對于大部分人來說，考研就像是“重生”一樣，哪怕只有一絲希望，大部分人都會去爭取。但“上岸”之后，他們又要做一件事，那就是找一位老師。

在中國，研究生培養(yǎng)方式為“學徒制”，因此，在攻讀碩士學位和攻讀博士學位時，必須由一名指導教師進行指導?？梢哉f，在碩士學位的時候，導師的作用就是關系到一個人能否順利畢業(yè)的問題，而如果一個人的作用很大的話，那么對于那些已經考上碩士學位的人來說，也是一個不容忽視的存在。

怎樣選擇研究生的指導教師？三種老師都有各自的優(yōu)點，23級研究生不要忽略

對于一個博士生來說，選擇一個老師，很大程度上取決于他的性格和學習成績。

例如：這個老師會不會擠占同學們的時間、錢財，總是讓同學們去做些不重要的工作，耽誤了他們的正常學習、科研。他還讓自己的學生提前交錢，不給錢。

還有一種情況，就是“侵占”了自己的科研成果，這是所有人都無法忍受的，必須要通過法律手段來維護自己的利益。

當然，大學里的導師大多都是有一定水平的，而且都是有一定水平的，在挑選的時候，可以根據這三種情況來挑選。

第一類：很忙的“業(yè)界大?！?/p>

像他這種級別的老師，一般都是院士級別的，或者是杰出的青年才俊，一般情況下，他們一年都未必能見到一次，即便是在論文的最后階段，他們也不過是“一面之緣”而已。

這種老師既有優(yōu)點，也有缺點，那就是不會給學生提供任何幫助，學生的學習能力，還得自己去尋找新的研究方向。

但好的地方在于，這種老師在科研上的造詣和影響力都很大，可以讓自己的學生開開眼界，提升自己的價值。

第二類：“導師”，也就是有資格評定

這樣的教授，往往都是只有寥寥幾個學生，才剛剛開始自己的科研生涯。

一般情況下，他們都是有上進心的，希望能靠自己的努力，爭取到更高的職位，這種老師雖然有足夠的時間教導自己的弟子，但并沒有給自己提供足夠的資源，所以才會給自己提供更多的提升機會。

第三類：專注于成為一個“工程師”的指導者

并不是每一位教授的研究資金都是由學校提供的，也有一小部分教授的研究資金是和商業(yè)機構的，這些教授要么自己創(chuàng)業(yè)，要么負責其他的重大課題。

這種老師最大的好處，就是可以將自己的理論和實踐結合起來，讓自己的工作變得更加豐富，而且還可以讓自己的學生在畢業(yè)后，得到更好的工作機會。

這三類導師都有各自的優(yōu)點，但具體怎么選，還是要看學生自己將來的發(fā)展情況。

要在研究上有所建樹，大牛教師自然是最有利的，然后才是有較高水平的青年教師；但若是要選擇專業(yè)的話，還是以“工程師”為主的老師比較吃香。

結束語：

23屆的研究生們，不但要專心學習，還要花一些時間考慮自己以后的發(fā)展方向，以便在順利上岸后，能夠更好的挑選自己的導師，為自己以后的發(fā)展鋪平道路。