我一直在強(qiáng)調(diào)閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，很少提到學(xué)習(xí)方法，那是不是就不需要學(xué)習(xí)方法了呢？

肯定不是的！

就如武俠小說(shuō)里一樣，任何功夫若只學(xué)招式，沒(méi)有內(nèi)功，是無(wú)法達(dá)到很高境界的。在學(xué)習(xí)中，興趣習(xí)慣、持續(xù)的閱讀積累、豐富的生活體驗(yàn)就是內(nèi)功，方法就是招式。若有強(qiáng)大的內(nèi)功輔助，那任何方法，都可能驚天地泣鬼神，甚至可以達(dá)到“無(wú)招勝有招”的境界。

反而言之，若沒(méi)有學(xué)好內(nèi)功心法，給你絕世秘籍，也是無(wú)濟(jì)于事。

當(dāng)我們的孩子的閱讀興趣能持續(xù)，習(xí)慣比較穩(wěn)定的時(shí)候，識(shí)字量也到了一定程度的適合，那個(gè)時(shí)候，我們就可以和孩子聊聊或者訓(xùn)練具體的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法了。

為了減少父母陪讀的負(fù)擔(dān)，就需要孩子盡可能多地認(rèn)識(shí)漢字，盡量能讓孩子在上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，至少將漢語(yǔ)中常用的3000個(gè)漢字都認(rèn)好(不一定要求全部會(huì)寫(xiě))，這樣才能為以后的語(yǔ)文精讀打好基礎(chǔ)。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那我們應(yīng)該如何做呢？ 

如果孩子按照記、背、抄寫(xiě)、組詞、造句等步驟，一周大概能記熟10個(gè)漢字（一般不是每天記1~2個(gè)漢字，而是每天都記這10個(gè)漢字，重復(fù)一周)，那需要整個(gè)小學(xué)六年的時(shí)間才能記住3000個(gè)的漢字。

從認(rèn)字的角度來(lái)說(shuō)，時(shí)間拖得太長(zhǎng)，所以這個(gè)方法不可取。但是從學(xué)漢字的角度來(lái)說(shuō)，這種方法看似慢，但非常科學(xué)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，將來(lái)在小學(xué)高年級(jí)甚至中考、高考中做漢字基礎(chǔ)題時(shí)會(huì)很少丟分。

  那如何才能快速地認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字呢？我們假設(shè)孩子在上小學(xué)前沒(méi)有任何的閱讀基礎(chǔ)，也不認(rèn)識(shí)漢字。

  要想讓孩子愿意閱讀，那就一定要從孩子感興趣的內(nèi)容開(kāi)始。家長(zhǎng)可以帶著孩子去書(shū)店或在網(wǎng)上挑幾本孩子感興趣的繪本，不要多，就幾本，選擇字少的、帶拼音的，先和孩子一起邊看邊指著每個(gè)字讀給孩子聽(tīng)，讓孩子跟著念，然后將整個(gè)故事給孩子講熟，熟到孩子能自己指著每個(gè)字讀出來(lái)為止。

與此同時(shí)，要將拼音完整地教給孩子，達(dá)到孩子自己看拼音就能把字讀出來(lái)的程度。家長(zhǎng)在教拼音時(shí)一定要教準(zhǔn)確，包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀、音調(diào)等。
  當(dāng)孩子已經(jīng)把幾本繪本讀熟后，并且每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，也知道字的含義，再讓孩子通過(guò)“聲母+韻母”的方式把每個(gè)字都讀出來(lái)，而不是認(rèn)出來(lái)。達(dá)到這個(gè)程度后，家長(zhǎng)就可以給孩子挑幾本帶拼音的、字稍微多一點(diǎn)的繪本了。
  

為什么要選繪本呢？因?yàn)閯傞_(kāi)始孩子是通過(guò)圖畫(huà)來(lái)認(rèn)字的，看繪本中的插圖是孩子提高記憶力的最好方式。

   字多的繪本買回來(lái)后，家長(zhǎng)先把內(nèi)容給孩子讀幾遍，然后讓孩子自己看，邊看邊試著用拼音把字讀出來(lái)。家長(zhǎng)要有耐心，比如，孩子在拼“不可以”這三個(gè)字時(shí)，當(dāng)孩子已經(jīng)讀出聲母“b”時(shí)，后面的韻母“u”不會(huì)，這時(shí)家長(zhǎng)就要接上，把這個(gè)字讀出來(lái)。

千萬(wàn)不要去考驗(yàn)孩子的記憶力，讓孩子想好幾遍都想不出來(lái)，而是要激發(fā)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，不要讓孩子覺(jué)得學(xué)拼音、認(rèn)漢字是件痛苦的事情。大部分的漢字多讀幾遍，再加上經(jīng)?？吹?，孩子就會(huì)記住。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子的拼音用得比較熟練了，就可以讓孩子獨(dú)自看拼音讀字了，家長(zhǎng)要先把字的含義或整句讀給孩子聽(tīng)，再讓孩子自己試著把所有的字都讀出來(lái)，順便記住每個(gè)字長(zhǎng)什么樣子。

在學(xué)校，老師也教漢字，孩子會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單字，然后就可以逐漸自己認(rèn)字讀繪本了。大半個(gè)學(xué)期后，孩子就能很熟練地通過(guò)拼音讀句子了，而且也能辨認(rèn)出不少漢字。

  這時(shí)，就要開(kāi)始將繪本換成帶拼音且有插圖的書(shū)了，內(nèi)容還是以孩子感興趣的為主，基本上孩子經(jīng)過(guò)一年就能夠熟練掌握1000個(gè)左右的字。實(shí)際上，這時(shí)候已經(jīng)可以做到大部分的兒童讀物無(wú)障礙閱讀了，可以將帶拼音的書(shū)換成不帶拼音的書(shū)。

如果書(shū)中出現(xiàn)孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，家長(zhǎng)可以先直接告訴孩子怎么讀、什么意思，然后讓孩子做標(biāo)記，等當(dāng)天完成閱讀后，再讓孩子把所有不認(rèn)識(shí)的字抄寫(xiě)下來(lái)，查字典并記住。

   在上二年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)給孩子選讀物就不要僅限于孩子之前感興趣的書(shū)了，而是要拓寬視野，開(kāi)始將一些集知識(shí)性、趣味性于一體的讀物慢慢引入孩子的視野。但此時(shí)要注意的是，因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容更有趣了，孩子有時(shí)為了快點(diǎn)看后面的內(nèi)容，對(duì)于遇到的不認(rèn)識(shí)的字，可能會(huì)采用跳過(guò)去不讀的方式來(lái)閱讀。

這段時(shí)間家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，孩子看哪頁(yè)，你也要先掃一遍，看見(jiàn)生字就要提醒孩子做標(biāo)記，讓孩子在沒(méi)有失去閱讀連貫性的前提下，盡可能把所有的生字都標(biāo)記出來(lái)。

在閱讀任務(wù)完成后，要及時(shí)查字典記生字。這些生字可以不會(huì)寫(xiě)，但一定要會(huì)認(rèn)，并且知道其含義，這是最低要求。

每周、每月記的生字要反復(fù)檢查，以便加深印象。

  經(jīng)過(guò)二年級(jí)這一年的訓(xùn)練，平均每周認(rèn)字40個(gè)，基本上孩子的識(shí)字量就可以達(dá)到3000個(gè)字了，那三年級(jí)的時(shí)候，就會(huì)比一般的孩子學(xué)得輕松自在。

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三年級(jí)的基礎(chǔ)是累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。