一放假,二表妹就跟著蘋果媽媽外出旅游了一次,回來后,媽媽以為她會好好寫作業(yè),結(jié)果還是手機不離手,媽媽一怒之下摔碎了手機,沒有了手機,二表妹確實乖了幾天,也開始寫暑假作業(yè)了。 A娃能有轉(zhuǎn)變就值得表揚,但有時有很多不確定因素會干擾這種持續(xù)性,前幾天,聽說老師要家訪檢查作業(yè)了,二表妹慌了,因為還是太多任務(wù)沒有完成,二表妹來個三十六計走為上計,逃到她奶奶家去了,回避老師。媽媽這次沒有阻止,這是明智的,因為強行讓二表妹見到老師尷尬,并不會對學(xué)習(xí)有啥促進(jìn),青春期孩子要面子,會和媽媽發(fā)生沖突。 在奶奶家呆了一個星期,因為家里沒有電腦電視,爺爺奶奶用的都是老人手機不能上網(wǎng),爸爸出去工地干活要半個月才回來,二表妹寫作業(yè)遇到很多困難,只好主動打電話給媽媽,讓去接她回家,媽媽說這次是自己主動說回來要抓緊寫作業(yè),外婆表示質(zhì)疑,說二表妹回家只是為了上網(wǎng),但媽媽還是表揚了二表妹主動要求回家學(xué)習(xí),表示相信孩子。 對于二表妹,雖然不能完全相信她,但也不能對她的轉(zhuǎn)變視而不見,只要能完成暑假作業(yè),讓她適當(dāng)上網(wǎng)玩玩也未嘗不可,完全杜絕不現(xiàn)實,只會激起孩子內(nèi)心憤怒。 A娃的學(xué)習(xí)缺乏主動性,這是讓家長非常煩惱的一件事,逼迫他們?nèi)懽鳂I(yè),一百個不高興,雞飛狗跳。 大多數(shù)A娃不愿寫作業(yè),但又不敢不寫作業(yè),于是開始磨蹭,有的是不啟動,有的是邊寫邊玩。對于這樣的孩子,家長還真不能動粗,因為ADHD骨子里有一種“反叛”精神,有的孩子,即使被家長揍了也不會改正,你確實可以一對一陪著,但他“思考停滯”,書寫懈怠,你能有啥辦法呢? 所有,當(dāng)孩子沒有內(nèi)驅(qū)力時,家長硬是趕鴨子上架,也只是暫時的,你一不留神他們就堅持不住。事實上,A娃的學(xué)習(xí)需要家長全程掌控,制定計劃,獎懲跟上,監(jiān)督有力,這是個累活,可是家長不得不適應(yīng)孩子,經(jīng)常有家長說自己脾氣不好,缺少耐心,如果說了幾次,孩子不聽就火冒三丈,沒想到孩子也效仿自己,和你頂嘴,對著干。 現(xiàn)在,二表妹媽媽總算是徹底了解了女兒的個性,別想通過苦口婆心去喚醒她學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,而是要創(chuàng)造情境,讓她自己轉(zhuǎn)彎,這次暑假從“逃避”到“主動”,媽媽其實也是經(jīng)歷了心理斗爭,以前假期總是阻止她去奶奶家,怕耽誤學(xué)習(xí),不敢放手,這次明知老師要家訪,卻逃避,這在以前是不可能被允許的。但這次,媽媽退了一步,讓二表妹避免了一次尷尬,沒想到二表妹也變化了,到奶奶家沒幾天就主動要求回來,以前每次都要等到開學(xué)前一天才回來,匆忙抄寫胡任務(wù)。 A娃成長并不是一成不變,雖然ADHD不可根治,很多道人到成年依然會殘留一些特征,但孩子自身的成長也會改變很多,任何治療方法,包括藥物在內(nèi)都是輔助性的,所有孩子都會隨著年齡增長而改變,蘋果媽媽接觸二表妹的感受,覺得目前最大的困難還是迷戀手機,其他的方面也都有進(jìn)步,小時候覺得品行障礙嚴(yán)重,愛撒謊,現(xiàn)在也沒有再出現(xiàn)了。A娃的改變并不會那么直接,需要一個“緩沖”,這個不難,有時只是家長多幾分鐘等待,有時只是給娃留足面子,不催促也是教育的一個原則。 用發(fā)展的眼光看待A娃的成長,家長才不會過于焦慮,給予孩子信任和成長空間,多鼓勵才會激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,二表妹媽媽現(xiàn)在也正慢慢理解家長改變才會引發(fā)孩子改變的道理。 |
|