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注：家庭教育指導(dǎo)師磨課活動是一種基于共同興趣、自愿參加的自組織活動，歡迎有興趣的老師報名參加磨課活動。 攜愛話成長 智慧共分享 耒陽市家庭教育課題組組織“家庭教育指導(dǎo)師”持證教師進(jìn)行第五次磨課活動 教育，從來不是孩子的功課，而是父母的修行； 愛 是一種本能，但高質(zhì)量的愛，需要永不停息的自我成長！ 家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的首任老師。作為新手爸媽，需要在不斷的學(xué)習(xí)和復(fù)盤中陪伴、引導(dǎo)孩子，尋找最適合孩子的教育方式。
 《懂是教育的前提》 李玉芝老師的講座中，講到每個孩子都不一樣，不同的孩子要用不同的方法，并且通過六人格理論與典型人物的結(jié)合，分析詮釋人的心理問題的成因、動機、需求與療愈。她利用大六人格的性格特征指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行職業(yè)生涯教育及規(guī)劃，為“雙減”政策下孩子的教育及職業(yè)選擇帶來新的視角和解讀。 《智慧父母課堂》 喻接貴老師的講座中提到家長最大的責(zé)任，就在于為孩子的教育選擇什么樣的觀念：不要溺愛小孩、不拿自己家的孩子跟別人作比較等等，同時自己的育兒案例來詮釋孩子在鬧情緒時，父母先冷靜，讓孩子在安全的范圍內(nèi)發(fā)泄情緒，情緒的發(fā)泄有利于孩子的心理健康等等。她用自己的育兒心得和經(jīng)驗，與家長心貼心的溝通交流，闡述了“延遲滿足法”，“情緒處理小妙招”，“正能量言教法”“榜樣法”等先進(jìn)教育理念，擺事實，舉例子，為構(gòu)建良性的親子關(guān)系與和睦的家庭氛圍保駕護(hù)航。 彭麗老師的講座中提到親子溝通的有效方法；第一，講道理不是萬能的：用規(guī)則代替道理、用故事比喻等代替大道理、親子溝通中家長不要始終充當(dāng)主角、親子溝通中家長不要用居高臨下的說教方式。第二，重視非語音溝通：停止你正在做的事情、集中注意力的傾聽、聽的過程不要隨意打斷、家長態(tài)度保持中立、簡明扼要回顧孩子話題。第三：不要讓嘮叨成為一種噪音：學(xué)會放手，讓孩子自己做主、親子溝通語音要多樣化、親子溝通，家長話不要過多，適可而止、親子教育形式多樣化。
家庭教育不僅在兒童成長中發(fā)揮著奠基作用，還肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要使命，我們堅信，每個孩子都是錦繡中國的棟梁。育人，需要家校社三位一體，同心、同德、同向、同行的不懈努力，讓我們以愛之名，共育祖國的花朵！ 聚是一團火 散是滿天星 在家庭教育的路上 家庭教育高級指導(dǎo)師們的腳步向來堅定 我們將， 帶著一份從容 懷揣一份感恩 在家庭教育的原野辛勤耕耘 追尋心中的詩和遠(yuǎn)方！ 撰稿：喻接貴 審核：梁陸元 |
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