兒子問我這次要寫什么話題，我想了想，隨口說道：“今天，我要寫'為什么要學(xué)習(xí)’？”

兒子聽了這個問題，不假思索地說：“我們學(xué)習(xí)是為了增長知識啊，學(xué)習(xí)就能知道'這是什么東西，那是什么東西’……”

我覺得這個回答道出了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)就是我們不斷認(rèn)識世界的過程，學(xué)習(xí)就是我們不斷提升自己的過程。

我認(rèn)為，孩子們努力學(xué)習(xí)，首先是為了自己，在“修身”的基礎(chǔ)上，做到“齊家、治國、平天下”。

孩子總有一天會獨立，要長大成人，這可能就在未來的10年左右。當(dāng)孩子成為了一個成年人，作為家長的，教育工作可以說已經(jīng)接近尾聲了。因為，孩子們18歲就成人了，他們在法律層面上可以獨當(dāng)一面了，在法律上享受一切應(yīng)有的權(quán)利，也要履行成年人的義務(wù)，真正是一個對自己負(fù)責(zé)任的人了。

那么，我們作為家長的，在孩子這10幾年的未成年時光中，可以陪伴孩子，把自己的經(jīng)驗跟孩子溝通、交流，讓孩子逐步有能力獨立于社會。我們的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)就是為了自我發(fā)展，讓自己更好地獨立生活，面向未來。

所以，我們家長可以調(diào)整自己的心態(tài)了：孩子學(xué)習(xí)，首先是為了自己，為了自己的人生發(fā)展，為了自己成年后獨立生活在社會上，為了成年后的好幾十年……孩子成年后，逐漸飛出父母的羽翼，那是孩子自由探索的時光。我們要思量這一點：孩子學(xué)習(xí)，主角是孩子，孩子學(xué)習(xí)，主角是他們自己，我們家長是協(xié)助、輔助、助力，我們的目的是“助人一臂之力”，讓孩子學(xué)習(xí)得更高效、更快樂。

孩子畢竟還是孩子，我們家長要想辦法激發(fā)孩子興趣，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，學(xué)得有效率。學(xué)習(xí)、探索、好奇心，這些是孩子的天性，我們家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，不斷讓孩子在興趣的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展自己的知識面。我家的兒子“大冠”兩三歲時喜歡看兒童簡筆畫。我還記得，那本書是綠色封面，里面是不同主題詞的簡筆畫。兒子剛開始是學(xué)習(xí)認(rèn)讀畫上的事物，然后讓我教他畫，我于是就“照葫蘆畫瓢”，畫幾筆。兒子就這樣喜歡上了畫畫，他照著我的樣子，開始觀察圖片學(xué)畫畫，現(xiàn)在，他不僅愛看圖畫書，諸如恐龍書、植物相關(guān)書籍、幽默笑話書等他都愛翻閱，他開啟了自己的書籍探索、發(fā)現(xiàn)之旅；畫畫兒方面，不僅畫恐龍、奧特曼，其它的他也愿意畫，并且圖上絢麗的顏色……孩子畫畫兒、孩子讀書，這都是孩子在觀察事物，探索世界，孩子們會慢慢打開世界萬物的大門，這是一個探索世界的過程。

我們家長可以依托孩子的興趣，讓孩子享受學(xué)習(xí)，肯定孩子的那些可愛的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子慢慢找到自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏，沿著自己的獨特路徑，發(fā)展自己的人生。

我們做家長的，同時也要自我肯定，自我認(rèn)可。從孩子呱呱落地開始，家長都在盡自己最大努力，給孩子好的生活，對孩子懷抱無限的期望，我們要告訴自己：我們已經(jīng)盡自己最大努力了，孩子們會找到自己的發(fā)展方向。讓我們盡人事，靜待花開，期待美好發(fā)生。