課時51 把握情感內(nèi)涵——家國情懷，潛心體悟
前備知識——古代詩人的人生理想和道路及其情感 一、解讀詩歌的重要方法——知人論世 知人論世是解讀詩歌，尤其是把握詩歌思想感情的重要方法。它有兩層含義：一是對于詩作者，要從詩人的身份、遭遇、品性、文化背景、創(chuàng)作意圖和動機出發(fā)，理解作品中蘊含的思想情感或觀點態(tài)度；二是對中國古代詩人的人生經(jīng)歷和情懷作共性梳理，從中把握他們抒發(fā)感情的緣由和內(nèi)涵。 1．古代詩人的人生理想和人生道路 古代詩人的理想是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”和“功成身退”，儒和道成了詩人的兩大思想主流?！案F”即政治失意，人生不得志，懷才不遇；“達”即建功立業(yè)，功成名就。其中，“獨善其身”，可視為身退，就是出世人生；“兼濟天下”，可視為功成，就是入世人生。 古人“身退”的前提是“功成”，但是有作為的詩人大多不能“功成”，只好走三條路：其一，憤世嫉俗，郁悶傷感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；其二，黯然退隱，悠然閑適(多信奉道家思想)，如陶淵明、孟浩然；其三，憤世嫉俗，不得不退隱，卻又心有不甘，飽受出世與入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如王維、蘇軾。“身退”后，不再關(guān)注天下，而是更多地關(guān)注自身的品性，在“未功成”和“退隱”之間尋找一個平衡點。 2．古代詩人喜怒哀樂的緣由
二、古詩情感分類及答題術(shù)語
活動一 掌握分析概括情感的方法路徑(一)詞語定情 找出“情語”，是最準確、快捷的路徑。這些“情語”有哪些呢？ (1)直接標明情感的詞語。如“喜”“愁”“悲”等字眼。 (2)表示情態(tài)、語氣的虛詞。如“但”“惟”“空”“又”等字眼，它們委婉地提示情感。 (3)描摹色彩、形態(tài)的詞，提示了情感內(nèi)涵。如“黃”“紅”等暖色調(diào)詞，表明心情愉悅；“白”“藍”等冷色調(diào)詞，暗示心情傷感。不過，這些詞語所標明的樂景有時會反襯哀情。 (4)典故詞語暗示深刻復(fù)雜的情感。 (5)具有獨特意義的表明時間、地點的詞語。如時間詞：春(含生機或暮春傷春)、秋(常見悲秋)、西風(秋風，含愁情)、節(jié)日(向往團圓)、夜(夜不能寐，心事重重，有所思)。地點詞：塞外(建功立業(yè)或表明戰(zhàn)爭殘酷，環(huán)境艱苦)、他鄉(xiāng)(顛沛流離之苦)、遠離京城之地(仕途坎坷)。 圈點出下列詩句中能夠提示詩歌情感的關(guān)鍵詞，并據(jù)此推斷出詩句所要表達的情感。 (1)細草微風岸，危檣獨夜舟。(杜甫《旅夜書懷》) 答：________________________________________________________________________ 答案 “獨”，表明孤獨感；“夜”，有一種漂泊感。 (2)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》) 答：________________________________________________________________________ 答案 “淚”，內(nèi)心傷感。 (3)山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅入淺黃。[劉禹錫《秋詞二首(其二)》] 答：________________________________________________________________________ 答案 形態(tài)詞：明、凈。色彩詞：深紅、淺黃。時間詞：夜、霜。合起來說，雖說已處深秋，深夜霜降，但山水明凈，景色鮮艷絢麗，表現(xiàn)出詩人并不悲秋，反而有愛秋之意。 (4)芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。(李華《春行即興》) 答：________________________________________________________________________ 答案 副詞：自、空?！胺紭洹薄按荷健彪m好，卻無人欣賞，詩人用宜人的景色襯托自己寂寞凄涼的心情。 (5)荒城臨古渡，落日滿秋山。(王維《歸嵩山作》) 答：________________________________________________________________________ 答案 地點詞：荒城、古渡、山。時間詞：落日、秋。景色黯淡、凄涼，反映了詩人凄清的心境。 (6)羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。(孟浩然《與諸子登峴山》) 答：________________________________________________________________________ 答案 典故語：羊公碑。副詞：尚。直接情語：淚。羊祜建功立業(yè)，永被后人銘記；反觀自己，功業(yè)未成，傷心流淚。 (二)借景察情 古詩內(nèi)容，無非“情”“景”二字，借景抒情是古詩抒發(fā)感情最主要的方式，因此，借景察情應(yīng)當成為學習古詩的基本功。 請品讀下列寫景詩句，說出它們所要表達的情感。 (1)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》) 答：________________________________________________________________________ (2)楊柳岸，曉風殘月。(柳永《雨霖鈴》) 答：________________________________________________________________________ (3)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) 答：________________________________________________________________________ (4)梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。(李清照《聲聲慢》) 答：________________________________________________________________________ (5)浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾《鷓鴣天·送人》) 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)凄清、傷感 (2)與戀人分別后的孤獨、痛苦 (3)游覽古戰(zhàn)場，見到壯麗景象所產(chǎn)生的豪邁之情 (4)寒夜難熬，國破家亡后的哀愁 (5)送別朋友，依依不舍；朋友遠行，心情郁悶
如何把握景物中的情感？ (1)揣摩所寫景物的特點，包括聲、色、形、態(tài)、味、虛、實、時令方面的特點，進而把握情感，這里尤其需要注意從景物色彩中揣摩情感。景物是情感的載體，我們可以通過景物的冷暖色調(diào)或時令色彩等來揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達傷感之意。當然也有特例，以哀景寫樂情或以樂景寫哀情，這種情況要結(jié)合詩作具體內(nèi)容另當別論。景物也有時令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺是充滿生機，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬之景給人凄涼、蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀、惆悵之情。 (2)善于抓住景物前面的修飾語及后面的動詞、形容詞，把握景物特征，從中捕捉背后的情感。 (3)把握景與情之間的內(nèi)在關(guān)系。景與情的內(nèi)在關(guān)系有兩種：一是情與景之間的一致性(相似性)，即通常所說的“哀景哀情，樂景樂情”；二是情與景之間的相反性，即通常所說的“樂景哀情，哀景樂情”。 (三)典故挖情 閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 金陵望漢江 李 白 漢江回萬里，派作九龍盤①。 橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。 六帝淪亡后②，三吳不足觀③。 我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。 今日任公子，滄浪罷釣竿④。
鑒賞 這首詩以金陵為中心，寫眺望長江遠去的感想。全詩情景合一，寓比興之意于寫景之中。詩的前四句“漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍”寫出了長江下游萬流橫潰、直下東海、水勢浩瀚、氣勢博大的特點，寫出了遠去的長江氣勢浩大，切中題旨，鋪墊出一派雄壯氣象。接著用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫近古的國運不興，為歌頌當下盛世蓄好氣勢。但詩的后四句“我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿”并不是單純而熱烈地歌頌盛世，在一派祥和安寧之中，也透露出英雄無用武之地的淡淡悲哀。詩的感情深沉而表達穩(wěn)妥，比喻以江水壯闊的氣勢與盛唐的國力相對應(yīng)，貼切得體，從而自然又蘊含豐富地表達出盛世才子的惆悵之情。 詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、僮髡咭运疅o巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌； ②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。 解析 本題屬于用典抒情，首先要理解典故表達的內(nèi)容，然后結(jié)合全詩理解作者用在此處表達的思想情感。通過注釋④來看，善釣的任公子如今也無須垂釣了，因為江海中已無巨魚。這里作者自比任公子，以任公子的無須垂釣，暗指自己的滿腹才華無用武之地。因為當今是大唐盛世，國君賢能，天下統(tǒng)一，國力強大，世無巨寇。作者運用這個典故，表達了對盛唐一統(tǒng)天下的豐功偉績的贊揚，也暗含自己作為盛世才子無用武之地的淡淡惆悵之情。
(1)積累古詩常用典故的出處與含義 例如“樓蘭”。樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使。后傅介子出使西域，計斬樓蘭王。故“樓蘭”常代指邊境之敵。如王昌齡《從軍行》：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”又如李白《塞下曲》：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。” (2)把握古人用典的方式 ①明用典與暗用典。明用典，即在詩中一眼就能看出來，如“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”掌握暗用典，要靠自己的積累。如“起舞聞雞酒未醒”，如果有積累，就知道這里是暗用典，它用了祖逖聞雞起舞的典故。 ②正用典與反用典。作者使用典故，有時與典故意一致，叫正用典，如辛棄疾使用“廉頗”的典故；有時與典故意相反，叫反用典，如王維《山居秋暝》尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”，原典故是“王孫兮歸來，山中兮不可以久留”，這里反其意而用之，“王孫”偏要“留”下來。 (3)把握典中情要注意“兩面”情感 “一面”是作者對典故中的人、事的情感態(tài)度，“一面”是作者借此要表達的對現(xiàn)實、對自己的情感態(tài)度。 (四)時空顯情 閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 湖南正初招李郢秀才[注] 杜 牧 行樂及時時已晚，對酒當歌歌不成。 千里暮山重疊翠，一溪寒水淺深清。 高人以飲為忙事，浮世除詩盡強名。 看著白
鑒賞 本詩首聯(lián)即抒情。杜牧此時已近晚年，面對時局混亂，有心無力，因而非常感慨：本來應(yīng)該及時行樂，可惜歲月不饒人；也想學曹操“對酒當歌”，慷慨激昂，然而時運不佳，不能施展才華。頷聯(lián)描寫景色。天色已暮，崇山峻嶺，層巒疊翠；冬天的溪水，一傾萬里，無論深淺都非常清澈。詩人描繪了冬天壯闊的山水景色，然而頗有落寞之情。頸聯(lián)抒情。世外高人都是把飲酒消閑當成忙事，人生浮世，除了詩詞，其他都是虛名。詩人隱約表達了對時局的不滿，有心無力，因而還不如飲酒作詩，樂得清閑。尾聯(lián)和題目相結(jié)合，說明緣由。江上的浮萍已經(jīng)露出小芽，即將吐蕊，雪后乘舟，相訪詩友，飲酒作詩，勝過閑度光陰。此聯(lián)化用“王子猷雪夜訪戴安道”的典故，“乘興而行，興盡而歸”，豈不快哉？ 這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請結(jié)合全詩簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、傧仁且钟舫羁唷！皶r已晚”“歌不成”，流露出人生短暫、功業(yè)難成的抑郁之思；“千里暮山”“一溪寒水”，營造出凄涼清冷的意境，表達了落寞抑郁之情。②然后轉(zhuǎn)為曠達樂觀。“飲為高人”“浮世強名”，否定功名，在飲酒、賦詩中自得其樂；“雪舟相訪”，詩人沉浸于與朋友相聚的設(shè)想中，喜不自勝。 解析 該詩從時間上分為兩個階段，前兩聯(lián)寫眼前景，首聯(lián)直抒胸臆；后兩聯(lián)是懸想之詞，“浮世強名”“勝閑行”表露了感情。
詩人的情感在詩中有時不是一成不變的，而是富于變化的，那么如何把握這變化的情感呢？其中一個重要路徑就是抓住詩中時間、空間的變化。從時間上講，詩人的情感有過去、現(xiàn)在與將來的變化，如回憶過去，感到很美好；駐足現(xiàn)在，覺得傷感；展望將來(想象)，充滿期待。讀詩要善于分出不同的時間段，找出不同的情感。像離別詩，一般分成離別時和離別后兩個時間段寫，離別時自然要痛苦，離別后自然是思念之苦、重逢之盼。從空間上講，空間不同，情感也就不同。如在家中，家人聚在一起，很溫暖；在外鄉(xiāng)的路上，頗有羈旅之苦?？臻g不同，實際上是不同景物對象的轉(zhuǎn)換，讀詩時如能抓住不同空間里不同的描寫對象，自然就能捕捉到因空間變化而產(chǎn)生的情感變化。 (說明：“詠物傳情”參見課時52“活動一”；“'情’從結(jié)構(gòu)入，抓首尾句”參見課時49“抓情語，明主旨”部分；“知人論世”法參見本課時“前備知識”部分。) 活動二 掌握情感題的審答規(guī)范(2020·全國Ⅰ)閱讀下面這首唐詩，完成后面任務(wù)。 奉和襲美抱疾杜門見寄次韻① 陸龜蒙 雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。 因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。 棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。 但醫(yī)沈約重瞳健⑤，不怕江花不滿枝。
鑒賞 詩歌首句表達了詩人因不能與友人相聚，一起賦詩飲酒，欣賞春色而深感遺憾。第二句則寫自己一直在教書育人，沒有和人一起賦詩。言外之意，因為你不在，所以我只能教書而不想寫詩，要寫詩也得和你一起啊。第三句借用《楚辭》之句，寫自己正好趁此機會培育優(yōu)秀學子。言外之意，其實我也并未閑著，我正在努力地教書，培育人才。第四句借用“伯夷和叔齊采薇”委婉地表達自己生活樸素，卻清高堅貞自守。言外之意，希望好友不用擔心自己，即使吃著野菜，我也堅定不移。第五句寫自己如野鶴一般，不受約束。言外之意，自己現(xiàn)在沒有在官場，也并不會期待投身官場。第六句寫詩人雖然吃著樸素的飯菜，但心安理得，非常愜意。言外之意，雖然貧窮，生活樸素，有才難現(xiàn)，但我內(nèi)心寬闊，沒有束縛。第七句，詩人期待友人的眼疾盡快好起來。言外之意，我很擔心你，希望你一定要戰(zhàn)勝病患。第八句寫詩人對未來的美好展望，用“不怕”二字表達對好友的信心。言外之意，你要快快好起來，我們再相約痛飲，看江花滿枝，看后生成才，我們還有好多美好的事情沒有完成呢。
下面是本詩的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。
答案?、匐m失佳約，專心教書不作詩?、诒M心培育人才，期待走進自然?、燮诖缛湛祻?fù)，共享美好景致
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( ) A．作者寫作此詩之時，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。 B．由于友人患病，原有的約會被暫時擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。 C．作者雖然身在書齋從事教學，但心中盼望能走進自然，領(lǐng)略美好春光。 D．尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。 答案 A 解析 “與外界不通音訊”錯。標題中“奉和”指作詩詞與別人相唱和，“見寄”指“寄給我”。皮日休先寫詩給作者，并沒有與外界不通音訊。 2．請簡要概括本詩所表達的思想感情。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俦磉_了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾；②寬慰友人，表達對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對以后美好生活的展望。 解析 把握詩歌的情感，一方面可抓住詩歌標題、意象意境、情感關(guān)鍵詞、表達技巧等分析，另一方面可以結(jié)合詩人經(jīng)歷、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景等因素來理解。首聯(lián)“失”“未”二字，表達“遺憾”之情。尾聯(lián)“但醫(yī)”“不怕”，表達“寬慰”“信心”“展望”之感。另外，中間兩聯(lián)別有懷抱：①“郢岸”“商崖”之典，表達了盡心盡力培育人才的愿望；②“鶴籠”“僧飯”之喻，表達了甘于清貧隱逸生活的情懷；③同時，這兩聯(lián)也富有象征意味，表達了詩人對高潔情操的追求。陸龜蒙身處晚唐亂世，舉進士不第，隱居松江甫里，自號“天隨子”“江湖散人”，在詩中表達這樣一些思想情感是可以理解的。
1．精準審題 (1)審答題范圍：局部(一句、一聯(lián)、一片等)/整體。內(nèi)容越多，層級越大，情感要點越多。 (2)審答題要求：概括/分析。情感概括題可直接使用上題形式。情感分析題表述有兩種模式： ①分析＋概括：先分析具體詩句，后概括出情感內(nèi)涵。 ②概括＋分析：先概括出情感內(nèi)涵，后分析具體詩句。 2．規(guī)范答題 (1)從內(nèi)容上規(guī)范：分層作答，分對象作答(對自己/友人，國家/人生，歷史/朝廷，故鄉(xiāng)/自然等)。 (2)從表達上規(guī)范：使用情感術(shù)語。格式規(guī)范：情感＝對(情感對象)＋情由/情境＋感情基調(diào)。 (3)從類型上規(guī)范：①情感變化型，表述為“由……(情感)”到“……(情感)”再到“……(情感)”。②情感矛盾統(tǒng)一型，表述為“既有……(情感)，又有……(情感)，這兩種看似矛盾的情感有機地統(tǒng)一于詩人的情緒中”，或者為“詩人表面上看是在表達……(情感)，實質(zhì)上是在表達……(情感)”。③情感豐富型。應(yīng)多角度、多層面地挖掘情感，做到多點答題。④情感單一型。這類題題干上已經(jīng)給出某種情感，只要求分析。對于這種“逆向分析”型，只要抓住詩中詞語，作多角度分析即可。 對點練案一、名句默寫 1．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)魏征《諫太宗十思疏》中，用對比的手法來說明竭誠待人和輕視他人會帶來不同結(jié)果的句子是“________________________，________________________”。 (2)李清照《聲聲慢》中，直截了當?shù)攸c明愁苦，反而讓人覺得更加神妙、淋漓盡致的兩句是“__________________，________________________！” (3)“草本植物”進入詩人視野后，在古詩詞中常被詩人運用反襯手法，借其茂盛的生長現(xiàn)狀，抒發(fā)興盛衰亡的感慨。如：“______________________，______________________。” 答案 (1)竭誠則胡越為一體 傲物則骨肉為行路 (2)這次第 怎一個愁字了得 (3)映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音(過春風十里 盡薺麥青青) 二、對點訓(xùn)練 (一)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 春風① 王安石 一馬春風北首燕②，卻疑身得舊山川。 陽浮樹外滄江水，塵漲原頭野火煙。 日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田。 回頭不見辛夷發(fā)，始覺看花是去年。
2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( ) A．首聯(lián)寫身在北首之燕地，春天與舊日國中無異，但心中的熟悉感和溫暖感卻不同于以前。 B．頷聯(lián)中的“浮”字，寫出了春風、江水、樹木、陽光的融合，賦予動態(tài)景象以靜態(tài)美感。 C．頸聯(lián)寫陽光染就柳色嫩黃，雨水催成田間新綠，生動地裁就了一幅田園圖，清新明麗。 D．全詩描寫了北國風光和詩人感觸，寫景細膩，感情真摯，字字洋溢著對祖國的熱愛。 答案 B 解析 “賦予動態(tài)景象以靜態(tài)美感”錯。遠眺水天相接處，陽光隨著波濤的涌動仿佛在漂浮、游弋、升騰，“浮”寫出了春風、江水、陽光的融合，賦予靜態(tài)的景象以動態(tài)的美感。 3．尾聯(lián)“回頭不見辛夷發(fā)，始覺看花是去年”，平實的筆觸中蘊含著詩人怎樣的情感？ 答：________________________________________________________________________ 答案 ①表現(xiàn)了詩人來到此地似曾相識的親切感，以及對祖國舊山河的熱愛。②詩人以不見辛夷花作結(jié)，含蓄地表達了國土被占領(lǐng)的憤恨之情。 解析 詩人乘著春風，躍馬揚鞭踏上遼國的土地，卻似乎感覺是來到了“舊山河”，沒有一絲腳踏異國土地的感覺，表達了詩人來到此地似曾相識的親切感，以及對祖國舊山河的熱愛。含蓄的語言，蘊藏著詩人收復(fù)國土的理想。尾聯(lián)故意糾正一個回家的錯覺：作者家鄉(xiāng)辛夷花多，而眼前還沒有發(fā)出。與首聯(lián)筆法相同，再次將心中的情緒抒發(fā)得饒有新意。詩人以不見辛夷花作結(jié)，含蓄地表達了國家山河被占領(lǐng)的憤恨之情。 (二)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 夜登山亭 陸 游 飛觀崢嶸天宇寬，幽人半醉憑闌干。 三山①渺渺鸞鶴遠，七澤②茫茫蓑笠寒。 清吹拂林橫玉笛，紫云覆鼎熟金丹。 童顏綠鬢無人識，回首塵寰一夢殘。
4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( ) A．首句從遠觀角度寫山亭高聳，山峰高峻，天空寥廓，令人有更上層樓之感。 B．第二句中，“幽人”是詩人自稱，“半醉”二字真切地寫出了其愁苦的生活狀態(tài)。 C．頷聯(lián)中，詩人運用虛實結(jié)合的手法，寫出了眼前之景悠遠、蒼茫的特點。 D．頸聯(lián)中詩人先寫微風中的笛聲，接著表明自己想要求仙問道，做一個煉丹術(shù)士。 答案 D 解析 “表明自己想要求仙問道，做一個煉丹術(shù)士”說法有誤。頸聯(lián)表面上看似詩人想要當煉丹術(shù)士，實際上表達的是對自己不受重用的不滿。 5．請簡要分析本詩所表達的思想感情。 答：________________________________________________________________________ 答案?、倜悦９录胖?。詩人半醉倚欄，放目遠眺，三山渺渺，遙不可達；自比漁翁，獨釣寒江，表達了詩人迷茫、孤寂的心情。②不被重用的不滿。清風拂林，橫吹玉笛，紫云覆鼎，金丹將熟，表面上看詩人似有當煉丹術(shù)士的想法，其實是正話反說，實則表達了詩人對自己不被重用的不滿。③無人賞識、夢想破滅的悲憤。童顏綠鬢，無人賞識；回首塵寰，夢想破滅。 解析 首聯(lián)寫山亭高聳，山峰高峻，天空寥廓，令人有更上層樓之感。詩人以“幽人”自稱，“半醉”二字真切地寫出了其愁苦的生活狀態(tài)。頷聯(lián)寫詩人半醉倚欄，放目遠眺，三山渺渺，遙不可達；詩人自比漁翁，獨釣寒江，表達了詩人迷茫、孤寂的心情。頸聯(lián)寫清風拂林，橫吹玉笛，紫云覆鼎，金丹將熟。后句表面上看似詩人想要當煉丹術(shù)士，實際上是詩人說反話，表達了詩人對自己不受重用的不滿。尾聯(lián)的意思是童顏綠鬢，無人賞識；回首塵寰，夢想破滅，表達了詩人無人賞識、夢想破滅的悲憤之情。 (三)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 登松江驛樓北望故園 劉長卿① 淚盡江樓北望歸，田園已陷百重圍。 平蕪萬里無人去，落日千山空鳥飛。 孤舟漾漾寒潮小，極浦蒼蒼遠樹微。 白鷗漁父徒相待，未掃欃槍②懶息機③。
6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( ) A．首聯(lián)中，“江樓”“望”等詞直接點題，并交代了寫作背景——田園已陷百重圍，奠定了全詩的感情基調(diào)。 B．頷聯(lián)寫景，“平蕪千里”與“無人去”，“落日千山”與“空鳥飛”各自形成鮮明對比，表現(xiàn)出濃郁的荒涼意味。 C．頸聯(lián)寫景，視角由近到遠，孤舟在水面上行進，變得越來越小，遙遠的水濱樹木蒼蒼，只有微微的影子，暗示作者即將乘舟歸鄉(xiāng)。 D．尾聯(lián)中“白鷗”“漁父”都是古代詩歌中常用的意象，蘊含隱居田園生活的意思，這表明作者原有棄官之意。 答案 C 解析 “暗示作者即將乘舟歸鄉(xiāng)”錯。頸聯(lián)只是作者在樓上所望之景，借凄涼之景襯托凄涼之情。 7．全詩表達了作者怎樣復(fù)雜的思想感情？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、購娏业乃监l(xiāng)之情。作者登樓北望故園，思鄉(xiāng)之情溢于言表。②對戰(zhàn)亂的憎惡之情。遙望家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已陷入叛軍的重重包圍之中，對戰(zhàn)亂的憎惡油然而生。③放棄歸隱、積極報國之情。面對眼前的情景，作者不愿立即歸隱田園，表示不平定叛亂，決不熄滅進取之心。 解析 “田園已陷”，“已陷”的原因，注釋解釋是正值安史之亂，表達出對戰(zhàn)爭的憎惡。“田園”借指故鄉(xiāng)，有對故鄉(xiāng)的思念之情。“白鷗漁父”隱喻歸隱，“徒相待”指白白地等待，言外之意是說原有的歸隱之志，看來得放一放，因為國家戰(zhàn)亂不息。“未掃”充分表明自己愿積極投身于報國之中，不平定叛亂誓不罷休。歸納起來有三種情感：憎惡戰(zhàn)亂，思念故土，積極報國。 (四)閱讀下面這首元詩，完成后面題目。 己卯臘八日[注]雪為魏伯亮賦 虞 集 官橋柳外雪飛綿，客舍樽前急管弦。 僧粥曉分驚臘日，獵圍晨出憶殘年。 白頭長與青山對，華屋誰為翠黛憐。 惟有寒梅能老大，獨將清艷向江天。
8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( ) A．首聯(lián)寫客舍外漫天大雪，清冷寂靜；客舍內(nèi)人們觥籌交錯、急管繁弦，場面熱鬧。 B．頷聯(lián)寫詩人看到施粥、圍獵的場景，在感受濃郁節(jié)日氣氛之余，驚覺歲已年末。 C．第五句中“青山”寓永恒之意，與辛棄疾“青山遮不住”的“青山”意蘊相同。 D．尾聯(lián)寫寒梅獨立風雪，老而彌堅，帶給人間清香和艷麗，畫面簡淡，意境悠遠。 答案 C 解析 “與辛棄疾'青山遮不住’的'青山’意蘊相同”錯。“青山”常比喻歸隱之所，暗含歸隱之意，寫出了詩人當下的狀態(tài)。而辛棄疾“青山遮不住”的“青山”喻指敵人，兩者意蘊不相同。 9．本詩表達的情感富有變化，請結(jié)合全詩簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僭娙藯砜蜕?，從人們的節(jié)日聚會宴飲中感受到歡愉之意；②而后卻又在分粥、圍獵的節(jié)日氛圍中驚覺年已歲末，情感隨之低落；③繼而聯(lián)系自身遭際，不禁有蹉跎白首、懷才不遇之感，情感低回婉轉(zhuǎn)；④最后寄意寒梅，與老友共勉，抒寫了老而彌堅的情懷，情感轉(zhuǎn)為豁達。 解析 首聯(lián)開篇寫雪景，扣題并交代天氣情況，其中的“綿”字，說明雪下得久。室外是綿綿雪景，室內(nèi)則推杯換盞，樂聲歡騰。“急”字寫出了與客人宴飲時的歡快場面。頷聯(lián)中的“僧粥”“獵圍”都是古時臘八節(jié)的節(jié)日禮俗，與“臘日”緊扣詩題中的“臘八”。“驚”字表明詩人悠然閑居，似乎忘記了今天是臘八。“獵圍”是他人的行為，詩人時年六十八歲，看到早出圍獵的人，記起一年又要過去，感慨時間過得太快。頸聯(lián)由“殘年”之嘆引起，白發(fā)老人感嘆人生易老。“白頭”是詩人自指；而“青山”常比喻歸隱之所，暗含歸隱之意，寫出了詩人懷才不遇之感。尾聯(lián)寄意寒梅，寒梅獨立風雪，老而彌堅，帶給人間清香和艷麗，抒寫了老而彌堅的情懷。 |
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