四、敘事頻率與節(jié)奏

①敘事頻率是指故事中事件與敘述的重復(fù)關(guān)系，往往具有渲染、強(qiáng)調(diào)的作用。如《祝?！分邢榱稚┓磸?fù)講述阿毛的故事，既突出了阿毛之死對她的打擊之大，又強(qiáng)化了魯鎮(zhèn)人的麻木、看客特點(diǎn)。

②敘事節(jié)奏是指敘事速度的快慢。敘事時(shí)間大于事實(shí)時(shí)間則敘述節(jié)奏緩慢，敘述時(shí)間小于事實(shí)時(shí)間則敘述節(jié)奏緊張。

小說的閱讀魅力就體現(xiàn)在加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫是控制小說速度的法寶。

關(guān)聯(lián)高考：2022全國甲卷王愿堅(jiān)《支隊(duì)政委》敘述節(jié)奏較慢，2020全國II卷《書匠》敘述節(jié)奏較快。

五、敘述腔調(diào)

(1)敘述腔調(diào),是指敘述人流露出的情感態(tài)度、年齡、性別、身份等個(gè)性特征。如魯迅的冷峻、巴金的激情等。敘述者無論是站在臺前還是幕后,都會或多或少地帶著作者的影子和烙印。作家的腔調(diào)也不是一成不變的，有些小說中，作家可以將自己慣用的腔調(diào)隱藏起來，換成文中人物的口吻來說話。

(2)敘述腔調(diào)包括“講述”與“顯示”。敘述者的敘述中有敘述者的情感、判斷的稱為“講述”，傳統(tǒng)小說慣用講述，如《林黛玉進(jìn)賈府》。客觀展現(xiàn)畫面和場景，是非曲直交由讀者判斷的敘述稱為“顯示”。現(xiàn)代主義小說注重客觀顯示，如《橋邊的老人》。小說在敘述中往往是“敘述”和“顯示”交叉使用。

五、敘述方式

1、時(shí)空交錯(cuò)的敘事方式

講究敘事策略的小說必然涉及故事時(shí)序和敘事時(shí)序,以及由此而產(chǎn)生的空間位移，兩種時(shí)序往往發(fā)生交錯(cuò)，給小說增添更深的內(nèi)涵，給讀者不一般的閱讀體驗(yàn)。

敘事中完整的時(shí)間流動是在四維整體中進(jìn)行的。所謂四維整體，指的是過去、現(xiàn)在、未來的三個(gè)時(shí)間維度，再加上空間維度。也就是說今人(作者)站在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，站在現(xiàn)在這個(gè)空間，以今人為主要敘述者，講過去或未來的故事，以及整個(gè)故事隱藏著的對未來(或當(dāng)下)的人們的意義。

2、對話與心理

以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的情節(jié)更加集中（節(jié)省不必要的敘述交代，使文章內(nèi)容更集中，行文更緊湊）。對話交代前因后果，體現(xiàn)人物沖突，敘述明快簡潔。內(nèi)心獨(dú)白、潛意識、主觀抒情都屬于此類。如海明威《殺人者》多對話，伯爾《在橋邊》多內(nèi)心獨(dú)白。

關(guān)聯(lián)教材：《變色龍》用對話展現(xiàn)奧楚蔑洛夫的心理。

3、敘述與寫景結(jié)合

渲染氣氛，營造氛圍，放慢敘事節(jié)奏，使小說具有一種詩意美，更加突出主題。最典型的當(dāng)屬沈從文的《邊城》，開篇便是:

由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。

小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約廿丈，河床為大片石頭作成。靜靜的河水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)。

除此之外，還有很多處極具地方特色的優(yōu)美舒展的寫景片段，這些寫景和敘事相結(jié)合，寫出了湘西清新美麗的自然風(fēng)光，給人以美的享受，同時(shí)以自然風(fēng)光之明凈映襯出了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)人情的純凈美好。

4、回憶（歷史）與現(xiàn)實(shí)交織

巧妙推進(jìn)故事情節(jié)，有利于展現(xiàn)人物心理，突出人物形象，豐富內(nèi)容（人物故事），使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻。體現(xiàn)當(dāng)代價(jià)值與傳承。使敘事節(jié)奏富于變化，避免平鋪直敘。

關(guān)聯(lián)高考：2018年全國卷Ⅰ《趙一曼女士》運(yùn)用歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插的方式敘述故事。

5、真實(shí)與幻覺（夢境）交織

真實(shí)與幻覺（夢境）交織，就是真實(shí)與虛構(gòu)的交織，是藝術(shù)創(chuàng)作的需要，虛構(gòu)一些情節(jié)，能更好地塑造人物，曲折地反映社會現(xiàn)實(shí)。比如《賣火柴的小女孩》里小女孩因在現(xiàn)實(shí)中凍得受不了，幾次劃著火柴，先后看到了冒著熊熊火焰的大火爐、熱騰騰香噴噴的豐盛晚餐、高大美麗的圣誕樹、和愛可親的老祖母。而她看到的分明是幻覺。

關(guān)聯(lián)教材：《紅樓夢》第五回賈寶玉在秦可卿臥室所做的“太虛幻境”夢就是真實(shí)與幻覺的交織。

關(guān)聯(lián)高考:2022全國甲卷《支隊(duì)政委》開頭的夢境和現(xiàn)實(shí)交織。

6、時(shí)空集中與轉(zhuǎn)換

時(shí)空集中就是指故事情節(jié)集中在一個(gè)時(shí)間段或集中一個(gè)場景發(fā)生，這樣可使故事結(jié)構(gòu)緊湊；場景轉(zhuǎn)換就是空間場面的轉(zhuǎn)換。場景是小說的環(huán)境，要緊扣環(huán)境描寫的作用回答。

關(guān)聯(lián)教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》有場景轉(zhuǎn)換：李小二酒店、草料場；有場景集中：山神廟。

關(guān)聯(lián)高考:2021新高考全國I卷《石門陣》通過木匠講故事的形式，將時(shí)空高度集中。2020全國I卷海明威的《越野滑雪》時(shí)空集中:時(shí)間集中在滑雪那段時(shí)間，空間集中在滑雪的山谷及附近的客棧，時(shí)空相對集中。2019全國II卷莫泊?！缎〔轿琛?，故事都集中在盧森堡公園的苗圃，空間高度集中，有利于故事情節(jié)的展開。

7、小說虛構(gòu)與藝術(shù)真實(shí)

讀者體驗(yàn)（似真似幻的氛圍，引人入勝，思考社會現(xiàn)實(shí)）、豐富意蘊(yùn)、凸顯主旨。

關(guān)聯(lián)高考:2022全國甲卷《支隊(duì)政委》這個(gè)故事是虛構(gòu)的，但在現(xiàn)實(shí)生活中又有實(shí)例，比如文本二警衛(wèi)員為陳毅擠膿血之事，加上作者對人物正側(cè)面的刻畫，及大量的細(xì)節(jié)心理描寫，使虛構(gòu)的小說在藝術(shù)上有真實(shí)的效果。

8、引用史料、傳說、詩歌、名言、新聞報(bào)道、地方志等

在敘述的過程中，穿插與主旨有關(guān)的新聞、地方志、談話等內(nèi)容，添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿。

關(guān)聯(lián)高考:2021全國乙卷《秦瓊賣馬》引用秦瓊賣馬的故事和戲劇唱段，暗合王超杰人的處境和心情，同時(shí)推進(jìn)的故事情節(jié)的發(fā)展。2021新高考全國I卷卞之琳《石門陣》王木匠引用《三國》里諸葛亮用八圖陣圍困陸遜的故事，很自然地引出自己的故事。2018全國I卷阿成《趙一曼女生》使用和趙一曼有關(guān)的文獻(xiàn)資料，使敘述有變化，且增加了作品真實(shí)性。

9、象征與荒誕

如博爾赫斯的作品常在東方異國情調(diào)的背景中展開，荒誕離奇且充滿幻想，帶有濃重的神秘色彩。如卡夫卡的小說揭示了一種荒誕的充滿非理性色彩的景象，個(gè)人式的、憂郁的、孤獨(dú)的情緒，運(yùn)用的是象征式的手法，文筆明凈而想像奇詭。如魯迅的《狂人日記》，運(yùn)用荒誕的手法，通過寫一個(gè)患“迫害狂”的狂人的日記的形式，寫出了封建社會吃人的本質(zhì)。

關(guān)聯(lián)教材：《老人與?！分械暮Ｏ笳魅松睦щy和挫折，象征人生的搏斗場。老人象征勇于面對、永遠(yuǎn)不服輸?shù)挠矟h精神?！痘实鄣男卵b》情節(jié)荒誕離奇。

關(guān)聯(lián)高考:2020全國I卷海明威的《越野滑雪》中“滑雪”這項(xiàng)活動象征人遠(yuǎn)離世俗紛擾，在自然中享受、在自然中拼搏，與自然融為一體的理想的生活方式。2019全國II卷莫泊桑《小步舞》中，盧森堡公園的苗圃是“一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園”，象征著跳小步舞的老舞蹈師夫婦，象征著過去的時(shí)代。

10、故事新編

故事新編就是以文學(xué)名著、歷史傳說、寓言故事為藍(lán)本，重新編造一個(gè)故事，賦予其新的內(nèi)容和意義。它是小小說的一種特殊形式。

作用：①小說敘述的故事“于史有據(jù)”，作者查考典籍，博采文獻(xiàn)，使文章富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語摻入、雜文(幽默)筆法使用，作品充滿想象力和創(chuàng)造性；③對“故事”進(jìn)行“新編”，即對歷史和現(xiàn)實(shí)均做出觀照，作品具有深刻的思想性。

關(guān)聯(lián)高考：2019年全國卷Ⅰ魯迅《理水》就屬于故事新編。2022新高考I卷馮至《江上》從某個(gè)角度說也算故事新編。