩(shī)句吧······”

      這就是我們班的“機(jī)關(guān)槍”彭瑞豐老師，她是我們生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上的好榜樣！“讓子彈多飛一會(huì)吧！”同學(xué)們都喜歡這樣開(kāi)玩笑，因?yàn)榇蠹叶几试副弧皺C(jī)關(guān)槍”老師愛(ài)的子彈“打中”?。ㄖ笇?dǎo)老師：彭瑞豐）

代老大是誰(shuí)？

婁國(guó)魁

貴州省黔西南州興義市紅星路小學(xué)

　　如果你來(lái)到了我們的校園中，遇到一位臉上總掛著燦爛笑容的中年男老師，那必定是我們的數(shù)學(xué)老師——代老師。

　　代老師長(zhǎng)得又高又壯，有一雙雄鷹一般的大眼睛。他經(jīng)常穿白襯衫配黑褲子?？雌饋?lái)就像一位霸氣的老大。所以，我們給代老師起了一個(gè)非常符合他氣質(zhì)的外號(hào)：“代老大”。

　　我們就像他的小弟一樣圍繞在他的身邊，他每天對(duì)我們這些小弟是既嚴(yán)厲又疼愛(ài)。一次數(shù)學(xué)課上，徐小飛聽(tīng)著代老大的專(zhuān)屬小數(shù)乘法“催眠曲”就昏昏欲睡了。代老師的老鷹眼睛靈敏地發(fā)現(xiàn)了睡著的徐小飛。代老師邊講課邊輕手輕腳地走到徐小飛座位旁溫柔地說(shuō)：“徐小飛睡得香嘛，來(lái)來(lái)來(lái)，把這題在黑板上寫(xiě)出來(lái)?！毙煨★w一臉疑惑地走向講臺(tái)，開(kāi)始了他的滑稽“表演”。徐小飛磨蹭了半天竟然把200乘以4.6算成了9200。真是算啥啥不行，“開(kāi)飛機(jī)”第一名?。∪嗪逄么笮?，等著看徐小飛挨代老師的一頓批評(píng)?？晌覀兇蠋焻s面帶笑容地說(shuō)：“小飛同學(xué)都沒(méi)掌握好的知識(shí)點(diǎn)，看來(lái)，今天全班的作業(yè)要適當(dāng)增加兩題呀！”霎時(shí)，全班一片哀嚎。真是一人犯錯(cuò)，全班遭殃。我們的代老大的嚴(yán)厲和疼愛(ài)來(lái)得就是那么措手不及！

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了延時(shí)托管服務(wù)，我可喜歡代老大的課了，因?yàn)榇洗笤试S我們帶棋來(lái)下。有一次，不知天高地厚的我向代老大發(fā)起了象棋的挑戰(zhàn)，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就毫無(wú)懸念地輸了。代老大摸摸我的頭說(shuō)：“小朋友，下次要注意我的車(chē)，不然你的老王又要轉(zhuǎn)圈圈了?！贝洗笥哪恼Z(yǔ)言，惹得同學(xué)們哈哈大笑，那笑聲在教室里回蕩著......

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的代老大。他的笑容、他的嚴(yán)厲、他的幽默，在我的腦海里難以忘卻。他是我心目中最特別的數(shù)學(xué)老師，愿他能一直陪伴我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。（指導(dǎo)老師：田波）

“超人”老師

蔡宇涵

北京市培新小學(xué)五年九班

遠(yuǎn)看，玉樹(shù)臨風(fēng)；近看，儀表堂堂。在校園里，你一定會(huì)看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師，你知道他是誰(shuí)嗎？告訴你，他就是我們班的語(yǔ)文老師——“超人”袁老師。

袁老師多才多藝。記得去年，袁老師被學(xué)校選中去區(qū)里參加一項(xiàng)活動(dòng)，要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當(dāng)天，我們靜靜地坐在教室里，只見(jiàn)袁老師面帶微笑，端坐在鋼琴前，手握?qǐng)A立在琴鍵上，手肘抬高，手腕放平，有時(shí)手指輕輕觸琴，有時(shí)起手指重重敲鍵，有時(shí)左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態(tài)，真可以和大鋼琴家媲美。不光如此，袁老師一邊彈琴，還一邊領(lǐng)著我們唱班歌，“俊秀何處有？培新四九班。常懷青云志，報(bào)國(guó)履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲，悠揚(yáng)悅耳，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在我們的心里回蕩很久很久……一位語(yǔ)文老師，竟然有如此才藝，你說(shuō)是不是“超人”？

袁老師不光會(huì)彈琴唱歌，還會(huì)作詩(shī)呢！上學(xué)期的期末，袁老師面帶神秘的微笑，把貼好評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)手冊(cè)發(fā)下來(lái)，我們迫不及待地打開(kāi)，想看看老師的評(píng)語(yǔ)，咦？這是什么？我發(fā)現(xiàn)手冊(cè)上教師評(píng)語(yǔ)一欄貼著一首小詩(shī)，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)了老師寫(xiě)的小詩(shī)。霎時(shí)，一股暖流和著詩(shī)句流進(jìn)我們的心田……我們正在感動(dòng)之時(shí)，只聽(tīng)袁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，生活中處處有詩(shī)歌。我寫(xiě)的小詩(shī)叫作'藏頭詩(shī)’，我之所以給你們寫(xiě)這首'藏頭詩(shī)’，就是想讓你們多讀詩(shī)、多寫(xiě)詩(shī)。輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)的美麗世界吧！”袁老師讓我們每天的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了詩(shī)意，你說(shuō)，袁老師是不是“超人”？

這就是我們班的語(yǔ)文袁老師，一位風(fēng)度翩翩、愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間，談吐說(shuō)笑之間，都給了我們無(wú)數(shù)的啟迪和力量?！翱⌒愫翁幱校颗嘈滤木虐?。'超人’袁老師，教壇譜奇篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師?。ㄖ笇?dǎo)老師：劉繼榮）

“漫畫(huà)”老師

鄭婷月

吉林省四平市八馬路小學(xué)

　　我們每個(gè)人的生命中 ，都不乏老師的身影 。我不希望我的老師多么漂亮 ，只要和同學(xué)們相處的好，就是我喜歡的老師 。在我的小學(xué)時(shí)光中 ，就有一位老師一直陪著我們 ——趙老師。

　　她的頭發(fā)烏黑濃厚 ，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下 ，它很柔軟，有一種極樸素而自然的魅力 。眼睛雖然不大 ，但透露出智慧的光芒 ，鼻子上架著一副精致的眼鏡 。五官拼湊起來(lái) ，并沒(méi)有多漂亮 ，但給人一種親切的感覺(jué) 。

　　趙老師的 “火眼金睛 ”可厲害了 。有次下午上課時(shí) ，天氣悶熱 ，同學(xué)們都無(wú)精打采的坐在教室里 。有的強(qiáng)打起精神在聽(tīng)課 ，有的彎著腰 ，用手擋住嘴 ，嘰嘰喳喳說(shuō)著什么 ，時(shí)不時(shí)撇一眼老師，生怕被發(fā)現(xiàn)了 ，有的東張西望 ，把一張小紙條塞給別人 。

　　趙老師突然停了下來(lái)，他的眼睛像雷達(dá)一樣掃射起來(lái) 。同學(xué)們見(jiàn)了 ，急忙把自己的小動(dòng)作收了起來(lái)，可這怎么能逃過(guò)老師的火眼金睛。只見(jiàn)她左手叉著腰，右手拿起一個(gè)粉筆頭，身體微側(cè)，閉上左眼，然后右手一揮，粉筆便像一顆子彈一樣射了出去，精準(zhǔn)地打在了李明的臉上。李明快速拿出在書(shū)桌里折紙的手，裝作若無(wú)其事的樣子。趙老師走到李明桌子前 ，說(shuō)：“玩兒什么呢 ，快拿出來(lái) ”李明緊張地說(shuō) ：“沒(méi)，沒(méi)什么?！壁w老師不聽(tīng)他解釋?zhuān)苯臃鹚臅?shū)桌堂 ，果然找到了幾個(gè)折紙玩具 。趙老師的火眼金睛厲害吧 ！

　　她的教學(xué)方法特別好 ，比如講語(yǔ)文生字時(shí)，“滾”這個(gè)字。我們看這個(gè)生字 ，就只能死記硬背 ，但趙老師不一樣 。她觀察字型，告訴我們：“看，這個(gè)字的左邊是三點(diǎn)水，表示下雨了 ，右邊是一只大公雞，它不想雨淋濕，所以躲到了衣服中間 。  ”這樣的巧記方法還有很多 ，讓我們都喜歡上她的課 。

　　老師是一個(gè)路燈 ，照亮我們的前方 ，老師是一條小船 ，帶我們乘風(fēng)破浪 。（指導(dǎo)老師：趙秀明）

“雙面伊人”余老師

施紫諾

溫州市蒲州育英小學(xué)

我有一個(gè)老師，是位“雙面伊人”，一面是嚴(yán)肅臉一面是可愛(ài)臉，他就是我的主持老師——余老師。

余老師她很胖，就像企鵝一樣，尤其她那雙手像哆啦a夢(mèng)的手一樣，身高也很迷你，就像個(gè)“冬瓜”，不過(guò)這樣讓她看起來(lái)更是可愛(ài)。雖然她胖嘟嘟的，又矮小，不過(guò)她無(wú)比自信，她挺喜歡自己的矮，她常常對(duì)別人說(shuō)：“矮中出偉人。”常常使我們情不自禁地大笑起來(lái)。不過(guò)更能把我們逗笑的是她的配音專(zhuān)業(yè)。當(dāng)有人說(shuō)余老師年輕時(shí)，她會(huì)用兒童音來(lái)回應(yīng)，聲音聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)活潑的小孩。當(dāng)我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她又會(huì)用霸氣大姐音對(duì)我們說(shuō)：“我辛辛苦苦為你們上課，你們卻不聽(tīng)話(huà)?！蔽铱倳?huì)驚嘆，天哪，就像換了個(gè)人一樣。當(dāng)然余老師還會(huì)蘿莉音，御姐音，仙女音等等，會(huì)病嬌音，每當(dāng)她用病嬌音說(shuō)起話(huà)來(lái)，總會(huì)讓我們渾身起雞皮疙瘩。

她走在潮流的最尖端！有一次，我看見(jiàn)她的白襯衫上寫(xiě)著:運(yùn)動(dòng)個(gè)屁！這句話(huà)讓我啼笑皆非，余老師似乎也發(fā)現(xiàn)了我的目光，就笑著亮出了自己的襪子和鞋子。哇！我驚奇的發(fā)現(xiàn)上面也寫(xiě)著：運(yùn)動(dòng)個(gè)屁這句話(huà)。居然是全套！你們說(shuō)說(shuō)，這老師是不是很潮！

雖然余老師很愛(ài)笑，也經(jīng)常和我們打成一片，不過(guò)一上課，她就像是換了一個(gè)靈魂一樣，全程嚴(yán)肅正經(jīng)，不露出一絲微笑。她最不喜歡的就是在課堂上說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作的人。一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不遵守紀(jì)錄，她就會(huì)停止講課，用犀利的目光先提示一下，如果對(duì)方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)的話(huà)，她會(huì)一次次提高音量，直到完全爆發(fā)出來(lái)。還記得有一次，一位同學(xué)觸動(dòng)了她的底線(xiàn)。于是余老師就把教科書(shū)重重的摔在了地上，這么一下就把我嚇得肉都抖了起來(lái)。接著余老師用一種極高的音量批評(píng)這位同學(xué)，余老師批評(píng)起來(lái)可不一般，說(shuō)的頭頭是道，處處都透露著文人的風(fēng)味，以她的三寸不爛之舌，把同學(xué)說(shuō)得無(wú)地自容。

余老師上課非常生動(dòng)，她常把文章背后的故事和作者的事跡說(shuō)給我們聽(tīng)。不僅如此，當(dāng)我有困惑或是有毛病的時(shí)候，她總會(huì)在課后給我仔細(xì)講解，并指點(diǎn)迷津。而我也很喜她誦讀文章，她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言在我耳畔跳躍我慢慢體會(huì)，宛若一幅幅精美的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前，就像看動(dòng)畫(huà)片一樣，每一幀都精彩無(wú)比。

真有幸遇到這樣一位可愛(ài)有趣，教學(xué)有方的老師，她的課總讓我回味無(wú)窮，從此一個(gè)有趣的老師和一個(gè)有趣的課堂，就深深地刻在了我的腦海里。（指導(dǎo)老師：李霞）

笑容迷人的謝老師

許翊

泉州市惠安廣海小學(xué)

       勾線(xiàn)筆輕輕落于紙上，“嘩嘩”幾筆勾勒出謝老師的大致形象。她有著迷人的微笑，就像媽媽一樣和藹可親。一頭烏黑的長(zhǎng)直發(fā)，像瀑布一樣，一張圓圓的臉蛋，鼻梁上架著一副有書(shū)香氣的眼鏡，透明的鏡片下閃爍著的，是一雙如鷹隼般犀利的眼睛。老師的目光經(jīng)常橫掃整個(gè)班級(jí)，一切小動(dòng)作都在她的掌握之中。但即使有著如鷹隼一般犀利的眼睛，她的眼里也經(jīng)常帶著柔光：她笑起來(lái)嘴巴兩邊就像小括號(hào)，即迷人又讓人覺(jué)得非常親切。

       都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，而我更喜歡謝老師溫暖如春的笑容，也喜歡她的嚴(yán)慈相濟(jì)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)~~當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~”上課鈴響了，我們班還是“熱熱鬧鬧”的：有的在大聲聊天，有的在說(shuō)笑話(huà)，讓人笑得合不攏嘴，可也有的在那里靜靜地看書(shū)?！班?，嗒嗒~~”腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，可是教室里太吵了，大家根本沒(méi)聽(tīng)到。“嗒嗒，嗒嗒……”腳步聲越來(lái)越近，謝老師站在窗戶(hù)邊，笑瞇瞇地看著我們。教室里突然鴉雀無(wú)聲，這回，連針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)?！班獈~”謝老師漸漸走遠(yuǎn)了。“呼~(yú)~~”松了一口氣，我們又“熱鬧”起來(lái)，就像菜市場(chǎng)，好比一場(chǎng)別有韻味的交響曲?？墒牵x老師又出現(xiàn)在窗邊，她抬著頭，挺著脖子，臉上一副慈祥的笑容，根本看不出來(lái)有生氣?！翱葉~~”謝老師清了清嗓子，“喲，菜市場(chǎng)啊？大伙兒今天賣(mài)的是什么菜呀？都拿出來(lái)唄，剛好我等下要去買(mǎi)菜呢?！贝蠡飪阂宦?tīng)笑得更歡了，可笑過(guò)之后，教室里又變得像剛才一樣安靜了，因?yàn)榇蠹抑雷粤?xí)課上吵鬧是不對(duì)的。

       雖然謝老師她整天笑瞇瞇的，但是她在我們班可是很有威信的，不然怎么當(dāng)班主任鎮(zhèn)住我們這些“神獸”呢？有一天早晨，我們這些早到學(xué)校的同學(xué)在教室里追逐玩鬧、吵的吵、鬧的鬧，教室里亂哄哄的一片。謝老師走過(guò)去拍拍打鬧同學(xué)的肩膀，和顏悅色又很具殺傷力地說(shuō)：“在教室里打鬧很危險(xiǎn)的，不小心撞到硬物就會(huì)受傷流血。早晨到校應(yīng)該做到入校則靜，入室則學(xué)。當(dāng)然，下課來(lái)一下辦公室，我來(lái)給你做個(gè)思想教育！”打鬧的同學(xué)馬上停了下來(lái)，回到自己的座位上拿起書(shū)開(kāi)始早讀。這時(shí)，謝老師的臉上又露出了滿(mǎn)意的笑容。

       這就是我們班笑容迷人的謝老師，讓我勇往直前，不退縮，平穩(wěn)地跨越了學(xué)習(xí)和生活上的一道障礙。謝老師的微笑像冬日溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我們的心。老師的微笑，像溫暖的風(fēng)，習(xí)習(xí)吹向我們，為我們洗去灰塵。謝老師的微笑就像黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路，鼓勵(lì)我們前進(jìn)?。ㄖ笇?dǎo)老師：謝靜逸）

“漫畫(huà)”老師

熊子瀟

復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校

“時(shí)髦精”老師

張梓萌

十一師二中

百變李老師

顧益帆

重慶市南岸區(qū)珊瑚中鐵小學(xué)校

“漫畫(huà)”老師

祁業(yè)帥

北京人大附小亮甲校區(qū)

“漫畫(huà)”老師

李盂嶸

東莞市莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我的媽媽——生活上像益友一樣與我相處，又像良師一樣指引著我的人生路！這就是我的媽媽老師：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在她的肩上，高高的鼻子下有一個(gè)小嘴巴。她個(gè)子不高，但很苗條，完美的身材讓她更有特色。最讓人難以忘懷的是她那一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

慈祥的眼神常常在她的臉上出現(xiàn)，每當(dāng)我考試成績(jī)很糟糕時(shí)，她從不責(zé)罵我，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)并不可怕，可怕的是逃避問(wèn)題，成績(jī)不是一切，而是檢驗(yàn)知點(diǎn)的掌握程度。”并和我一起把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)弄通弄懂，直到我掌握為止。

開(kāi)心的眼神：她很喜歡笑，那甜甜的笑讓人陶醉，那酒窩記載著我童年的快樂(lè)時(shí)光。媽媽整天笑容滿(mǎn)面，好像沒(méi)有煩惱似的。她那開(kāi)心的笑容也感染了我，讓我對(duì)生活和學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)了熱情。、

生氣的眼神：她生氣的時(shí)候眼睛里住著一個(gè)魔鬼。那冰冷冷的眼神給人一種就像被關(guān)在一個(gè)大匣子里永無(wú)出口一樣。有時(shí)我和妹妹做了錯(cuò)事，媽媽就用冰冷冷的眼神盯著我們，好像在說(shuō)：“你們知道錯(cuò)了嗎?錯(cuò)在哪里嗎？”當(dāng)我和妹妹意識(shí)到自已的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤后，媽媽臉上又露出了平常那慈祥又欣慰的笑容， 讓人如沐春風(fēng)般的溫暖。

嚴(yán)厲的眼神：媽媽有時(shí)嚴(yán)厲起來(lái)，那眼神實(shí)在太可怕了。有一次，我把6寫(xiě)得很像0，媽媽就說(shuō)：“你這寫(xiě)得不像6，也不像0，你這寫(xiě)的是什么呀！數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)！”并且還罰我把6和0各寫(xiě)兩篇。當(dāng)時(shí)我心里又難過(guò)又委屈，后來(lái)媽媽給我講了一個(gè)航天員的故事，大意就是因?yàn)榭茖W(xué)家們因?yàn)樾?shù)點(diǎn)后很多位之后的計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致飛船爆炸，航天員沒(méi)能活著返回地球的故事。聽(tīng)完后我明白了媽媽的良苦用心，后來(lái)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)了！

我的媽媽老師，嚴(yán)厲又慈祥，開(kāi)心又偶爾生氣的媽媽老師，她為我們家劃上了一串有趣的音符！我愛(ài)我的媽媽老師！（指導(dǎo)老師：陳淑映）

“雙面”老師

范家齊

東至縣至德小學(xué)

什么？你問(wèn)我誰(shuí)是“雙面”老師？為什么是“雙面”老師？哈哈，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

他就是我們的語(yǔ)文老師——范老師，也是我老爸。他今年50歲了，烏黑的頭發(fā)中夾著一些白發(fā)，那是他含辛茹苦從教數(shù)十年留下的印記。一臉的絡(luò)腮胡子，每天都刮得干干凈凈。身材不高不矮，不胖不瘦，隱約有一點(diǎn)點(diǎn)啤酒肚。

他上課時(shí)表情豐富，風(fēng)趣幽默，就像是一個(gè)老頑童。每次提問(wèn)時(shí)，他就會(huì)眉梢上揚(yáng)，嘴巴張成“O”字型，目光掃視著我們說(shuō)：“哪個(gè)小勇士愿意幫我解決這個(gè)問(wèn)題？”誰(shuí)不愿意當(dāng)小勇士呢？他話(huà)音剛落，立見(jiàn)小手如林。有時(shí)，個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)瞌睡，眼皮直打架，老師也不點(diǎn)名，只是深情地說(shuō)：“有的同學(xué)啊，學(xué)習(xí)真刻苦啊，聽(tīng)說(shuō)昨晚作業(yè)寫(xiě)到12點(diǎn)呢！”這樣，打瞌睡的同學(xué)就在同學(xué)們的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，打起精神認(rèn)真聽(tīng)講了。

他有時(shí)也會(huì)變成一只兇猛的tiger，讓人望而生畏。如果你在課堂上做小動(dòng)作，他就會(huì)用他的“虎爪”輕拍你的頭，還會(huì)讓你站著聽(tīng)課。如果你作業(yè)很不認(rèn)真，那就完了，他會(huì)厲聲把你叫到身邊，目光似刀，眉頭緊皺，都能夾死一只老鼠了。待你把馬虎的原因找到了，錯(cuò)誤的地方弄懂后，他毫不客氣地讓你立馬訂正，而且不能再錯(cuò)了。如果你還不認(rèn)真，嘿嘿，那講臺(tái)上的戒尺就會(huì)和你“親密接觸”嘍。

這就是我們的“雙面”語(yǔ)文老師，同學(xué)們既愛(ài)他又怕他。（指導(dǎo)老師：范金勝）

“孩子氣”的蔣老師

陳婉琪

重慶市沙坪壩小學(xué)

　　我們班有這么一位語(yǔ)文老師：剛出校門(mén)，剛剛參加工作；青春飛揚(yáng)，活力四射；寬松的運(yùn)動(dòng)褲搭配各式簡(jiǎn)約的襯衫，精神又干練；從不穿高跟鞋，永遠(yuǎn)一雙運(yùn)動(dòng)鞋；說(shuō)起話(huà)來(lái)像連珠炮，充滿(mǎn)了孩子氣；隨時(shí)隨地拿著手機(jī)偷拍我們。你想知道她是誰(shuí)嗎？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　這位年輕老師有一個(gè)充滿(mǎn)孩子氣的奇葩愛(ài)好——偷拍。每天我們做室內(nèi)操時(shí)，她就偷偷站在教室角落，高舉著手機(jī)在空中“巡視”，發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼就拍下來(lái)，鐵證如山，讓搗蛋鬼們無(wú)可辯駁。有一次課間操時(shí)，魯恒瑞竄到課桌下?lián)鞏|西，正好被她逮個(gè)正著。她瞬間飄移過(guò)來(lái)，把鏡頭直直地對(duì)著魯恒瑞，我們都笑得前仰后俯。魯恒瑞聽(tīng)見(jiàn)哄笑聲，急忙抬起頭來(lái)，看見(jiàn)鏡頭愣了一下，不好意思的咧嘴笑了。

　　這位老師還是我們的知心大姐姐，同學(xué)們都很喜歡她。有一次在操場(chǎng)上，調(diào)皮鬼?xiàng)钷茹懲低刀阍谒砗?，不停地變換著姿勢(shì)朝她“開(kāi)槍”，那表情、那動(dòng)作，活像一個(gè)連發(fā)子彈卻命不正目標(biāo)的小兵，大家在一旁捂嘴偷笑。突然，溫柔的大姐姐猛地一轉(zhuǎn)身，夸張地端起手機(jī)咔咔咔一陣猛操作，把小兵各種帥姿收入囊中。小兵來(lái)不及反應(yīng)，尷尬地杵在那里。反觀大姐姐，卻是一臉得意地?fù)P了揚(yáng)眉，揮舞著手機(jī)，好似抓拍到了什么不得了的秘密照片，當(dāng)寶貝似的展示給我們看，引得大家哈哈大笑，寬闊的操場(chǎng)上洋溢著我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑聲……

　　看到這兒，你是不是已經(jīng)猜到這位善于抓拍搞笑瞬間的老師是誰(shuí)了呢？沒(méi)錯(cuò)，她就是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎……咳咳……”的蔣老師?。ㄖ笇?dǎo)老師：陳老師）

萬(wàn)能老師

王紫璇

臨猗縣東康新教育學(xué)校

“漫畫(huà)”老師

劉樂(lè)瑤

濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)校

 “唐三藏”老師

杜海濱   

梧州市新興二路小學(xué)

　　我的數(shù)學(xué)老師就像去西天取經(jīng)的“唐三藏”，也只有如此神通廣大的數(shù)學(xué)老師才能治得了我們這些類(lèi)似“孫悟空”的同學(xué)們。

　　數(shù)學(xué)老師每次上課都揣著一本數(shù)學(xué)書(shū)進(jìn)教室。這本書(shū)就像是佛祖給他用來(lái)普渡眾生的真經(jīng)，對(duì)我們這群“潑猴”來(lái)說(shuō)還真是一道“緊箍咒”，讓我們頭痛不已。右手拿著的三角尺如同九環(huán)錫杖，威風(fēng)凜凜，宛若天神下凡。即使白龍馬不在，數(shù)學(xué)老師憑一已之力也能治服我們這些大鬧天宮的“齊天大圣”。

　　數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室，原本像菜市場(chǎng)鬧哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜得像一根針掉落在地板上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。許多頑皮的“潑猴”也安靜下來(lái)了。數(shù)學(xué)老師仿佛有第三只眼，誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課就會(huì)被老師的“如來(lái)神掌”擊中。即便是在如此威嚴(yán)的情況下，可還是有些“潑猴”在偷懶。你看！有的偷看放在抽屜里的《米小圈上學(xué)記》，有的趁老師轉(zhuǎn)頭的時(shí)侯交頭接耳，還有的更厲害，拿出4個(gè)橡皮擦代替飛行棋，在桌面上畫(huà)好棋盤(pán)，通過(guò)鏡子來(lái)看轂轂到的點(diǎn)數(shù)，這些“潑侯”真的是八仙過(guò)?！黠@神通。數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我們?nèi)绱瞬徽J(rèn)真聽(tīng)課，就十分生氣，怒目圓睜，用“九環(huán)錫杖”狠狠地敲了一下桌子，把不認(rèn)真聽(tīng)課的“潑猴”逐一點(diǎn)名，逐一針對(duì)潑猴的弱點(diǎn)念“緊箍咒”，說(shuō)什么“少壯不努力，老大徒生悲……. ”即使是大鬧天宮的齊天大圣們也無(wú)可奈何,膽小的”潑猴”估計(jì)在想:“媽呀！這太恐怖了，我要逃離這五指山了”。

       雖然上課時(shí)數(shù)學(xué)老師十分嚴(yán)肅，可到下課了，他就像換了一個(gè)人，跟同學(xué)們笑鬧著打成一片。盡管課間只有十分鐘，可我們依然能感受到數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們玩游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。

       我的數(shù)學(xué)老師就像“唐三藏”，盡管同學(xué)們有時(shí)是懶惰的“豬八戒”，有時(shí)甚至還是大鬧天宮的“齊天大圣”，可他還是孜孜不倦、耐心地帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，生活上就像父母一樣對(duì)我們盡心呵護(hù)。

       “唐三藏”——您就是我們心中最敬愛(ài)的老師！（指導(dǎo)老師：陳燕）

我的“蒼天”老師

張沛洋

寧波市堇山小學(xué)

       她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。這便是我們的英語(yǔ)老師———Miss張，我們又叫她“蒼天”老師。

　　為什么我們會(huì)叫她“蒼天”老師呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

        張老師上課時(shí)抑揚(yáng)頓挫。銀鈴般的聲音，帶領(lǐng)我們?cè)趩卧~的海洋里遨游；星空般的目光，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的草原上奔跑；和風(fēng)般的動(dòng)作，帶領(lǐng)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的天空中遨游?？烧?dāng)同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)課時(shí)，坐在角落里的張同學(xué)和徐同學(xué)卻說(shuō)起了悄悄話(huà)，張老師不動(dòng)聲色地來(lái)到他們身邊，讓他倆站起來(lái)復(fù)述課文內(nèi)容，兩個(gè)馬大哈你看看我，我看看你，壓根不知道上到哪了，Miss張順口來(lái)了句：“我的蒼天啊，大地啊……”瞬間教室里哄堂大笑了起來(lái)。

　　有時(shí)候Miss張會(huì)坐在教室后面批改作業(yè)，一旦批改到某個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)題錯(cuò)了很多，或者題目都不看仔細(xì)答得牛頭不對(duì)馬嘴時(shí)，便會(huì)情不自禁地冒出：“我的蒼天啊，大地啊……”一聽(tīng)到這話(huà)，我們一定會(huì)捂著嘴巴忍不住地發(fā)笑。

　　我們的“蒼天”老師又嚴(yán)厲又溫柔又雷厲風(fēng)行，讓我們又恨又愛(ài)。每當(dāng)自習(xí)課我們不遵守紀(jì)律，說(shuō)話(huà)吵鬧時(shí)，“蒼天”老師會(huì)用那“X”光一樣的眼神看著我們，強(qiáng)大的氣場(chǎng)讓她一開(kāi)口，我們便成了溫順的小綿羊，誰(shuí)都不敢出大氣，教師一片寧?kù)o。每當(dāng)有同學(xué)作業(yè)本不小心留在學(xué)校，不能及時(shí)完成作業(yè)擔(dān)心害怕時(shí)，“蒼天”老師總是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，明天來(lái)學(xué)校補(bǔ)上就好，下回可不能再犯。”如此太善解人意，讓我們直呼萬(wàn)歲。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的“蒼天”老師真得是雷厲風(fēng)行，使出渾身解數(shù)和運(yùn)動(dòng)員們共進(jìn)退。跑道旁，“蒼天”老師一邊助跑一邊不停地“騙”同學(xué)，后面得追上來(lái)了，追上來(lái)了，堅(jiān)持住快沖…….那聲音在操場(chǎng)上久久回蕩。

　　這就是我的“蒼天”老師。從詞不達(dá)意到出口成章，從懵懂無(wú)知到知書(shū)達(dá)理，張老師在我們優(yōu)秀成績(jī)的背后默默付出，毫不保留地把她的學(xué)識(shí)傾注給我們。她溫柔可親又不失威嚴(yán)，她知識(shí)淵博，就像一盞明燈照亮我們成長(zhǎng)的道路。我愛(ài)我們的“蒼天”老師！（指導(dǎo)老師：丁月美）

我的“漫畫(huà)”老師

李沐陽(yáng)

綿陽(yáng)東辰聚星國(guó)際學(xué)校

       在我五年多的校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中最與眾不同的一位是我的美術(shù)老師。

       他亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，后面還扎著一個(gè)小辮子，鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，牛仔褲上總有幾個(gè)破洞，一雙大鞋子沉甸甸的套在腳上。因?yàn)樗偭糁淮樯窖蚝?，所以我們都叫他“山羊”老師?/p>

       他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì)變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支普通的粉筆，他也會(huì)讓它成為會(huì)畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，鱷魚(yú)張開(kāi)了大嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì)說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì)用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(zhǎng)的，有時(shí)他還會(huì)模仿不同的聲音，讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。

       他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶我們?nèi)タ词㈤_(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛；冬天，他也會(huì)陪我們一起看畫(huà)展，讓我們絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。

       他還是一只有擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧窖颉?。有一次，“山羊”生病了，可他依然?jiān)持給我們上課，有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課?？粗臉幼?，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因?yàn)樗糁淮樯窖蚝?，更重要的是他有著山羊一般頑強(qiáng)不屈、契而不舍的精神。

       一年又一年，“山羊”陪伴我長(zhǎng)大，他不僅教會(huì)我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情，都要有像山羊一樣頑強(qiáng)的精神。（指導(dǎo)老師：丁怡明）

甜美風(fēng)趣的小花老師

杜伯雄

北京市復(fù)興門(mén)外第一小學(xué)

       如果要給我最喜歡的數(shù)學(xué)小花老師畫(huà)一副漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來(lái)的樣子像陽(yáng)光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛(ài)。

       我最喜愛(ài)她的地方，是她風(fēng)趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。

       每周一次的數(shù)學(xué)課，我都無(wú)比期待。她總是把干癟乏味的數(shù)學(xué)課講得生動(dòng)有趣，所有的數(shù)學(xué)題就好像一個(gè)個(gè)有趣的笑話(huà)。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規(guī)則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛(ài)的兔子和帥氣的雞。當(dāng)吹響到第三聲哨的時(shí)候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛(ài)的兔子”還紋絲不動(dòng)的站在那里。這一幕，讓鴉雀無(wú)聲的教室變得歡樂(lè)起來(lái)。

       小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問(wèn)題的課上，要請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)下解題思路，我心里默念著千萬(wàn)別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“杜伯雄，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”我緊張地站起來(lái)，漲紅了臉，不知所措，這時(shí)小花老師低聲細(xì)語(yǔ)地提示了我一些思路，我的腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)著，結(jié)結(jié)巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，加油哦！”

       這就是我最喜愛(ài)的甜美可愛(ài)，風(fēng)趣幽默的小花老師。（指導(dǎo)老師：潤(rùn)艷艷）

“三心二意”的王老師

安芯瑜

黑龍江省大慶市直屬機(jī)關(guān)第三小學(xué)

　　她有著近乎一米八的身高，干凈利落的短發(fā)，大大的眼鏡后面是她清澄透亮的大眼睛。圓圓的臉笑起來(lái)像是一只可愛(ài)的貓咪。她是誰(shuí)呢？她是我們“三心二意”的音樂(lè)老師也是我們學(xué)校民樂(lè)團(tuán)的總指揮——王老師。為什么她會(huì)是一個(gè)“三心二意”的老師呢？哈哈，下面你就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧。

　　首先，我想說(shuō)說(shuō)她的“三心”，王老師非常有耐心，每次在民樂(lè)團(tuán)練習(xí)曲子時(shí)，她總要單獨(dú)一個(gè)一個(gè)聲部地仔細(xì)聽(tīng)，她會(huì)一一指出我們的問(wèn)題，如節(jié)奏、音準(zhǔn)問(wèn)題。當(dāng)我們遇到曲子上的難題時(shí)，她也會(huì)不厭其煩地為我們解答。有時(shí)候，王老師會(huì)一直陪我們練習(xí)到很晚，當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，學(xué)校早已人去樓空，月亮都高高地掛在天空上了。

　　其次，她很貼心，以前社團(tuán)排練的地點(diǎn)總是從前樓移至后樓，又從后樓移至前樓，經(jīng)常變動(dòng)。許多大型樂(lè)器，如古箏等，學(xué)生都搬不動(dòng)，王老師就一手拿古箏支架，一手拿古箏，經(jīng)常累得滿(mǎn)頭大汗，怕我們挨累，她自己要往返運(yùn)送好幾趟為我們辛勤地搬運(yùn)樂(lè)器，她真是一位貼心的老師?。?/p>

　　王老師不僅貼心、有耐心，而且還非常用心。每個(gè)學(xué)期末，王老師都會(huì)拿出自己的錢(qián)給我們每人買(mǎi)一個(gè)精致的小禮物。我還記得老師發(fā)給我們禮物時(shí)，鼓勵(lì)我們：“你們一定要努力練琴?。　?/p>

　　我再來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“二意”，首先，她很有創(chuàng)意，讓小學(xué)生組成民樂(lè)團(tuán)，對(duì)這樣一群小豆包來(lái)說(shuō)，這讓我們感到無(wú)比新鮮，樂(lè)團(tuán)需要我們大家的通力合作，這無(wú)疑大大激發(fā)了我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。其次，她很有詩(shī)意，因?yàn)橥趵蠋煻嗖哦嗨?，既?huì)彈鋼琴，又會(huì)吹笛子，當(dāng)她的笛聲響起時(shí)，我們都會(huì)不由自主全神貫注于她優(yōu)美的笛聲，那婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)的笛聲將我們帶入一片翠松竹林中，耳邊響起的是潺潺的溪水，聞見(jiàn)的是清新的花草氣息，眼前呈現(xiàn)的是一片絢麗多姿的山花。那裊裊笛音帶給我們?cè)娨话愕囊饩场?/p>

　　無(wú)論“三心”，還是“二意”，這就是我們喜愛(ài)的王老師，在她的指引下，我們徜徉在音樂(lè)的海洋中，感受音樂(lè)帶給我們的樂(lè)趣，感謝王老師的辛苦付出?。ㄖ笇?dǎo)老師：張翠平）

我的“哨兒”老師

黃峻茂

北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　我有一個(gè)“哨兒”老師，她就是我四年級(jí)的美術(shù)老師——曲老師。

　　她性格很溫柔，有一頭短短的頭發(fā)和兩只小小的眼睛。

　　還記得我一開(kāi)始說(shuō)的她說(shuō)什么嗎？對(duì)了，她是個(gè)“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調(diào)很高。怎么大、怎么高呢？她正常上課的時(shí)候聲音比較小，但是調(diào)門(mén)很高，非常尖細(xì)。但她在社團(tuán)上課的時(shí)候，不但聲調(diào)高，音量也非常大。她生氣的時(shí)候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽(tīng)她一聲吼，校園好像都搖了一下。

　　她非常善于做手工，簡(jiǎn)直能“手工做一切”。她給我們美術(shù)社團(tuán)里帶來(lái)的實(shí)物示范都非常精致，有時(shí)是一把上面畫(huà)著仙鶴的小雨傘，有時(shí)是一個(gè)可愛(ài)的立體小貓，有時(shí)是一個(gè)有袍子的小人臺(tái)。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們?nèi)绾沃谱?。我在她的指?dǎo)下做出了一個(gè)穿旗袍的小人臺(tái)，今天還擺在我的書(shū)柜上！

　　她還是個(gè)“兩面人”呢！她在教我們班的時(shí)候，嚴(yán)格要求我們，給我們做精細(xì)的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團(tuán)里，她只是大概地說(shuō)出制作方法，讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，做出和范例差不多的作品。老師說(shuō)，在課上有規(guī)定的教學(xué)方法，但在社團(tuán)她就讓我們自由展開(kāi)想象。

　　這就是我的“哨兒”老師——美術(shù)曲老師。這個(gè)學(xué)期，她被調(diào)到了清寧校區(qū)，沒(méi)了她的“哨兒”聲，我還不適應(yīng)了呢！（指導(dǎo)老師：張婷婷）

我的語(yǔ)文老師會(huì)“武功”

池情映月

福州市錢(qián)塘小學(xué)教育集團(tuán)湖前校區(qū)

炯炯有神的大眼睛，直挺秀美的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著齊耳的短發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。聽(tīng)說(shuō)她會(huì)“武功”，且武藝高強(qiáng)，這是怎么回事呢？且聽(tīng)我給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。

作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)鄭老師的“火眼金睛”。同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，鄭老師都會(huì)用紅色的筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出需要改正的內(nèi)容，要求我們及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她常說(shuō)：“知錯(cuò)就改善莫大焉，讓我們做知錯(cuò)就改的好孩子?！泵慨?dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀鄭老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。

除了火眼金睛，鄭老師還會(huì)“順風(fēng)耳”。上課時(shí)，鄭老師在講臺(tái)上講得神采飛揚(yáng)?？砂嗌系膸讉€(gè)“調(diào)皮鬼”在后面偷偷講話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)講，教室里一下子變得又吵又鬧，像菜市場(chǎng)似的。這時(shí)，鄭老師立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，雙眼瞪得像銅鈴，準(zhǔn)確地指出誰(shuí)在講話(huà)，大吼一聲：“安靜！”那些“調(diào)皮鬼”嚇得再也不敢說(shuō)話(huà)了。從此以后，大家對(duì)鄭老師的“順風(fēng)耳”佩服得五體投地。

鄭老師不僅會(huì)“武功”，還經(jīng)常“說(shuō)謊”。她經(jīng)常跟其他老師說(shuō)：“借我十分鐘，就十分鐘。”結(jié)果最后借了一節(jié)課。其他老師會(huì)無(wú)奈的說(shuō)：“你要還我的課啊！”快放學(xué)時(shí)，鄭老師經(jīng)常說(shuō)：“我再講五分鐘?！弊詈筻嵗蠋熤v到學(xué)校清校，才讓我們放學(xué)。我知道，鄭老師經(jīng)常“說(shuō)謊”是在與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，讓我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游。

這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師，一個(gè)既會(huì)“武功”，又愛(ài)“說(shuō)謊”的老師?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也。”鄭老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我非常喜歡她。（指導(dǎo)老師：鄭芳）

幽默的足球王者

戴鵬軒

浙江省杭州市衙前農(nóng)村小學(xué)

　　我們學(xué)校有一位幽默的足球王者。他有八塊腹肌，手臂和大腿都是肌肉，跑步像風(fēng)一樣，仰臥起坐更不在話(huà)下，做起來(lái)根本停不下。他英俊瀟灑，大家都很喜歡他。這位“大明星”就是學(xué)校的體育老師——項(xiàng)老師。

       項(xiàng)老師踢足球最厲害，我們稱(chēng)他為足球王者。每次踢足球我們都覺(jué)得足球會(huì)被踢破，因?yàn)樗馨炎闱蛱叩娇罩酗w的很遠(yuǎn)，可見(jiàn)腳力十足。他教我們踢足球時(shí)說(shuō)的最多是:看準(zhǔn)踢，用勁踢，跑快點(diǎn)，多傳球。學(xué)了他的口訣，我們的踢足球水平提高很快，項(xiàng)老師也很喜歡跟我們一起踢球了。

       大家喜歡他不僅是他踢足球好，更重要的是他是一位幽默的老師。一次體育課，女生當(dāng)拉拉隊(duì)，男生分組進(jìn)行足球比賽。老師也要參加，我們都很驚訝，項(xiàng)老師可是我們公認(rèn)的足球王者呀! 即使全班男生一隊(duì)也踢不過(guò)他，大家都覺(jué)得毫無(wú)勝算。最后經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)項(xiàng)老師分到了一位男同學(xué)做隊(duì)友，這位同學(xué)是我們班踢足球最菜的，是我們故意把他分給項(xiàng)老師的，讓他當(dāng)我們臥底。

       比賽開(kāi)始，項(xiàng)老師先發(fā)球，他一邊跑，一邊做游樂(lè)園小丑的夸張動(dòng)作。大家被他搞笑動(dòng)作逗得哈哈大笑，都跑不起來(lái)，躺在地上打滾。項(xiàng)老師見(jiàn)我們笑得站不起來(lái)，他就悠閑地把足球帶到球門(mén)口。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，但已經(jīng)晚了，他像小丑一樣用屁股把足球一頂，足球輕松地進(jìn)了球門(mén)。我們被他的搞笑動(dòng)作逗得都笑趴了。一場(chǎng)足球賽被他搞成了游樂(lè)園小丑表演。

       第二場(chǎng)開(kāi)始了，我們?yōu)榱吮苊庾屗脑幱?jì)再得逞，大家都約定了“絕對(duì)不許笑”。我們手拉手站在球門(mén)前，想看看他怎么把球踢進(jìn)。項(xiàng)老師見(jiàn)我們都守在門(mén)口，把門(mén)口擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，也沒(méi)有好的辦法。他又在那里做一些夸張的動(dòng)作逗我們笑，這次我們強(qiáng)忍歡笑一動(dòng)不動(dòng)。突然項(xiàng)老師抬起腳，大吼一聲將球從我們的頭頂踢進(jìn)了球門(mén)。他又贏了。

       這就是我們的體育老師，一個(gè)幽默的足球王者。（指導(dǎo)老師：丁老師）

“盟主”郭老師

李思銳

山西省運(yùn)城市人民路學(xué)校

　　有人的地方就有江湖，人民路小學(xué)五四班就是我的“江湖”。課堂各顯神通、課間刀光劍影、課外群雄爭(zhēng)霸，各路少俠在這里快意恩仇，武林的爭(zhēng)斗戰(zhàn)聲震天，但只要武功蓋世的“盟主”駕到，各門(mén)派便瞬間消停，一派祥和。

       她的“火眼金睛”，能識(shí)破一切謊言，消滅一切“武林?jǐn)☆?lèi)”于無(wú)形無(wú)影之中。平日里頑皮搗蛋，到處惹事的“游俠”們，只要與“盟主”四目相接，就能從她眼中看到呼之欲出的熊熊烈火，同時(shí)從烈火中看到自己的罪過(guò)，秒懂可悲下場(chǎng)。

       她的“彈指神功”百發(fā)百中，威震武林。在“盟主”的課上搞小動(dòng)作、開(kāi)小差很危險(xiǎn)，“好漢”們往往還沒(méi)“放飛自我”，就會(huì)被一顆急速飛馳“粉筆頭”精準(zhǔn)打擊，元?dú)獯髠?。至于“粉筆頭”是打頭還是打臉、是單發(fā)還是連擊，只能仰仗“盟主”心情。

      她的“凌波微步”悄無(wú)聲息，防不勝防。音樂(lè)、美術(shù)、體育課，本是我們武林同道華山論劍的絕佳時(shí)機(jī)，但是誰(shuí)也不敢自嗨過(guò)頭。因?yàn)楫?dāng)你正在尋找人生巔峰的時(shí)候，“盟主”就會(huì)身踏“凌波微步”送來(lái)一記“寒冰掌”，讓你迅速冷靜到直打哆嗦，甚至一周內(nèi)都無(wú)法重見(jiàn)天日。

      “盟主”用蓋世武功震懾著我們的“江湖”，但真正讓我等英雄競(jìng)折腰的卻是她的正氣和無(wú)私。因?yàn)樗龔牟幌蛭覀兯魅?，從?lái)只有付出。當(dāng)你情緒低落時(shí)，她便會(huì)使出“九陽(yáng)神功”，用愛(ài)的內(nèi)力逼出你體內(nèi)的“寒毒”；當(dāng)你改邪歸正時(shí)，她的“金剛指”就會(huì)化作“繞指柔”，撫你臉龐為你加油；當(dāng)你靠成績(jī)贏得“江湖排位”時(shí)，她的“火眼金睛”里則全是明媚春陽(yáng)。

       這就是我們的“盟主”，統(tǒng)治我們這個(gè)“江湖”四年的班主任郭佳老師。我們時(shí)常怕她，卻一直深?lèi)?ài)著她。因?yàn)橹挥兴冢业男闹胁庞薪?。（指?dǎo)老師：郭佳）