1．選出頓號使用正確的一項(xiàng) ( )

A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明似的。

B．我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進(jìn)步。

C．那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀，那是自由、是跳舞、是音樂、是詩!

D．她的對手包括老的、小的，男的、女的，強(qiáng)的、弱的，在不計(jì)其數(shù)的對局中，她逐漸形成了自己的風(fēng)格。

2．逗號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 ( )

A．這個山區(qū)呀，礦產(chǎn)就是豐富。

B．如果我們努力學(xué)習(xí)，就能學(xué)會許多新的知識。

C．團(tuán)長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去。

D．在前進(jìn)中思索，在思索中前進(jìn)。

3、選出分號使用正確的一項(xiàng)。 ( )

A．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。

B．對于一切犯錯誤的同志，要?dú)v史地全面地評價他們的功過是非，不要一犯錯誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯誤。

C．思想工作不怕“難”，就能排除萬難；思想上有了“難”字，就會難上加難。

D．由于青年團(tuán)放松了自己的陣地；資產(chǎn)階級的腐朽思想便向青年工人進(jìn)攻。

4．選出冒號使用正確的一項(xiàng)。 ( )

A．教師說了聲：“下課!”就走了。

B．小王來信意思說：“她在那兒學(xué)習(xí)和工作都很好，不用惦念”。

C．參加96足球甲A比賽的有：上海申花、北京國安、廣東宏遠(yuǎn)等12支勁旅。

D．工人走進(jìn)技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)；農(nóng)民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟(jì)：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。

5．選出問號使用正確的一項(xiàng) ( )

A．三年的高中生活，有人問我什么最難忘? 我答不上來。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你? 笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>

C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了? 你?！?/p>

D．通寶，你是賣繭子呢 ? 還是自家做絲?

6．選出括號使用正確的一項(xiàng)。 ( )

A．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，(《茍子·勸學(xué)》)現(xiàn)在專指黃金。

B．“水獺”(tǎ)的“獺”，不能讀成“賴”(làī)。

C．要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)《古代漢語》(王力主編，中華書局出版)。

D．人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。(毛澤東《論聯(lián)合政府》。)

7．選出引號使用正確的一項(xiàng)。 ( )

A．授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。

B．艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國的“民意”，這是華爾街的“民意”，不是美國的“民意”。

C．魯迅先生的確說過：“寫不出的時候不硬寫。這句話，但不能成為你遲交甚至不交作文的借口。”

D．中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f的是人們都想不斷有所進(jìn)步。

8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是 ( )

A．記憶是一個很難捉摸的東西。有些強(qiáng)迫記憶，急時用，不是丟三落四，就是“千呼萬喚”不出來，有的卻是另一種情況，一句偶發(fā)的戲語，競變成“永不消失的電波”。

B．聲音測試證明：丹麥皇家戲劇院的歌唱家在一次露天音樂會上的歌聲，使在附近的哥本哈根,動物園里產(chǎn)于非洲中部的、類似長頸鹿的珍稀動物死亡。

C．哈佛大學(xué)對于學(xué)校自己培養(yǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，不管是博士還是碩土，也不管在校學(xué)習(xí)時成績多么好，能力有多么強(qiáng)，一旦畢業(yè)都要離開學(xué)校。

D．他說：“各部專業(yè)會議提的計(jì)劃數(shù)字都很大，請大家注意實(shí)事求是”，“各部門計(jì)劃，不管是12年遠(yuǎn)景計(jì)劃，還是今明兩年的年度計(jì)劃，都要實(shí)事求是?！?/p>

9．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 ( )

A．語文教學(xué)的問題，葉老有一句精辟的話，那就是“教是為了不教?！?/p>

B．《光明日報(bào)》刊出的“小小手機(jī)，關(guān)乎黨風(fēng)政風(fēng)”這篇文章，我認(rèn)為有三個特點(diǎn)。

C．對我國經(jīng)營管理人員來講，意識到這一點(diǎn)：計(jì)算機(jī)化企業(yè)，計(jì)算機(jī)化經(jīng)濟(jì)時代和計(jì)算機(jī)化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思想正在形成，是極為重要的。

D．王先生到底稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?

10．選出標(biāo)點(diǎn)沒有錯誤的一項(xiàng) ( )

A．“大媽，你瞧這魚多新鮮” !不知怎的，原本是沖著他的魚新鮮而來，這一聲“大媽”的尊稱卻讓我心中不悅：“我還不至于讓人叫大媽吧!”

B．因認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定，對收購進(jìn)來的有病豬肉，未按該站主任的意圖，加蓋“合格肉”圖章，以致遭到迫害。

C．目前各種文摘刊物很多，有綜合性的科普文獻(xiàn)(如《科學(xué)大觀園》)，也有專門性的(如《健康文摘》)，還有綜合反映社會的和科技研究現(xiàn)狀的(如《新華文摘》中的“文化遺產(chǎn)”、“今日世界”等欄)。

D．沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把括說好。

11、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。

B.小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說。”

C.小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈?！?/p>

D.她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好啊！我……”她一陣心酸，寫不下去了。

12、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（ ）

A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。

B.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

C.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：“必須堅(jiān)持生命第一的理念，堅(jiān)決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！?/p>

D.國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

13下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字就攝住了月光的精髓。

B.很懷疑人類對這個世界的認(rèn)識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？

C．我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實(shí)在讓人無語：“我的地盤 我作主，你們以后就是我的孩子了?！?/p>

D.不用說別的．就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸福》《聆聽音樂》——你就有聽下去的沖動。

14．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A．這是一句禪語啊！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”

（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。

B．某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。

C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華

也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。

D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會，游走于網(wǎng)

絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！

15．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。

B．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛

C．小李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心。”

D．《舊的·創(chuàng)世紀(jì)》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應(yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。

理科生應(yīng)當(dāng)多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應(yīng)多了解一點(diǎn)科學(xué)知識，這種通過選修課來實(shí)現(xiàn)文理互補(bǔ)的教育制度設(shè)計(jì)，無疑值得肯定和推廣。近些年來，選課似乎有些“變味”?，F(xiàn)在大學(xué)生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是_______。每個人都有自由選擇的_______，學(xué)生在學(xué)校規(guī)則允許范圍內(nèi)的選課_______，但從高校育人的根本任務(wù)來說，“功利性”選課無疑違背了當(dāng)初設(shè)立選修課制度的初衷。

選課“功利化”的板子不能全打在學(xué)生身上，加強(qiáng)選修課質(zhì)量管理與制度創(chuàng)新，讓選修課變得有趣、有用也應(yīng)同步提上日程。當(dāng)前大學(xué)生思維活躍、視野開闊、視角敏銳，再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達(dá)渠道，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能吸引他們的興趣和共鳴。因此，選修課要有趣，有趣并不是說老師要一味迎合學(xué)生的口味，而是要通過生動形象的講授來達(dá)到傳播知識的_______。同時選修課要有用。學(xué)生喜歡選對就業(yè)有利的課，因?yàn)橛杏?。其?shí)還有更廣義的“有用”，比如拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)，提升學(xué)生思辯能力或者動手能力等。

16、下列各句中的破折號和文中“挑食”后的破折號，作用相同的一項(xiàng)是（ ）

A、在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對死者的紀(jì)念。

B、我干得挺順心，老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？

C、魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

D、“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

17、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A、鳳毛麟角 權(quán)利 無可非議 目標(biāo)

B、寥寥無幾 權(quán)利 無可厚非 目的

C、寥寥無幾 權(quán)力 無可非議 目的

D、鳳毛麟角 權(quán)力 無可厚非 目標(biāo)

18、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A、再加上在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達(dá)渠道，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能引起他們的共鳴。

B、再加上在新裝體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達(dá)渠道，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能吸引他們的興趣。

C、再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達(dá)渠道，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能吸引他們的共鳴。

D、再加上新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達(dá)渠道，那種灌輸式的課堂教學(xué)根本不能引起他們的興趣。

端午節(jié)有各種小名?！布住硰淖置嬉馑忌蟻碚f，它還能叫“重五”“重午”， “端”原本就有開頭、初始的意思，所以“端午”就是“初五”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，端午節(jié)叫法更是多達(dá)二十幾個， 甚至包括“地蠟節(jié)”“五蛋節(jié)”這么生澀的名字。〔乙〕最早將屈原和端午節(jié)聯(lián)系起來的文獻(xiàn)，是南北朝時南梁吳均的《續(xù)齊諧記》，但那時屈原已去世750年以上；從唐人歐陽詢轉(zhuǎn)抄《風(fēng)俗通》（東漢末年應(yīng)劭著）的佚文可見，也許東漢靈帝時端午民俗中已有屈原的影子，但這也是他辭世后 400 多年的事。

其實(shí)，關(guān)于端午節(jié)，不只有一個“紀(jì)念屈原”說，在不同地域，還有人認(rèn)為是源于紀(jì)念伍子胥、介子推……只是，學(xué)術(shù)界大都認(rèn)為那是牽強(qiáng)附會之詞，理由大致與上述原因類似。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭已廣泛流傳，因而“端午紀(jì)念屈原”的說法地久天長?？偟恼f，〔丙〕端午龍舟競渡之俗起源于南方；把農(nóng)歷五月五日視為“惡月惡日”起于北方；附會以紀(jì)念屈原跳江自盡，最后形成后來的端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。所以說，端午節(jié)民俗大致是南北風(fēng)俗融合的產(chǎn)物，隨著時間不斷向前發(fā)展，也還在不斷注入新內(nèi)容。

19、文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）

A、生澀 B、也許 C、牽強(qiáng)附會 D、地久天長

20、文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）

A、甲 B、乙 C、丙

語言是我們表達(dá)、溝通的主要工具，也是體現(xiàn)民族特性的重要元素。但是，（ ），甚至生造出一些________的概念和表達(dá)。因而，我們不厭其煩地制定一些語言規(guī)范，以此來維護(hù)語言的純潔性、準(zhǔn)確性、完整性和表現(xiàn)力。不過，在心理學(xué)家看來，語言的規(guī)范________。他們認(rèn)為，每個人都有一種“語言本能”，同時，語言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律，需盡量________一些人為干預(yù)；另一方面，語言的立法者制定一些不切實(shí)際的規(guī)定，是因?yàn)樗麄儗ΜF(xiàn)代語言科學(xué)一竅不通，且這些規(guī)定嚴(yán)重________了一般人的語言水平。然而，語言的規(guī)范真的毫無必要嗎？心理學(xué)家雖然看到了語言發(fā)展和演化的內(nèi)在規(guī)律，也注意到了語言規(guī)范對語言發(fā)展可能會造成一定的制約，但他卻忽視了規(guī)范對于語言的重要性。

21．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．不倫不類 可有可無 避免 貶低

B．異想天開 可有可無 取消 低估

C．不倫不類 純屬多余 避免 低估

D．異想天開 純屬多余 取消 貶低

22．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．人們經(jīng)常會錯誤地使用某些詞語，也會說出一些不合語法規(guī)范的句子

B．人們經(jīng)常會說出一些不合語法規(guī)范的句子，也會錯誤地使用某些詞語

C．某些詞語會經(jīng)常被人們錯誤地使用，一些句子也不合語法規(guī)范

D．人們經(jīng)常會錯誤地使用某些詞語，一些句子也不合語法規(guī)范

23．下列引號的運(yùn)用與文中“語言本能”的引號，作用相同的是（ ）

A．《大學(xué)》里的“正心誠意”，意即行為背后的動機(jī)要與行為遵守的規(guī)范相一致。

B．清朝初年，統(tǒng)治者更重武力，不重視儒學(xué)，于是傳統(tǒng)的“讀書人”就備受打壓。

C．云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

D．他平日里喜歡占小便宜，大多數(shù)人都認(rèn)為，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)為好。

非虛構(gòu)性文學(xué)作品《手上春秋：中國手藝人》一經(jīng)出版，就榮膺中國圖書評論學(xué)會2019年4月“中國好書”榜單，好評如潮。

[甲]作者采錄了五行八作的民間手藝人，如木匠、藥師、制茶師、撈紙工、蜀繡傳人、壯族女紅傳人等，書中還特地記錄了“中國摩天大樓鋼構(gòu)第一人”陸建新。[乙]他37年扎根建筑施工第一線，餐風(fēng)宿露，參與了“三個速度”：三天一層樓(深圳國貿(mào))、兩天半一層樓(深圳地王)和兩天一層樓(廣州西塔)的實(shí)踐。他還主持承建了國內(nèi)已封頂?shù)?00層以上鋼構(gòu)摩天大樓七幢中的四幢，見證了中國超高層建筑從無到有、從有到領(lǐng)先世界的全過程。

[丙]作者曾在《自序》中說，這本書一寫手藝人經(jīng)歷，二寫行當(dāng)技藝，三寫傳承難點(diǎn)以期達(dá)到歷史與當(dāng)下、思想與審美、思辨與情感相熔鑄的境界。有評論家評價此書：“于田野中保存著民間文化的活態(tài)，也埋藏著未被歸類、未被概念化的學(xué)術(shù)資源?！?/p>

24．文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．一經(jīng) B．榮膺 C．五行八作 D．餐風(fēng)宿露

25．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）

古人很早就體會到了荷花之美，以及賞荷所帶來的美妙感受，并且 自己對荷花的喜愛。這從大量的古詩詞中可以看出。譬如那首漢朝樂府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂趣。又如南宋詩人楊萬里的名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，道出了荷花之美在于色彩的映襯，在于成片的氣勢而非 。最直接表達(dá)這種喜愛之情的，莫過于宋人周敦頤的那篇《愛蓮說》，直接以《愛蓮》二字寫入篇名。除此之外，荷花還是傳統(tǒng)國畫的重要題材，在中國繪畫史上，荷花為主要內(nèi)容的國畫歷代精品不在少數(shù)。到了近現(xiàn)代，這種熱愛仍然在延續(xù)。在現(xiàn)代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清華園里月色下的荷塘美景被展現(xiàn)得 。自古以來入詩、入文、入畫的植物不在少數(shù)，但是能像荷花這樣留下這么多經(jīng)典作品的，大概不是很多。

看來，荷花之所以能得到文人雅士的喜愛，一是因?yàn)槊篮玫耐庑危渥藨B(tài)的優(yōu)雅與古典，顏色的淡雅與清新，給人以美的享受；二是因?yàn)樗街南笳饕饬x，荷花亭亭玉立， ，有如謙謙君子一般。除此之外，我以為，人們喜愛荷花還有一個重要原因，便是荷花的同生產(chǎn)品——藕和蓮子。

26．依次填人文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．毫不掩飾 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 酣暢淋漓 與眾不同

B．毫不掩飾 --枝獨(dú)秀 淋漓盡致 卓爾不群

C．毫無保留 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 淋漓盡致 與眾不同

D．毫無保留 一枝獨(dú)秀 酣暢淋漓 卓爾不群

27．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．譬如那首漢朝樂府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂趣。

B．最直接表達(dá)這種喜愛之情的，莫過于宋人周敦頤的那篇《愛蓮說》，直接以《愛蓮》二字寫成篇名。

C．自古以來入詩、人文、人畫的植物不在少數(shù)，但是能像荷花這樣留下這么多經(jīng)典作品的，大概不是很多。

D．我以為，人們喜愛荷花還有一個重要原因，便是荷花的同生產(chǎn)品——藕和蓮子。

28．文中畫波浪線的句子有語病，請對其作出修改

閱讀下面的文字，完成下面小題。

因?yàn)槭请娪?，所以可以多一些浪漫，多一些天馬行空的想象，多一點(diǎn)“超前”?！叭绻憧催^登月紀(jì)錄片就能發(fā)現(xiàn)， ① 。”黃侃說，人走不了那么快，月球車更開不了那么利索。但是，《獨(dú)行月球》是一部科幻片?！敖裉觳豢赡?， ② ?？赡芪磥頃O(shè)計(jì)出新的航天服、新的月球車?！睘轶w現(xiàn)月球的重力是地球的六分之一，電影中的人物在行走時有輕微的彈跳感?！八麄冏咂鹇穪砗驮诘厍蛏嫌袇^(qū)別，但不一定非要表現(xiàn)得跟20世紀(jì)登月時那么困難，可以’點(diǎn)到為止’”。

科影融合實(shí)現(xiàn)良好的科學(xué)傳播效果的前提， ③ 。李然直言，如果電影是爛片，大家根本就不會關(guān)注也不會討論其中的科學(xué)部分。“做科學(xué)顧問，理論上是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的?！笨蒲腥藛T珍惜自己的羽毛，與不熟悉的團(tuán)隊(duì)合作其實(shí)也是一場冒險(xiǎn)。（）要是影片最終呈現(xiàn)效果不好，他們會擔(dān)上挨罵的風(fēng)險(xiǎn)。

29．下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)槭请娪?，所以可以多一些浪漫，多一些天馬行空的想象，多一點(diǎn)“超前”。

B．但是，《獨(dú)行月球》是一部科幻片。

C．“他們走起路來和在地球上有區(qū)別，但不一定非要表現(xiàn)得跟20世紀(jì)登月時那么困難，可以’點(diǎn)到為止’”。

D．李然直言，如果電影是爛片，大家根本就不會關(guān)注也不會討論其中的科學(xué)部分。

30．下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．科研人判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，甚至是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。

B．對科研人來說，判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。

C．科研人判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。

D．對科研人來說，判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，甚至是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。

31．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

1．D (A頓號去掉；B“和”前的頓號去掉；C“呀”后的逗號改成感嘆號，三個頓號均改為逗號)

3．C (A第二個分號改為冒號；B分號(前面與后面并列？)改為逗號；D分號改為逗號)

4．D (A冒號去掉；B冒號和引號去掉；C冒號去掉)

5．B (A問號改為逗號；C 問號改為逗號，句號改為問號；D 第一個問號改為逗號)

6．C(A括號緊接引號，括號前的逗號放在括號后；B“（tǎ）”放在第二個“獺”后，并置于引號之內(nèi)；D括號內(nèi)的句號去掉）7．A(B第一組和第三組引號去掉；C冒號和引號里的句號去掉；D引號內(nèi)的句號去掉，引號后加一逗號)

8．C(A項(xiàng)中“不出來”后的逗號改為分號；B項(xiàng)哥本哈根后的 逗號去掉.；D項(xiàng)中的冒號在前面，第一句的后引號第二句的前引號刪去，全句只用一組引號)

9．D(A項(xiàng)中“教”后的句號要移到引號外；B項(xiàng)的“小小手機(jī)，關(guān)乎黨風(fēng)政風(fēng)”的引號要改為書名號；C項(xiàng)的“這一點(diǎn)”后的冒號改為破折號，“正在形成”后的逗號改為破折號，作夾注來看)

10． C(A第一個嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)；B項(xiàng)中“意圖”后的逗號要刪去；D項(xiàng)中“亂說”后的分號應(yīng)為冒號)

11.D（A項(xiàng)中一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂。“兩個主題” 后的冒號可以改成逗號。B項(xiàng)句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。C項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。

12.B（ A錯，括號應(yīng)緊跟著“教室”。C錯，冒號應(yīng)改為逗號，因?yàn)榍昂蠖际鞘☆I(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號都應(yīng)改為逗號 ）

13. C(A“一個迷字”中的“迷”應(yīng)該加引號。B第一個問號應(yīng)該改為句號。D課程名稱不應(yīng)該加書名號，可以加引號或者不加。)

15.D (A、分號連用錯，分號應(yīng)改為逗號。B、“……”與“等等”連用錯誤 。C、倒裝問，問號在后面。)

原文中的破折號是解釋說明的作用。A項(xiàng)，表示強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；B項(xiàng)，表示語意的轉(zhuǎn)換；C項(xiàng)，表示解釋說明；D項(xiàng)，表示聲音延長。故選C。

第一組，寥寥無幾：形容數(shù)量很少，沒有幾個。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。此處形容事物少，應(yīng)用“寥寥無幾”。

第二組，權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力：政治上的強(qiáng)制力量；職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。此處強(qiáng)調(diào)“功利性”選課是權(quán)力也是利益，應(yīng)用“權(quán)利”。

第三組，權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力：政治上的強(qiáng)制力量；職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。此處強(qiáng)調(diào)“功利性”選課是權(quán)力也是利益，應(yīng)用“權(quán)利”。

第四組，目的：想要得到的結(jié)果；想要達(dá)到的地點(diǎn)或境地。目標(biāo)：想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。此處指想要得到的結(jié)果，應(yīng)用“目的”。故選B。

“在新媒體時代為他們提供了豐富的信息接收和表達(dá)渠道”主語殘缺，排除AB；“吸引”與“共鳴”搭配不當(dāng)，排除C。故選D。

D項(xiàng)，地久天長，意為跟天和地存在的時間一樣長，形容永久不變，多指愛情。而語境是說“端午紀(jì)念屈原”的說法，可以改用“源遠(yuǎn)流長”。故選D。

本題1、2兩句構(gòu)成單重復(fù)句，1、2句和第3句間是順承關(guān)系，兩個分號均改用逗號。故選C。

本題中，第（1）空，不倫不類：既非這一類，又非那一類，形容人的著裝不得體或說話沒有道理， 顛三倒四。異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。這里形容的是“概念和表達(dá)”，應(yīng)選用“不倫不類”。第（2）空，可有可無：可以有，也可以沒有；指有沒有都無關(guān)緊要。純屬多余：純粹是多余的，指完全不必要的事物。從后文心理學(xué)家的觀點(diǎn)來看，他們認(rèn)為語言規(guī)范是多余的，是會對語言發(fā)展造成制約的，所以此處應(yīng)選用“純屬多余”。第（3）空，避免：設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止。取消：停止計(jì)劃，使原有的制度、規(guī)章、資格、權(quán)利等失去效力。這里修飾的是“人為干預(yù)”，應(yīng)選用“避免”。第（4）空，貶低：故意降低應(yīng)有的評價。低估：不恰當(dāng)?shù)兀^低地估計(jì)。這里的語境是“語言的立法者制定一些不切實(shí)際的規(guī)定”，“這些規(guī)定”并非故意去降低“一般人的語言水平”，應(yīng)選用“低估”。故選C。

本題中，根據(jù)后文“甚至生造出”，可知這里應(yīng)填句子的主語應(yīng)該是“人們”，由此排除C項(xiàng)；根據(jù)句意的遞進(jìn)關(guān)系，先“錯誤地使用某些詞語”，再“說出不合語法規(guī)范的句子”，由此排除B項(xiàng)；根據(jù)前句的“經(jīng)常會”，后文的“甚至”，可知后句應(yīng)用“也會”來與之相稱，構(gòu)成嚴(yán)密的遞進(jìn)關(guān)系，由此排除D項(xiàng)。故選A。

本題中，“語言本能”的引號，表示著重強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)，“正心誠意”，表示引用。B項(xiàng)，“讀書人”，表示著重強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)，“招牌”，表示特殊含義。D項(xiàng)，“聰明人”，表示反語諷刺。故選B。

A項(xiàng)，一經(jīng)：用在動詞或表示條件的詞組前面，表示只要經(jīng)過某種行為或某個步驟，就可以產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果，后面常有“就”“便”等相呼應(yīng)。結(jié)合語境“一經(jīng)出版，就……榜單”分析，使用正確。

B項(xiàng)，榮膺：意為光榮地接受或承當(dāng)，如“榮膺……稱號”，此處應(yīng)改為“榮登”。

C項(xiàng)，五行八作，泛指各種行業(yè)。作，作坊。結(jié)合“如木匠、藥師、制茶師、撈紙工、蜀繡傳人、壯族女紅傳人等”分析，使用正確。

D項(xiàng)，餐風(fēng)宿露：意思是風(fēng)里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外工作的辛苦。結(jié)合“他37年扎根建筑施工第一線”分析，主要講他在建筑施工一線工作的辛苦等，符合語境。故選B。

B項(xiàng)，乙中冒號用錯，若分說部分是對總說的分項(xiàng)說明或列舉時，則用冒號。如：今天晚會上將表演以下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和小品。若分說部分是對總說的解釋，則應(yīng)用破折號。如：我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。結(jié)合語句內(nèi)容分析，“三天一層樓（深圳國貿(mào)）、兩天半一層樓（深圳地王）和兩天一層樓（廣州西塔）”是對“三個速度”的解釋，此處冒號應(yīng)改成破折號。故選B。

26．B 第一空，毫不掩飾：完全不加以遮掩、矯飾。毫無保留：一點(diǎn)都沒有剩余。指全盤托出。語境說的是自己對荷花的喜愛完全不遮掩，所以，從語意和搭配看，應(yīng)用“毫不掩飾”。

第二空，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷：形容超群出眾，沒有誰可與之相比。一枝獨(dú)秀：形容在同類事物中最為突出，最為優(yōu)秀。根據(jù)語境“在于成片的氣勢”可知，此處說的是荷花之美在于“成片”，而不在于“一枝”，應(yīng)選“一枝獨(dú)秀”。

第三空，酣暢淋漓：形容非常暢快。淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。此處是說清華園里月色下的荷塘美景被展現(xiàn)得和徹底，故應(yīng)選用“淋漓盡致”的前種意思。

第四空，與眾不同：跟大家不一樣。卓爾不群：超乎尋常，與眾不同。語境除了有“與眾不同”的意思，更強(qiáng)調(diào)其“超乎尋常”，故選“卓爾不群”。

27．B “《愛蓮說》”中的書名號應(yīng)為雙引號，表示強(qiáng)調(diào)。

28．在中國繪畫史上，以荷花為主要內(nèi)容的歷代國畫精品不在少數(shù)。

畫橫線的句子語病有二：

一是成分殘缺，“荷花”前缺少介詞“以”；

二是語序不當(dāng)，“歷代”應(yīng)放在“國畫”之前。

29.C 句末的句號位置錯誤，應(yīng)放到雙引號內(nèi)。引用的話語獨(dú)立成句，那么句末的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)在引號內(nèi)

30．B 語段主要論述了科影融合，所以用介詞框架“對……來說”，可以突出主語“判斷影視項(xiàng)目是否靠譜”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。根據(jù)語境可知，此處不存在遞進(jìn)關(guān)系，排除D項(xiàng)。

②未來不是不可能

③是電影本身是一部好片

【解析】

第①空，根據(jù)黃侃的言論可知，在真實(shí)的登月紀(jì)錄片里，人在月球上行走存在一定的難度，故此處可填寫“人在月球上行走是很艱難的”或意思相近的語句。

第②空，根據(jù)后文“可能未來會設(shè)計(jì)出新的航天服、新的月球車”可知，雖然人在月球上快速行走在今天不可能，但在未來是有可能的，故此處可填寫“未來不是不可能”或意思相近的語句。

第③空，根據(jù)李然的話可知，科影融合的前提是影片自身是一部好片，故此處可填寫“是電影本身是一部好片”或意思相近的語句。