小編薦書 易中天 2023-06-29 08:03 發(fā)表于上海  1932年春天，時(shí)任南京中央大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)的汪東正在課堂上講授詞選課，并讓學(xué)生交上填詞作業(yè)，一位大二的女生交來(lái)一首《浣溪沙》：三月鶯花誰(shuí)作賦？一天風(fēng)絮獨(dú)登樓。有斜陽(yáng)處有春愁。 這是一首寓家國(guó)情懷于“芳草”、“斜陽(yáng)”的佳作，將“九一八”事變后國(guó)人對(duì)山河破碎的憂思傳遞得濃密婉轉(zhuǎn)，令詞學(xué)造詣極高的汪東拍案叫絕。這位女同學(xué)便是年僅23歲的沈祖棻，一句意味深長(zhǎng)的“有斜陽(yáng)處有春愁”，為她贏得了“沈斜陽(yáng)”的美稱。沈祖棻以一首《浣溪沙》成名，進(jìn)而愛上了古典詩(shī)詞創(chuàng)作，被譽(yù)為“當(dāng)代李清照”。葉嘉瑩先生認(rèn)為，她寫出了 “學(xué)人之詞”、“詩(shī)人之詞”、“史家之詞”，是一個(gè)集大成的作者。沈祖棻的丈夫是公認(rèn)的國(guó)學(xué)大師程千帆，一生著作頗豐，在古代文學(xué)、歷史學(xué)、?？睂W(xué)等領(lǐng)域都取得了卓越的成就。早在上世紀(jì)五十年代，他們就被師友贊為“昔時(shí)趙李今程沈”，意即與宋代的趙明誠(chéng)、李清照一樣，“程沈”也是埋首書齋、揚(yáng)名文壇的一對(duì)夫婦。最近，程沈的外孫女、暨南大學(xué)副教授張春曉著手編寫了一本《唐詩(shī)宋詞大師課》。這本書是以“程沈”的四種詩(shī)詞鑒賞經(jīng)典著作為參考底本，是詩(shī)詞入門和進(jìn)階者的不二之選。↑點(diǎn)擊圖片 即可購(gòu)買↑ 王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“天以百兇成就一詞人?！鄙蜃鏃卑肷部溃颓∷七@句話的真實(shí)寫照。但回顧她的一生，我們并沒(méi)有看見一個(gè)被苦難打倒的女人，而是看到一位優(yōu)雅知性的詩(shī)詞大家。1909年，沈祖棻幸運(yùn)地出生在蘇州一個(gè)書香世家。祖父沈守謙篤好藝術(shù)，和詞人朱孝臧、書畫家吳昌碩等都常有來(lái)往。堂兄沈楷庭喜愛詩(shī)詞文學(xué)，沈祖棻深受他的影響。她從小受到良好的基礎(chǔ)教育，除學(xué)習(xí)一般的國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)、算術(shù)等課程外，還學(xué)過(guò)山水國(guó)畫、西洋畫和蘇州的刺繡，小小年紀(jì)就能在家庭的賞月聯(lián)句時(shí)吟成五言排律。
在上海讀中學(xué)時(shí)，她開始致力文學(xué)創(chuàng)作，嘗試駕馭各種體裁和題材，新詩(shī)、散文、小說(shuō)、獨(dú)幕劇散見于各類刊物。聰慧好學(xué)的她很快就嶄露頭角，以筆名“紫曼”寫的新詩(shī)清淺玲瓏，如夢(mèng)似幻，屬“格律體新詩(shī)”前驅(qū)，被文壇譽(yù)為“江南才女”。其中，一首小詩(shī)《別》更是紅遍大江南北。我是輕輕悄悄地到來(lái)，像水面漂過(guò)一葉浮萍； 我又輕輕悄悄地離開，像林中吹過(guò)一陣清風(fēng)。 你愛想起我就想起我，像想起一顆夏夜的星； 你愛忘了我就忘了我，像忘了一個(gè)春天的夢(mèng)。
1931年，沈祖棻來(lái)到南京中央大學(xué)國(guó)文系，師從黃侃、汪東、吳梅、胡小石等國(guó)學(xué)大師，自此學(xué)有所成。1940年，她的新詩(shī)集《微波辭》出版，其中幾首詩(shī)被譜成歌曲廣為傳唱。她一生共創(chuàng)作500多首詞，其中400多首作于戰(zhàn)亂時(shí)期，并集結(jié)成《涉江詞》。《涉江詞》記錄了民族傷痕和個(gè)體艱辛，詞中所表現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)女性、一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)知識(shí)分子善良多情的心靈世界和時(shí)代的縮影，讀來(lái)令人熱淚盈眶。她在抒發(fā)一己情志時(shí)，把靈魂的強(qiáng)大力量傳遞給千萬(wàn)人，難怪汪東先生評(píng)其為“千古一嘆”。沈祖棻在金陵古城不僅收獲了學(xué)業(yè)，還認(rèn)識(shí)了程千帆，從此結(jié)下一生的緣分。至今仍有一幀黑白照片言說(shuō)著他們的幸福與微笑，那是1936年春，二人漫步玄武湖畔，千帆年少儒雅，祖棻時(shí)尚美麗。程千帆先生是享譽(yù)海內(nèi)的國(guó)學(xué)大師，南京大學(xué)古代文學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人。北大有季羨林，南開有葉嘉瑩，而南京大學(xué)則有程千帆——他培養(yǎng)出當(dāng)今古典文學(xué)界赫赫有名的“程門弟子”，在中國(guó)學(xué)術(shù)界有舉足輕重的影響力。千帆夫婦二人志趣相投，夫妻情深。他們的感情在某種程度上已經(jīng)完全超越了單純的夫妻關(guān)系、家庭倫理。他們從事共同的教學(xué)、研究，幾十年以詩(shī)詞為心聲，相互唱和。他們不僅是夫妻，還是同學(xué)、同事、良友，更是惺惺相惜的文章知己。他們的精神世界與情感世界，正是他們生命中永不磨滅的人性與文學(xué)之光。從古至今，談?wù)撛?shī)詞的書非常多，但是只有最權(quán)威的作者，才能帶給你最準(zhǔn)確的解讀。新中國(guó)第一位古代文學(xué)博士莫礪鋒教授說(shuō)：“程沈說(shuō)詩(shī)詞，第一種是在大學(xué)課堂里授課，還有一種'形諸筆墨’，主要是編寫選本或鑒賞讀物。他倆曾在多所高校任教，在課堂上說(shuō)詩(shī)說(shuō)詞，給學(xué)生留下永不磨滅的印象。”
程千帆是唐宋文學(xué)研究大家，授課時(shí)妙語(yǔ)連珠，善于用形象的語(yǔ)言闡釋抽象的道理。他曾任教于武漢大學(xué)、南京大學(xué)，以擅長(zhǎng)講詩(shī)著稱，莫礪鋒、張伯偉等都是他的學(xué)生。莫礪鋒在《程千帆評(píng)傳》中寫道：“他不是只知埋首于故紙堆中的舊式學(xué)究，他是緊跟時(shí)代腳步的新型學(xué)者。他的氣質(zhì)中兼有學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)、深刻和詩(shī)人的靈性、敏感?！?/span>而沈祖棻不僅僅是研究詩(shī)詞，更是一位出色的詞人。她知道詩(shī)詞用力之處在哪里，故而解詞一點(diǎn)都不呆板。作為學(xué)者，她更將文學(xué)史、文化史中的典故信手拈來(lái)，借著一二詩(shī)詞就說(shuō)得清清楚楚。武漢大學(xué)的老學(xué)生、湘潭大學(xué)教授劉慶云說(shuō)：“聽她講析作品，使人如臨其境，目睹其人，心靈亦隨之融入境界，感受角色，同抒情主人公一道歌哭笑啼。”除了在大學(xué)授課，程沈還一直致力于編寫選本與鑒賞讀物。1946年，吳宓在日記中稱贊程千帆、沈祖棻有“行道救世、保存國(guó)粹之志”。他們二人于二十世紀(jì)五十年代開始合編《古詩(shī)今選》，就是“保存國(guó)粹”的初步嘗試。沈祖棻的《唐人七絕詩(shī)淺釋》《宋詞賞析》自出版以來(lái)一版再版，早已成為鑒賞類書籍中的經(jīng)典。而《程千帆古詩(shī)講錄》則是程千帆詩(shī)學(xué)理論的精髓。張春曉改編的《唐詩(shī)宋詞大師課》就是以程沈的這四種著作作為參考底本，學(xué)術(shù)底蘊(yùn)足夠厚重。沈祖棻晚年寫出了著名的長(zhǎng)篇詩(shī)作《早早詩(shī)》：“張氏外孫女，前年尚襁褓。八月離母腹，小字為早早。生辰梅正開，學(xué)名喚春曉……”舒蕪稱此詩(shī)是“中國(guó)古典詩(shī)歌史上空前未有的佳作”。《早早詩(shī)》中的早早就是張春曉，現(xiàn)任暨南大學(xué)副教授，是哈佛大學(xué)、倫敦大學(xué)、萊頓大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，出版詩(shī)詞相關(guān)專著多種。由她來(lái)執(zhí)筆改編兩位大師的著作，是詩(shī)學(xué)代際傳承的典范。唐詩(shī)宋詞家學(xué)讀本，精講傳世詩(shī)詞151篇今天，我們?yōu)槭裁慈砸x唐詩(shī)宋詞？要想回答這兩個(gè)問(wèn)題，首先要明白的是：當(dāng)我們讀一首詩(shī)、一闋詞的時(shí)候，我們究竟在讀什么？從小就跟著老師背“床前明月光，疑是地上霜”，但我們卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，更難理解這些詩(shī)詞創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的用意與情感。當(dāng)你坐下來(lái)認(rèn)真讀一讀古詩(shī)詞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中有真意，但常常藏在詩(shī)詞的字面之外。為了讀懂詩(shī)，我們要去認(rèn)識(shí)藏在詩(shī)詞背后的一位位詩(shī)人，了解他們的人生軌跡，進(jìn)而了解他們的思想、才華、個(gè)性、風(fēng)采。《唐詩(shī)宋詞大師課》和市面上單純翻譯詩(shī)詞的書不同，作者是從詩(shī)人詞人的人生境遇出發(fā)。先帶你了解詩(shī)人所處時(shí)代的歷史、一生波折，然后再開始解析詩(shī)詞。講解每首詩(shī)詞時(shí)，先以破題之法畫龍點(diǎn)睛，突出作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，加深讀者對(duì)作品的鮮明印象，推動(dòng)把握作者經(jīng)歷和藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。接下來(lái)的賞析部分大多聚焦于某個(gè)主題，避免整篇逐句翻譯、串講，這樣更可以擇其精要、突出主旨，與破題相互呼應(yīng)。最后在引申部分講解詩(shī)詞鑒賞中的常見問(wèn)題，作為詩(shī)詞的對(duì)照和擴(kuò)展，助力詩(shī)詞學(xué)習(xí)。既闡明一些詩(shī)詞學(xué)習(xí)的規(guī)律性問(wèn)題，又深化對(duì)作品作家的理解，起到舉一反三的作用，從而生成讀者對(duì)中國(guó)古典文學(xué)文化的整體認(rèn)知。不僅會(huì)分析常見的詩(shī)詞寫作手法，更有豐富的古代文史小知識(shí)信手拈來(lái)。比如介紹“用典”的分類和作用：
還會(huì)將同類型的詩(shī)歌進(jìn)行比較分析。比如我們都熟悉賀知章的“少小離家老大回”，這句詩(shī)與蘇軾的“寂寂東坡一病翁”就有異曲同工之妙。
這套書是將讀者看作互相啟發(fā)、共同探討詩(shī)詞的對(duì)象，而非灌輸者。希望能以一種更接近傳統(tǒng)、更有人情味的方式，邀請(qǐng)你進(jìn)入一個(gè)充滿感悟和意韻的世界。一千多年過(guò)去了，“唐詩(shī)宋詞”為什么依然打動(dòng)我們？因?yàn)樗坍嫷牟粌H是一時(shí)一地的事物，更是人類永恒的心靈。正如中國(guó)詩(shī)詞大家葉嘉瑩所言：“人生最重要的是保持自己的真心性，心靈的一片清凈潔白。而詩(shī)詞，讓我們的心靈不死！”每個(gè)家庭的書架上，都應(yīng)該有一套《唐詩(shī)宋詞大師課》。青少年讀，從小在心中播下熱愛中華優(yōu)秀文化的種子，既利于提升語(yǔ)文素養(yǎng)，更會(huì)讓他們成為一個(gè)有人文關(guān)懷的人。中年人讀，不僅可以提升對(duì)生命的感受力，對(duì)修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人格更是具有潛移默化的力量。跟著程千帆與沈祖棻兩位大師，一起感受詩(shī)詞的魅力，照亮我們的精神世界。
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