為進一步踐行全環(huán)境立德樹人新理念，近段時間先后應邀到五蓮縣育才初級中學、洪凝街道中心學校、蓮海幼兒園及諸城市的昌城鎮(zhèn)中心學校、東魯學校、開發(fā)區(qū)中心學校等學校做了多場家教公益講座。講座后和家長交流，不少家長一談起孩子，總是這也不好那也不好，100個不滿意……從來沒有想想自己做的是否到位，是否履職盡責了，是否營造了良好的育人環(huán)境，自己家教執(zhí)行力是否強……尤其是“雙減”政策落地后，教育回歸校園主陣地，有不少家長拍手叫好：“太好了，以后再也不用給孩子報班了，能省下不少錢，孩子的學習都歸學校管，更加省心了?！?/span>其實不然，雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。“雙減”實施近兩年多，把育人責任全推給學校的家庭，和與學校一起承擔責任、家校和諧共育的家庭，其孩子成長已經(jīng)出現(xiàn)了分化。 

孩子的教育，本就不能單純寄托在學校，作為家長也有陪伴、管理和督促的責任?！皩W校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補充。”家庭教育是學校教育的最大保障，父母是孩子的終身老師。無論教育如何改革，父母都是孩子教育的第一責任人。那么家長崗位職責有哪些呢？

責任1：以身作則，養(yǎng)成自律

孩子之所以是孩子，就在于他自覺性不強，任何一個自律的孩子，那一定需要父母正確管教和引導。家長不能完全寄希望于學校，寄希望于孩子學會自覺，就當起了甩手掌柜。要想讓孩子成為什么樣的人家長首先要做什么樣的人，孩子不但看你怎么說關(guān)鍵看你怎么做，生活中家長要愛學習、守家規(guī)，處處給孩子示范引領。當孩子不想學習，懶散放縱時，一定要好好督促。你督促了，孩子至少愿意好好學。沒有天生愛學習、自律的孩子，都靠父母的智慧和堅持。

責任2：培養(yǎng)習慣，全面發(fā)展

對于孩子而言，只有養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，才能更好地成人成材。
學習習慣  課前預習，課上認真聽講，課后及時復習。勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢，自覺閱讀課外書。
生活習慣  生活習慣影響學業(yè)成績，試想，一個連拾掇自己書包一離開家長就不是忘了橡皮就是忘了鉛筆的孩子，到了考場上能認真細致完整地答好試卷嗎？所以，家長要培養(yǎng)好孩子獨立生活能力，每晚準備好第二天要用到的教材、學習用品等。早睡早起，按時吃飯，少吃零食，自己的事情自己做。每天保持適當?shù)纳眢w鍛煉，注意個人衛(wèi)生。
行為習慣  同學之間要相互幫助，不欺負比自己弱小的同學。見到老師要問好，做到尊師重教。抓好養(yǎng)成教育，促進孩子全面發(fā)展，必須從孩子的良好習慣入手，好習慣決定孩子的一生。

教育家夏洛特·梅森說：“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。當他們終于有一天想要好好關(guān)心孩子的時候，發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子進行溝通，父母對于孩子來說已經(jīng)變得無足輕重?！?/span>陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說引領孩子健康成長。錯過了孩子成長的陪伴，才是為人父母最大的遺憾。在這里，不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。真誠的接納和欣賞孩子，給予孩子滿滿的安全感和正能量。

責任4：建立規(guī)矩，學會敬畏

臺灣著名作家龍應臺曾說：“父母對孩子的教育是有有效期的，過期后的父母再怎么努力，也比不過10年前有效了。”著名教育家李玫瑾教授也曾一語道破，教育的本質(zhì)：“6歲之前，父母的嘮叨和話語都是黃金；12歲之后，父母的話語（尤其嘮叨）是垃圾。”“父母一定要在孩子小的時候，該說就要說，該立規(guī)矩就立規(guī)矩?！?/span>給孩子立規(guī)矩這件事，不少家長都不重視。有的是因為懶，有的是因為溺愛孩子，有的是怕影響親子關(guān)系。沒有規(guī)矩的愛，沒有底線的縱容，孩子只會變成熊孩子，到時候再后悔也來不及了。孩子我行我素，做事不守規(guī)矩，必然會撞得頭破血流，付出慘痛的代價?！豆芙痰挠職狻分杏羞@樣一句話：“教養(yǎng)孩子最幸運的事情就是，小時給他'扎針’，長大給他翅膀。”我們終究無法陪伴孩子一生，小時候給他立的規(guī)矩，恰恰是在給予孩子最大的保護。教會孩子守規(guī)矩，敬畏規(guī)則，讓孩子知道什么該做，什么不該做。不少家長當孩子無原則向ＴＡ要手機時，開始不給，孩子苦兩聲就給了……我在講座中反復強調(diào)一定要：溫柔地堅持，給孩子立下規(guī)矩，堅守規(guī)則。

責任5：播種理想，奮勇拼搏

敬愛的周恩來總理從小立志“為中華之崛起而讀書”；“七一勛章”獲得者張桂梅校長的理想是用教育改變學生命運。在理想的指引下，不管遇到什么困難和挫折，張桂梅校長都咬緊牙根、堅持到底。世界上最快樂的事，莫過于擁有理想。偉大的作家列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”理想，是對美好未來的憧憬，是人生前進的動力。理想可以很大，也可以很小，但它卻能讓孩子仰望星空，看到燈塔。立志要趁早，理想的種子要早點在孩子的心田里種下。給孩子樹立理想，堅定目標，做個有夢想、有擔當、對祖國有用的人，為了母親的微笑，為了大地的豐收。讓我們盡好做家長的責任，切實幫孩子做好人生規(guī)劃，引導孩子為之努力、不懈奮斗。

責任6：相互配合，支持老師

“雙減”政策落地，不單單是學校的事，它需要家庭、學校共同努力，協(xié)同推進。兩者之間要相互配合、相互支持，才會形成合力。最忌諱的是，家長和老師的互相對立、彼此拆臺。家校配合，才是教育成功的關(guān)鍵。在與老師并肩前行的長路上，請家長做到：
相信老師的專業(yè)精神　老師具有教書育人的專業(yè)性，不能以偏概全，以個別問題代表整個教師群體。請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時，請你想一想老師的動機和初心。
與老師保持良好的溝通　聯(lián)動老師，參與指導孩子的學習方法。多聽聽老師的意見，學會尊重老師。在孩子所存在的問題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問題的方法。“雙減”之下，學做智慧家長，護航孩子成長。

讓我們一起努力，學習先進的教育理念，從孩子的習慣養(yǎng)成抓起，履行以上六方面家長崗位職責到邊到沿不留死角，不偷工減料，并根據(jù)孩子實際不斷思考、應對、完善，切實提升自己的家教執(zhí)行力，讓每一個孩子都能成人成材，實現(xiàn)家國情懷！

二Ｏ二三年六月二日

【作者簡介】丁西彬，全國民主管理學校百名優(yōu)秀校長，山東省教師教育先進個人，日照市十佳家長?，F(xiàn)供職于五蓮縣教體局。