? ?文/ 張冰潔 指導(dǎo)教師 /任秀麗 
一支短短的粉筆，她書寫著絢麗的人生；一方矮矮的講臺(tái)，她講解著做人的道理。她時(shí)時(shí)握著一根教棒，伴著微風(fēng)，帶著我們?cè)谇鍦\的流年中把光陰細(xì)數(shù)，她就是那照亮我們?nèi)松募t燭：我們的語(yǔ)文老師任老師。
她一頭卷發(fā)，又黑又長(zhǎng)，一身旗袍，高雅端莊，每天多變的高跟鞋，更是給人一種親切感；她一方絲巾，甩在身后方，身邊總是彌漫著一種名為“氣質(zhì)”的東西，散發(fā)著貴氣，卻又不失一絲俏皮。她讓我懂得，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我作為新時(shí)代少年，祖國(guó)的小花朵，我們應(yīng)該擁有烈火般明媚的青春。夸父逐日，是追夢(mèng)的堅(jiān)持；精衛(wèi)填海，是執(zhí)著的宏圖。夢(mèng)想不是要思想上的縹緲，而是需要行動(dòng)，需要拼搏。她帶領(lǐng)我們?nèi)砂哆B山，略無(wú)闕處的三峽，看重重疊疊，隱天蔽日的山峰，看怪柏，觀瀑布，賞那酈道元筆下四季優(yōu)美的三峽，聽泉水激石，好鳥相鳴。她讓我們認(rèn)識(shí)了朱德勤勞一生的母親；結(jié)識(shí)了魯迅的恩師——藤野嚴(yán)九朗先生；洞察了長(zhǎng)相不出眾，但卻才華橫溢的列夫·托爾斯泰；了解了堅(jiān)持不懈發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人，在她的口中，蒼白的書頁(yè)似乎有了生命，人物形象也越發(fā)鮮明，縈繞在我的腦海里揮之不去。在她的口中，講述了一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)人的故事，蘇軾與王弗的恩恩愛愛，離別淚斷；四大才女之——李清照的才情豪邁，瀟灑自如；那灑脫不羈白哥，即使落魄時(shí)也能書寫”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放……
一個(gè)個(gè)故事，好似一株株清荷，散發(fā)著獨(dú)特的魅力，百聽不厭，深深地烙在我的腦海中。任老師常說(shuō)：“語(yǔ)文，只要肯學(xué)，誰(shuí)，都是贏家?！彼龔膩?lái)不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，久而久之，“嚴(yán)”變成了任老師的代言詞，而教育學(xué)生她自有她的一套法寶，被同學(xué)們稱為打遍天下無(wú)敵手的利眼和神指。每當(dāng)你有小動(dòng)作時(shí)，任老師就用她的利眼狠狠地瞪著你，瞪得你心里發(fā)毛，很是恐慌，以后就不敢再做小動(dòng)作啦！而這神指呢，自然也有一番妙用，在你不會(huì)寫作文時(shí)，被神指輕輕一點(diǎn)，立刻心血來(lái)潮，刷刷地書寫，不得不說(shuō)，這神指還真是個(gè)神奇寶貝呀！任老師常說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老”，而她自己，也是這么做的，遇到前瞻性的知識(shí)，她總是謙虛的向?qū)W生請(qǐng)教，完美的解釋了“教學(xué)相長(zhǎng)”。每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她高興得像一個(gè)小孩子，臉上泛著微微的紅暈，是那么艷麗和藹；當(dāng)我們考差時(shí)，她為我們分析錯(cuò)題，解析要點(diǎn)，大大的黑板，在她的裝飾下，竟一點(diǎn)也不覺得寒酸。感謝任老師，是她讓我愛上了語(yǔ)文，讓我知道“不經(jīng)歷路途上的風(fēng)雨，就看不到絢麗的彩虹”。我需要一滴水，她給我一潭湖，我需要一棵樹，她贈(zèng)予我一片林，我需要一朵花，她為我種了一個(gè)花園。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感謝您，親愛的任老師，您用融化的紅燭去鑄就我輝煌的未來(lái)。
作者簡(jiǎn)介：張冰潔，山東省淄博市淄川區(qū)楊寨中學(xué)八年級(jí)級(jí)六班的一名學(xué)生，我很開朗，愛好唱歌，寫作，我喜歡把我看到的聽到的事物寫出來(lái)，把我的情感唱出來(lái)，用我喜歡的方式，表達(dá)我對(duì)生活的熱愛，通過(guò)寫作，讓我的生活變得多姿多彩。 |
