小學(xué)六年級“I am a little guide”項目化學(xué)習(xí)案例

桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)  彭軼

【項目名稱】I am a little guide 

【面向年級】六年級

【實施時間】2023年5月

【項目簡述】《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：英語教學(xué)要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語用語，親身感受、直接體驗和運用語言。項目化學(xué)習(xí)是在英語教學(xué)中滲透實踐活動，把語言學(xué)習(xí)、研究與活動實踐有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生構(gòu)建一個展示的平臺。培養(yǎng)學(xué)生用英語去做事情、用英語去思考，筆者依據(jù)這一理念設(shè)計了相關(guān)的項目化學(xué)習(xí)，將學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與生活融合，將表達(dá)與交流、梳理與探究等英語實踐活動整合融通，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。

【驅(qū)動性問題】同學(xué)們，下周我們學(xué)校將迎來一位特殊的客人—外教Anneli，作為植材的小主人，你們覺得我們學(xué)校哪些地方最值得參觀？假如外教來我們班互動交流，你們有什么問題想和外教交流？你們覺得自己動手做怎么樣的小禮物最能表達(dá)你們的心意？

【核心概念】

1. 發(fā)展語言能力和提高學(xué)習(xí)能力

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）提出了：“能夠在體驗、積累、運用等語言實踐活動中，積累語言經(jīng)驗，進(jìn)行有意義的溝通與交流”?！白寣W(xué)生主動參與語言實踐活動，在學(xué)習(xí)中樂于交流，大膽嘗試，學(xué)會自主探究，合作互助”。

2. 跨學(xué)科學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在英語實踐活動中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬英語學(xué)習(xí)和運用領(lǐng)域;圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動，在綜合運用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高英語語言綜合運用能力。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 感知與積累：能夠用英語向外賓介紹自己的學(xué)校，能通過聽，理解詢問他人信息的基本表達(dá)方式學(xué)習(xí)在生活中自主學(xué)習(xí)。

2. 表達(dá)與交流：通過制作小禮物、小組討論、交流寫作等各種活動中，運用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行簡單交流，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流的自信心。

3. 合作與探究：學(xué)習(xí)搜集和整理資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，了解跨文化溝通的知識。 

4. 跨界與綜合：嘗試綜合運用所積累的多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高英語運用能力；提高主動運用英語的意識，激發(fā)參與活動的熱情。

【預(yù)期成果】

階段性成果：學(xué)校景點介紹、英語日記、自制英語書簽及小禮物等

終結(jié)性成果：One day in Zhicai——外教進(jìn)?；顒诱?/span>

【項目評價】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

手工作品，自制書簽等，英漢字典等。

百度等軟件，幫助查找學(xué)習(xí)資料。

【任務(wù)規(guī)劃】

【項目實施】

【溫馨提示】本項目的學(xué)生作品見今日第2篇

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