課時70 語言連貫之語句補(bǔ)寫——精讀語段，精確推導(dǎo)
活動一 精讀語段，把握意脈(補(bǔ)寫第一步)解答語句補(bǔ)寫題，一般分三步：第一步是閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò)；第二步是推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出要補(bǔ)寫句子的表達(dá)內(nèi)容和形式；第三步是檢查驗(yàn)證——代入檢驗(yàn)，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。 第一步：閱讀語段——確定中心，理清脈絡(luò) (2022·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。 節(jié)日期間，無論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實(shí)上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，①________。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。 提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②________，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③________，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。 (1)請概括每段段意，梳理出段內(nèi)層次。 第一段： a．段意：______________________________________________的問題及需要減肥的標(biāo)準(zhǔn)。 b．層次：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二段： a．段意：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b．層次：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 第一段：a.減肥是人們節(jié)后普遍關(guān)心 b．第一層(第1～2句)，指出減肥是人們節(jié)后關(guān)心的問題；第二層(第3句到段末)，提出判斷需要減肥的標(biāo)準(zhǔn)。 第二段：a.以不吃晚飯的減肥方式為例，分析減肥要講究科學(xué)。 b．第一層(第1句)，引出減肥方法話題；第二層(第2～4句)，說明不吃晚飯的減肥方式的后果；第三層(末句)，得出結(jié)論——減肥一定要講究科學(xué)。 (2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。 答案 (示例)①可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷 ②還會損害健康 ③體重就會反彈 解析 第①處，前文中說“怎么判斷是否需要減肥呢？……身材是否肥胖”，由此可分析出橫線處應(yīng)填寫身材是否肥胖、是否需要減肥的判斷標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)后文對“體質(zhì)指數(shù)”和“國人的健康體質(zhì)指數(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)間的介紹，可知此處應(yīng)填“可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷”之類的內(nèi)容。第②處，前文說“不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持”，后文說“有人就因此得了嚴(yán)重的胃病”，由此可知此處是說不吃晚飯的減肥方式有害健康，同時前文有“不但”這一關(guān)聯(lián)詞，故此處應(yīng)填寫一個與之相對的關(guān)聯(lián)詞，由于后文出現(xiàn)“而且”，為避免重復(fù)，此處可用“還”，故應(yīng)填“還會損害健康”之類的內(nèi)容。第③處，前文說“如果以后恢復(fù)吃晚飯”，后文說“甚至比以前更胖”，可知此處是說恢復(fù)吃晚飯對體重的影響，根據(jù)后文“體重反彈后”的提示，可知此處應(yīng)填“體重就會反彈”之類的內(nèi)容。擬寫答案時，注意字?jǐn)?shù)限制。
(1)把握語段中心，尤其是核心詞語。 一般而言，所給語段的句數(shù)并不多，借助中心句、過渡句及總結(jié)句完全可以把握語段中心，尤其是核心詞語。 說明性語段：明確被說明對象的特征或闡述的事理。 記敘性語段：明確記敘的對象和事件。 議論性語段：明確議論的話題和觀點(diǎn)。 抓住了核心詞語，可以保證補(bǔ)寫句子不偏離方向。 (2)理清語段的層次脈絡(luò)。 從語段內(nèi)部層次思路來說，多數(shù)可以分為“起始、展開、過渡、結(jié)束”四部分。“起始”部分一般為提出話題中心，“展開”部分為敘述主要語意，“過渡”部分為承上啟下，“結(jié)束”部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的“總分”關(guān)系(“總分”結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見的“總分”關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。承接關(guān)系是指各層次之間按照事物的發(fā)展過程或按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列關(guān)系是指各層次之間的關(guān)系是并列的、無主次的。當(dāng)然，要了解內(nèi)部層次關(guān)系，還要抓住層次標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞，甚至標(biāo)點(diǎn)符號等。 活動二 精確推導(dǎo)，檢查驗(yàn)證(補(bǔ)寫第二、三步)第二步：推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示 推導(dǎo)要補(bǔ)寫的句子是做題的核心，它也分為三步： (一)依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導(dǎo)所補(bǔ)寫句子的類型和特點(diǎn)。 (2019·全國Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。 研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①________________________________。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②______________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見，③________________________非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。 答案 (示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系?、诒緛響?yīng)該是低谷時?、蹓毫Ξa(chǎn)生的時間 解析 先根據(jù)補(bǔ)寫句子的位置推導(dǎo)其要補(bǔ)寫的句子類型。第①句為總領(lǐng)句，第②句為展開句，第③句為總結(jié)句。再根據(jù)上下文推導(dǎo)補(bǔ)寫句子的內(nèi)容和形式。本段細(xì)分有三層意思：首先是總說壓力轉(zhuǎn)化為肥胖的原理，然后根據(jù)研究成果解說夜間壓力常與肥胖相關(guān)，最后得出壓力產(chǎn)生時間影響體重變化的結(jié)論。第①處，前面說的是人們所受壓力最終會轉(zhuǎn)化為脂肪細(xì)胞這一研究結(jié)論，主要的話題是壓力與脂肪細(xì)胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)“所以”可知，它是補(bǔ)寫內(nèi)容的原因；后面說的是人們過去搞不清楚白天和上夜班與肥胖有何關(guān)系，根據(jù)“但”可知，它與補(bǔ)寫內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系?？梢?，①要補(bǔ)寫的內(nèi)容，既是前文的結(jié)果，又是后文的反意。據(jù)此可以補(bǔ)寫出“壓力與肥胖有聯(lián)系”。第②處，要補(bǔ)寫的是生活節(jié)律被打破后人體糖皮質(zhì)激素水平的情況，后面與之相對應(yīng)的一句說的是“如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時……”，根據(jù)上下文的互補(bǔ)性和句式一致性，應(yīng)該補(bǔ)寫出“本來應(yīng)該是低谷時”。第③處，前面的關(guān)聯(lián)詞語“可見”表示推論因果關(guān)系，所以補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)該是根據(jù)前文“打破節(jié)律”和“順應(yīng)節(jié)律”兩種情況而得出的推論；后面的一句話是“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加”，據(jù)此可知，“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力”即是“打破節(jié)律”的表現(xiàn)，所以“非常重要”的應(yīng)該是壓力與時間節(jié)律的關(guān)系，據(jù)此可以補(bǔ)寫出“壓力產(chǎn)生的時間”。
如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。 如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進(jìn)延展的作用，所補(bǔ)寫句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。 如果空缺在語段末尾，說明它可能是總結(jié)句，是對該句或整個語段內(nèi)容的高度概括。 其次，抓語言標(biāo)志。如前或后有關(guān)聯(lián)詞語尤其是成對地出現(xiàn)，往往為展開句；前面有“因此”“可見”等詞語的，多為總結(jié)句。 最后，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的提示，推導(dǎo)句子的類型。 (1)問號。如果空缺前有問號，則所補(bǔ)寫句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問號，則所補(bǔ)寫句子可能是設(shè)問句或反問句。 (2)冒號。如果空缺本身后面帶冒號，則所補(bǔ)寫句子可能是總提句；如果空缺前帶冒號，則所補(bǔ)寫句子可能是總括句。 (3)分號。如果空缺前或后出現(xiàn)分號，則所補(bǔ)寫句子與前或后構(gòu)成并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一致。 (4)逗號。如果空缺前是逗號，則所補(bǔ)寫句子可能是銜接句，語意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進(jìn)等。分號與逗號暗示前面可能是展開句。 (二)依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導(dǎo)所補(bǔ)寫句子的關(guān)鍵詞，做到內(nèi)容上扣得緊。 (2021·新高考Ⅱ)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。 東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來說，東方藝術(shù)重主觀，①_______________。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似；而中國畫重神韻，重意境。 中國畫通常②____________________。這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③__________________，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。 答案 (示例)①西方藝術(shù)重客觀?、诜譃槿宋铩⑸剿?、花鳥三大科?、廴伺c自然的關(guān)系 解析 第①處，結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷，所填句子應(yīng)該表達(dá)為“西方藝術(shù)……”，再根據(jù)下文“表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似；而中國畫重神韻，重意境”確定，前者為客觀寫實(shí)，后者為主觀虛寫，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。第②處，先根據(jù)段落特點(diǎn)確定所填句子屬于觀點(diǎn)句，總領(lǐng)下文，于是根據(jù)下文信息“這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類”“即中國畫概括了自然和人生三個方面”“人物畫表現(xiàn)的是……；山水畫表現(xiàn)的是……；花鳥畫則表現(xiàn)……”確定此處應(yīng)該填寫：分為人物、山水、花鳥三大科。第③處，根據(jù)前面的分號確定分句間是并列關(guān)系，三個層次(人物、山水、花鳥)一一對應(yīng)；參考人物畫的“人類社會中人與人之間的關(guān)系”，花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定此處答案：人與自然的關(guān)系。
在考慮所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容時，一般都會借助上下句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般指補(bǔ)寫處上下文的重要實(shí)詞，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞便可確定補(bǔ)寫內(nèi)容。尋找關(guān)鍵詞的過程就可以確定所補(bǔ)寫句子的陳述對象、陳述狀態(tài)等。當(dāng)然，有時這個關(guān)鍵詞需要自己通過綜合、概括、轉(zhuǎn)化得出。 (三)依據(jù)上下文的語言形式，推導(dǎo)所補(bǔ)寫句子的關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系式，做到形式上接得上。 (2021·全國乙)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。 很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗奶鸲?/span>①______________________，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②________________________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③________________________。 答案 (示例)①除了和含糖量高低有關(guān)?、诠堑奶鸲茸罡摺、垡?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多 解析 此段文字說明水果甜度與含糖量、熱量之間的關(guān)系。文段先否定眾人的觀點(diǎn)，然后逐層分類說明水果甜度與“糖”的種類及含酸性物質(zhì)多少的關(guān)系。第①處，位于總說部分，依據(jù)后文的“還與……有關(guān)”可推知，要填寫的是“除……有關(guān)”或“與……有關(guān)外”，再依據(jù)上下文所述，省略號部分只能填寫“含糖量高低”，可寫“除了和含糖量高低有關(guān)”或“與含糖量高低有關(guān)外”。第②處，闡述的是糖類甜度排序，前文括號內(nèi)共列舉了五類，后文已列出四類，只剩下第一類“果糖”，再依據(jù)后文“蔗糖的甜度次之”的句式，可寫“果糖的甜度最高(最大)”。第③處，具體解說山楂含糖量高甜度低的原因，歸屬于全文第二個分說甜度與“有機(jī)酸”、含糖量的關(guān)系?？刹捎镁涫?/span>“因?yàn)?/span>……”。依據(jù)前文，故此處應(yīng)填寫“因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多”。
“上下句的語言形式”具體指：①語序要一致；②關(guān)聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照應(yīng)；④指代詞要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與前后句的詞語要搭配。 這里特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞指補(bǔ)寫處附近的表復(fù)句關(guān)系的詞語，甚至包含一些副詞等。它是補(bǔ)寫句的一個不可或缺的組成部分。如前句使用了“即使”“不僅”“之所以”“不是……”，補(bǔ)寫句也要有“也”“而且”“是因?yàn)?/span>”“而是……”之類的關(guān)聯(lián)詞相呼應(yīng)。 還要注意關(guān)系式。它是指根據(jù)前后句的句式特征明確補(bǔ)寫句的句式特征及內(nèi)容走向，或句式相近，或內(nèi)容相反、相近。 第三步：檢查驗(yàn)證——代入檢驗(yàn)，以求連貫 情境補(bǔ)句題所填句子，無論是內(nèi)容還是形式，都只能來自語段，絕對不能脫離語段。根據(jù)這個原則，必須要對擬寫好的句子作全面細(xì)致的檢查驗(yàn)證，看是否自然巧妙、準(zhǔn)確和諧；是否做到了內(nèi)容貼切、語意完整連貫、邏輯嚴(yán)密；是否兼顧了事理的邏輯性、風(fēng)格的趨同性、文體色彩的一致性。如語段是議論性的，就要表達(dá)得周密嚴(yán)謹(jǐn)；是說明性的，就要表達(dá)得簡明清晰；是文藝性的，就要表達(dá)得典雅而富有詩意。總之，必須要代入原文讀一讀，做到發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。 對點(diǎn)練案一、專項(xiàng)訓(xùn)練 1．(2022·全國乙)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。 近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”。“中風(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”。“眼中風(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。 ①____________________________。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，②____________________________，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③____________________________，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治療，以盡可能保住自己的視力。 答案 (示例)①視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況?、谝暳ο陆党潭认鄬^輕微?、垡暰W(wǎng)膜缺血時間越長 解析 第①處，從其所處位置來看，應(yīng)是第二段的領(lǐng)起句，是對后文內(nèi)容的概括。根據(jù)后文的“第一種”“第二種”“第三種”可知，后文是對“視網(wǎng)膜動脈阻塞”三種情況及其危害的具體說明，故此處應(yīng)填“視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種情況”之類的內(nèi)容。第②處，前文的“第一種”“第二種”都是先介紹“眼中風(fēng)”的情況，然后介紹其對人視力的影響，故此處所填內(nèi)容應(yīng)與“睫狀動脈阻塞”對視力的影響有關(guān)，又根據(jù)“會造成……永久失明”“視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損”“經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)”可知，從“第一種”到“第二種”再到“第三種”，“眼中風(fēng)”情況對視力影響的程度逐漸減弱，故此處所填內(nèi)容應(yīng)是比“第二種”更輕的一種表現(xiàn)，由此可推測此處應(yīng)填“視力下降程度相對較輕微”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)后文的“缺血超過90分鐘”“缺血超過4小時”導(dǎo)致的后果可知，視網(wǎng)膜缺血時間越長，對視力危害越大，故此處應(yīng)填“視網(wǎng)膜缺血時間越長”之類的內(nèi)容。 2．(2022·全國甲)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。 又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①____________________。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②____________________；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花(變種)僅供觀賞，既不能食用，③____________________。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。 答案 (示例)①并非都可以食用?、诘豢墒秤谩、垡膊豢扇胨?/p> 解析 第①處，上文說槐花兒飄香的季節(jié)讓人想到槐花美食，然后以“不過”轉(zhuǎn)折，“不過”什么呢？由下文對常見的三種槐花的介紹以及“也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐”可知，并不是所有的槐花都可以吃，故此處應(yīng)填“并非都可以食用”之類的內(nèi)容。第②處，分號前后的三層是并列關(guān)系，根據(jù)前文的“可以入藥”和后文的“可食用但不可入藥”“既不能食用”可知，三個層次介紹了三種槐花是否可以“食用”和“入藥”，后文說“我們吃的槐花美食來自白色刺槐”，由此可知國槐花不能食用，故此處應(yīng)填“但不可食用”之類的內(nèi)容。第③處，此處應(yīng)填寫與“入藥”有關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)前文的“既不能食用”可知，應(yīng)填“也不可入藥”之類的內(nèi)容。 3．(2020·全國Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。 研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進(jìn)入老年階段，①__________________，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②________________，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時進(jìn)行的記憶力測試顯示，③__________________，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。 答案 (示例)①記憶力已經(jīng)開始衰退?、谒麄儽浑S機(jī)分成兩組?、塾醒踹\(yùn)動組的成績有顯著提高 解析 解答此類題目，要通讀文段，把握主旨，明確層次關(guān)系；要“瞻前顧后”，前勾后連，靈活推斷。文段圍繞“老年人有氧運(yùn)動與記憶力之間的關(guān)系”展開。文段共6句話，分為三層。第1句是基礎(chǔ)觀點(diǎn)，第2句是核心議題，3～6句描述實(shí)驗(yàn)。第①處在第2句，主要承接第1句語意，可填寫“記憶力已經(jīng)開始衰退”；第②處在第3句，主要呼應(yīng)下文(尤其是第5句)，可填寫“他們被隨機(jī)分成兩組”；第③處主要與第6句后半部分相對應(yīng)，可填寫“有氧運(yùn)動組的成績有顯著提高”。 4．(2020·全國Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。 食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼，①____________________。食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能②__________________，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖冢仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽?。這一過程中的能量消耗就是③________________，又稱為膳食生熱作用。我們吃完飯后會有發(fā)熱的感覺，這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)。 答案 (示例)①都要消耗能量?、谥苯游绽谩、凼澄餆嵝?yīng) 解析 所給文段主要介紹什么是“食物熱效應(yīng)”。第①處，前文為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量……”，后文為“這一過程中的能量消耗”，可見運(yùn)動需要消耗能量，據(jù)此可補(bǔ)寫出“都要消耗能量”。第②處，前文為“蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能……”，后文為“因?yàn)樗鼈?/span>……必須消化分解成小分子才能吸收利用”，據(jù)此可補(bǔ)寫出“直接吸收利用”。第③處，根據(jù)前文“這一過程中的能量消耗就是……”和后文“又稱為膳食生熱作用”可知，該句是下定義的句子；再根據(jù)“這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)”，可補(bǔ)寫出“食物熱效應(yīng)”。 5．(2019·全國Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。 在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①__________________，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與②______________________________密切相關(guān)。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③____________________________，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。 答案 (示例)①有些先長葉后開花?、谥参锏难可L所需溫度?、凵L所需溫度比葉芽高 解析 這段文字說明了植物花葉生長的先后現(xiàn)象及其原因。第①處與前后語句共同構(gòu)成三項(xiàng)并列，依語序，可以擬寫為“有些植物先長葉后開花”；后句的主語是“有些”，故可略為“有些先長葉后開花”。第②處前語境說明了植物的三種芽，后語境說明了芽生長所需要的溫度。兩相結(jié)合，可擬寫為“植物的芽生長所需溫度”。第③處語境是三項(xiàng)并列，且本句主語為“花芽”，故較容易擬寫成“生長所需溫度高于葉芽”；但全段以口語為主，可以改為“生長所需溫度比葉芽高”。 二、綜合訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成后面題目。 4月16日上午，一頂紅白相間的降落傘在東風(fēng)著陸場上空徐徐展開。隨著返回艙的著陸，太空“出差”的三名航天員安全“回家”，神舟十三號載人航天任務(wù)取得圓滿成功。 在廣袤的東風(fēng)著陸場，降落傘就是最明顯的指引。只要捕捉到它的身影，地面搜救人員就如同吃了一顆定心丸。降落傘是利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)氣動減速的裝置。距離地面10公里高度時，飛船速度由第一宇宙速度降到大約200米/秒，多級開傘程序啟動。①_______________，返回艙減速至7～8米/秒。 為避免著陸緩沖段返回艙與地面“硬碰硬”，在距地面高度約1米時，返回艙精確控制4臺著陸反推發(fā)動機(jī)，通過反推“剎車”的方式，將速度降至約2米/秒，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)軟著陸。落地并非萬事大吉，主傘可能會被風(fēng)吹起，②________________________，順風(fēng)情況下可滾動七八千米。為此，在落地瞬間，主傘上的切割器將剪斷傘繩，③________________________，確保返回艙不會被拖走。 6．下列句子中的“硬碰硬”和文中加點(diǎn)的“硬碰硬”，用法相同的一項(xiàng)是( ) A．兩支足球隊(duì)進(jìn)行了一場實(shí)打?qū)崱⒂才鲇驳妮^量。 B．這件事其實(shí)可以好好商量，你又何必硬碰硬呢？ C．抗疫是一場硬碰硬的斗爭，決不能容忍形式主義！ D．軍方在研究坦克如何扛住穿甲彈硬碰硬的打擊。 答案 D 解析 D項(xiàng)和文中“硬碰硬”的意思都是以強(qiáng)力對付強(qiáng)力。A、C兩項(xiàng)均指用真功夫與頑強(qiáng)的對手較量。B項(xiàng)指毫無伸縮余地。 7．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。 答案 (示例)①經(jīng)過層層開傘減速?、谕献Х祷嘏撛诘孛鏉L動?、圩屩鱾忝撀?/p> 解析 第①處，由前文“飛船速度由第一宇宙速度降到大約200米/秒”“多級開傘程序啟動”和后文“返回艙減速至7～8米/秒”可知，此處是說開傘減速的過程，應(yīng)填“經(jīng)過層層開傘減速”。第②處，語境是說返回艙落地主傘被風(fēng)吹起的情況，下文有“滾動”，據(jù)此應(yīng)填“拖拽返回艙在地面滾動”。第③處，語境是說主傘可能會被風(fēng)吹起，從而拖拽返回艙在地面滾動，那么落地時主傘上的切割器將剪斷傘繩，就是讓主傘脫落，應(yīng)填“讓主傘脫落”。 |
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