產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，而產(chǎn)業(yè)人才需求是產(chǎn)教深度融合的內(nèi)核，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本依據(jù)，是吸引企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的根本動力。6月8日國家發(fā)改委牽頭，八部門聯(lián)合發(fā)布的《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》是統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”問題的重要舉措。

近期，閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣東職教橋數(shù)據(jù)科技有限公司攜手召開了產(chǎn)教融合經(jīng)驗交流會，旨在進一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)水平，共同探索適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校梁俊平校長，教務(wù)處、發(fā)展規(guī)劃處、對外交流合作處等職能部門負責人以及二級學(xué)院行政教學(xué)主要負責人，職教橋董事副總經(jīng)理蔡三標、運營總監(jiān)胡少林、產(chǎn)品總監(jiān)方泰之、市場副總監(jiān)宋美玲、售前工程師同思瑤等參與交流會議。

本次會議圍繞著“基于產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合的專業(yè)群人才培養(yǎng)”、“數(shù)智化賦能院校產(chǎn)教融合及專業(yè)建設(shè)”以及最新發(fā)布的《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》等主題展開交流研討。

對外交流合作處副處長梁玉蘭作學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況匯報

售前工程師同思瑤作《基于產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈深度融合的專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案研制路徑》主題分享

產(chǎn)品總監(jiān)方泰之作信息技術(shù)平臺與大數(shù)據(jù)演示

在會議中，董事副總經(jīng)理蔡三標分享了職教橋在產(chǎn)教融合方面的建設(shè)經(jīng)驗和成果，強調(diào)了基于產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合的重要性，并提到利用大數(shù)據(jù)作為底層支撐，促進院校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接。蔡總還介紹了職教橋利用專家智庫、信息化平臺和教研團隊等資源優(yōu)勢，幫助學(xué)校進一步完善人才培養(yǎng)體系，提升教育教學(xué)水平。

此外，會上校企雙方還圍繞“大數(shù)據(jù)在專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用、專業(yè)群人才培養(yǎng)”，就如何更好地促進產(chǎn)教融合、推動職業(yè)教育發(fā)展等議題進行了深入的交流和思考。

會議結(jié)束時，學(xué)校向職教橋贈送了一幅字畫《長征》。這幅字畫寓意著產(chǎn)教融合建設(shè)就像長征之路一樣充滿挑戰(zhàn)，但也充滿希望。希望通過各方的積極合作和交流，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的目標，為社會經(jīng)濟的發(fā)展注入源源不斷的動力。

基于此次研討會議，職教橋與學(xué)校將持續(xù)深入溝通交流，秉承“產(chǎn)教融合、校企合作”的理念，發(fā)揮自身優(yōu)勢不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，為院校提供更加優(yōu)質(zhì)的資源和服務(wù)質(zhì)量，共同致力于推動職業(yè)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才做出更大的貢獻。