第9講 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 1. 下列有關(guān)滲透作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ) A.將完整的成熟植物活細(xì)胞放在清水中,當(dāng)不再吸水時(shí)細(xì)胞內(nèi)外濃度不一定相等 B.根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞主要通過(guò)滲透作用吸水 C.成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,沒(méi)有選擇透過(guò)性 D.一定范圍內(nèi)的溫度改變能影響水分子通過(guò)半透膜的速率 2.下列關(guān)于選擇透過(guò)性膜與半透膜關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.具有半透性的膜不一定具有選擇透過(guò)性 B.具有選擇透過(guò)性的膜一定具有半透性 C.活的生物膜才具有選擇透過(guò)性 D.活的生物膜才具有半透性 3.基于對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離原理的理解判斷,下列各項(xiàng)無(wú)法通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明的是( ) A.成熟植物細(xì)胞的死活 B.原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大 C.成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水 D.水分子可以通過(guò)通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞 4.(2022·前黃高級(jí)中學(xué))某生物實(shí)驗(yàn)小組制作了如下滲透裝置,在用魚(yú)鰾(半透膜)制成的小球中裝入溶液②,在燒杯中加入溶液①,開(kāi)始現(xiàn)象為圖甲,一段時(shí)間后出現(xiàn)圖乙現(xiàn)象,下列分析正確的是( ) A.將魚(yú)鰾換成紗布,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖中的相同 B.若溶液①為清水,則溶液②可為蔗糖溶液 C.水分子運(yùn)動(dòng)的方向只能由溶液②→溶液① D.在乙的溶液①中加入清水,魚(yú)鰾體積可能會(huì)增大 5.(2022·南通通州區(qū)模擬)在如右圖所示的滲透裝置中,U形管中間用只允許水分子通過(guò)、溶質(zhì)不能通過(guò)的半透膜B隔開(kāi),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)兩側(cè)液面高度相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后出現(xiàn)了如圖所示的液面高度差(Δh=右側(cè)S1溶液的液面高度-左側(cè)S2溶液的液面高度)。表格中為實(shí)驗(yàn)中用到的兩種不同溶液。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.當(dāng)出現(xiàn)圖中液面高度差時(shí),S1溶液和S2溶液的濃度相等 B.當(dāng)出現(xiàn)圖中液面高度差時(shí),水分子只能從S1→S2移動(dòng) C.若用第一組溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不會(huì)出現(xiàn)液面高度差 D.若用第二、三組溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),均會(huì)出現(xiàn)液面高度差 6.(2022·泰州中學(xué))在相同的放大倍數(shù)下,統(tǒng)計(jì)視野中的細(xì)胞數(shù)目,然后滴加相同濃度的蔗糖溶液,記錄五種植物細(xì)胞從滴加蔗糖液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時(shí)間如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.5種材料中紅花檵木的細(xì)胞體積最小 B.該實(shí)驗(yàn)的各組材料之間形成相互對(duì)照 C.依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)紅花檵木細(xì)胞液濃度最大 D.5種材料中山茶細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最慢 7.(2022·蘇州木瀆高級(jí)中學(xué))用物質(zhì)的量濃度為2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞,觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.2 min后,處于蔗糖溶液中的植物細(xì)胞其細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿(mǎn)了蔗糖溶液 B.前2 min,處于蔗糖溶液中的植物細(xì)胞吸水能力不斷增強(qiáng) C.C點(diǎn)的出現(xiàn)是由于乙二醇進(jìn)入了植物細(xì)胞 D.所有植物細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離 8.在適宜溫度條件下,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于一定濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度的比值隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.t0~t1的過(guò)程中,蔗糖溶液濃度逐漸減小 B.在t1時(shí),細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài) C.在t2時(shí),細(xì)胞液的吸水力達(dá)到最大 D.降低實(shí)驗(yàn)溫度,比值為3時(shí)對(duì)應(yīng)的t2應(yīng)左移 9.某小組以紫色洋蔥外表皮和黑藻為材料,用不同濃度的蔗糖溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
注:1.“—”表示沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原。2.質(zhì)壁分離的時(shí)間記法是從滴下溶液開(kāi)始到約50%的細(xì)胞出現(xiàn)明顯質(zhì)壁分離為止;清水復(fù)原的時(shí)間記法是從滴下清水開(kāi)始到約50%的細(xì)胞恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)為止。 A.紫色洋蔥外表皮細(xì)胞在失水的過(guò)程中顏色逐漸加深,吸水能力逐漸減弱 B.滴加 0.3 g·mL-1蔗糖溶液后的第231 s,黑藻的大多數(shù)細(xì)胞開(kāi)始失水 C.用0.5 g·mL-1的蔗糖溶液處理后,紫色洋蔥外表皮細(xì)胞可能已死亡 D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,黑藻的細(xì)胞液濃度可能小于紫色洋蔥外表皮 10.(2022·重慶卷)在相同條件下,分別用不同濃度的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,觀察其質(zhì)壁分離,再用清水處理后觀察其質(zhì)壁分離復(fù)原,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.T1組經(jīng)蔗糖溶液處理后,有52%的細(xì)胞原生質(zhì)層的收縮程度大于細(xì)胞壁 B.各組蔗糖溶液中,水分子不能從蔗糖溶液進(jìn)入細(xì)胞液 C.T1和T2組經(jīng)清水處理后,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞均復(fù)原 D.T3和T4組若持續(xù)用清水處理,質(zhì)壁分離的細(xì)胞比例可能下降 11.植物吸水的主要部位是根尖成熟區(qū),成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收的水分可以通過(guò)滲透作用依次進(jìn)入內(nèi)層的細(xì)胞,并最終進(jìn)入導(dǎo)管,通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位。某同學(xué)將根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞及其內(nèi)層細(xì)胞測(cè)定初始細(xì)胞長(zhǎng)度后依次置于相同濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后測(cè)定細(xì)胞長(zhǎng)度并進(jìn)行計(jì)算,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.可以發(fā)生質(zhì)壁分離的組別有:1組和2組 B.實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度關(guān)系:1組<2組<3組<4組 C.細(xì)胞吸水、失水達(dá)到平衡時(shí),它們的細(xì)胞液濃度相等D.第4組細(xì)胞為根尖成熟區(qū)內(nèi)層細(xì)胞 12.(2022·揚(yáng)州期末)植物體細(xì)胞雜交需要分離出有活力的原生質(zhì)體,研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了酶解時(shí)間對(duì)原生質(zhì)體產(chǎn)量和活力的影響,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.利用纖維素酶和果膠酶去壁后可分離得到原生質(zhì)體 B.隨酶解時(shí)間延長(zhǎng),兩種原生質(zhì)體產(chǎn)量均先增加后減少 C.適宜兩植物細(xì)胞的最佳酶解時(shí)間分別為10 h和12 h D.原生質(zhì)體活力可通過(guò)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證 13.(多選)(2022·蘇州期末)將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某植物幼苗均分為甲、乙兩組,在不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其他條件相同且適宜),兩組幼苗鮮重的變化情況如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.6 h時(shí)甲、乙幼苗都因滲透失水而萎蔫 B.6 h后,甲組幼苗開(kāi)始吸收K+、NO C.12 h后若繼續(xù)培養(yǎng),乙組幼苗可能死亡 D.若實(shí)驗(yàn)初使用呼吸抑制劑,甲、乙曲線(xiàn)會(huì)重疊 14.(多選)(2022·泰州中學(xué))下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)操作,敘述錯(cuò)誤的是( ) A.在步驟C中只需滴加1滴蔗糖溶液 B.整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察應(yīng)維持在低倍鏡下 C.步驟A具體操作過(guò)程為“解離→染色→漂洗→制片” D.步驟F觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和步驟D相比,液泡顏色變深 15.(多選)海水稻是一種在海邊灘涂等地生長(zhǎng)的、耐鹽堿的水稻品種。研究發(fā)現(xiàn),海水稻根部細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比生長(zhǎng)在普通土壤中的水稻(淡水稻)根部細(xì)胞的高。某興趣小組欲驗(yàn)證上述結(jié)論,利用不同濃度的NaCl溶液分別處理海水稻和淡水稻的根部細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。假設(shè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)兩種水稻根部細(xì)胞原生質(zhì)體體積大小相同,其他條件均相同且適宜。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是NaCl溶液的濃度 B.A、B兩組分別為海水稻、淡水稻的根部細(xì)胞 C.海水稻根部細(xì)胞的細(xì)胞液質(zhì)量濃度介于6~8 g·L-1 NaCl溶液濃度之間 D.經(jīng)不同濃度的NaCl溶液處理,海水稻根部細(xì)胞都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 第9講 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 1.C 2.D 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.D 9.C 10.B 11.C 12.D 13.BD 14.ACD 15.AD 學(xué)習(xí)高中生物 關(guān)注高中生物學(xué)習(xí)幫手 |
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來(lái)自: 當(dāng)以讀書(shū)通世事 > 《076~生物》