提起讀書，你是不是也有這樣的困惑：

為什么別人一年能讀一兩百本書，而自己只能讀十幾本；

為什么別人讀書速度這么快，而自己好久才能讀完一本書；

為什么別人讀書都能知識變現(xiàn)了，而自己只能是個付費者……

其實，關(guān)于讀書，你的很多想法都是錯的，《閱讀7堂課》設(shè)計了7個篇章，詳細(xì)講述了如何買書，如何讀書，如何讀懂書，如何應(yīng)用書。

對大部分人來講，讀書都是為了能夠用上，無論你是想提升工作技能，想解決生活中的問題，還是想陶冶情操。那么如何讀書才能有用呢？

01

主題閱讀，搭建自己的知識框架

主題閱讀要從快速搞定自己的知識框架1.0版本開始，如何獲得1.0版本的知識框架呢？最快的方式是拿來主義，比如通過知乎高票回答。

其實，好的知識框架，可以來自于一本好書，一門好課，一篇好文章，一次向高手的咨詢。

搭建起知識框架后，我們正式開始主題閱讀，順著知識框架把相關(guān)領(lǐng)域的圖書和文章讀完，從中獲取有價值的信息。

接著對信息進行歸納整理，淘汰錯的，強化對的，迭代自己的知識框架。之后通過寫文、分享等實踐檢驗，應(yīng)用輸出，進一步完善自己的知識框架。

如果沒有知識框架，我們很容易迷失在碎片信息中，每天學(xué)習(xí)大量的知識，卻只是強行記憶，不斷囤積，遇到了現(xiàn)實問題，就不知道該怎么解決了。

這很像我們學(xué)生時代，有些人學(xué)習(xí)很努力了，成績卻提升不了，這是因為他沒有系統(tǒng)掌握這門課的框架。

遇到題目就解決，積累了一堆零碎的知識點，卻沒有回頭去看看這道題目對應(yīng)書里的哪些內(nèi)容，因此他也不明白，這道題目到底是考察了哪些知識。

因此，我們在學(xué)習(xí)任何領(lǐng)域的知識前，要先搭建關(guān)于此領(lǐng)域的知識框架，這樣，才能宏觀地掌握一門知識，而不是一堆零散的知識點。

02

通過閱讀，為自己賦能

在《閱讀7堂課》中，作者將賦能分為3個維度：內(nèi)化賦能、人設(shè)賦能和群體賦能。

內(nèi)化賦能，需要經(jīng)歷3個過程。第一，深度學(xué)習(xí)，能解釋自己看到的什么現(xiàn)象。

百度前副總裁李靖曾說過這樣一段話：書上可能會對理論舉例說明，但是那僅僅是別人使用理論解釋現(xiàn)象，并不代表你也可以用同樣的理論來解釋現(xiàn)象。

所以我在看書或者接觸任意一種信息的時候，一旦發(fā)現(xiàn)有價值的理論，總是問自己：還有哪些現(xiàn)象可以被這個理論解釋？還有呢？還有呢？（一般要找到5個以上）

所以，我們讀書時也可以這樣要求自己，看到一個有用的知識，都停下來去尋找這個理論能解釋什么現(xiàn)象，讓每一個知識都有用。

第二，自我聯(lián)系，能夠幫助自己解決什么問題。第三，刻意練習(xí)，成為自己的本能和下意識，成為自己的一部分。

人設(shè)賦能，讓別人覺得你是一個什么樣的人。比如你可以打造愛閱讀的人設(shè)，找到適合自己的輸出平臺，不斷輸出，用多種形式輸出，堅持下去?？傆幸惶?，別人提起閱讀，就會想到你的名字。

群體賦能，一個人走得更快，一群人走得更遠(yuǎn)。比如，你可以加入閱讀類的社群，讓社群的力量監(jiān)督你堅持閱讀，不斷提升。

03

復(fù)利閱讀，打造自己的個人品牌

書中提到，閱讀本質(zhì)上有4種類型的復(fù)利：知識復(fù)利、人脈復(fù)利、IP復(fù)利和變現(xiàn)復(fù)利。

知識復(fù)利就是通過閱讀獲得一些信息和知識，而且越是思考認(rèn)知和思維模型這類可以遷移運用到不同領(lǐng)域的知識，其復(fù)利效果越好。

人脈復(fù)利就是通過高質(zhì)量輸出連接資源，輸出質(zhì)量越高，連接的質(zhì)量越高。