今天下午舉行了網(wǎng)絡(luò)名師工作室的第五次研修活動(dòng)。工作室成員上了兩節(jié)研討課，然后評(píng)課和讀書交流，最后成員開設(shè)了一個(gè)講座。這個(gè)工作室我的年齡是最大的，已經(jīng)從教22年。成員們大部分都是年輕教師。他們從教時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)教育工作充滿了熱情和期望。

今天的活動(dòng)，除了有幾個(gè)發(fā)燒請(qǐng)假的，還有好幾個(gè)由于其它事務(wù)請(qǐng)假?zèng)]到的。除了工作室成員外，還有七位其他學(xué)校老師參加。可是，兩節(jié)課聽過，休息十分鐘后，準(zhǔn)備進(jìn)入評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這七位老師都離開了。

聽課是作為一個(gè)老師最直接的學(xué)習(xí)方式，在聽的過程中會(huì)生發(fā)出很多的思考。這個(gè)過程是非常重要的，也讓老師印象深刻?？墒且还?jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，又該如何改進(jìn)才能上得更好，才是聽課后該思考的。所以，聽課后一定要有評(píng)課環(huán)節(jié)，聽聽別人說的，與自己想的進(jìn)行對(duì)比。

聽課可以生發(fā)出自己的思考，如果不去聽聽別人的評(píng)課，可能自己的思考也只是囿于自己，往往也會(huì)發(fā)展成狹隘的觀點(diǎn)。如果執(zhí)拗于自己的想法，可能也會(huì)演變成不虛心。反而，對(duì)自己不好。所以，評(píng)課也是一個(gè)打開胸懷，容納不同聲音的一種方式。

成員中有縣城老師，也有農(nóng)村老師，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不分地域了。每次集中學(xué)習(xí)我都會(huì)反思很多問題，這次也不例外。我今年從教22年了，如果22年，每天揣摩一個(gè)課例，那就是8030個(gè)。如果一個(gè)老師能鉆研8030篇課例，應(yīng)該早就成為名師了。量的一定積累才可能有質(zhì)的變化。

專業(yè)上要有精進(jìn)，背后就要有勤奮刻苦?？墒?，22個(gè)春秋并不是那么簡(jiǎn)單，它比較復(fù)雜，也因?yàn)楹芏嘣蚱x了主線。在我們回首時(shí)，往往能夠清晰地看到最應(yīng)該堅(jiān)持的東西。作為一個(gè)老師，如果不想改行，不想混，只能下定決心去通過學(xué)習(xí)改變自己。

除了不斷學(xué)習(xí)，別有它法。間歇式的努力，也會(huì)有一定的效果，不過既然看準(zhǔn)了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不改變。不管遇到什么困難或者誘惑，都不要偏離這個(gè)主線。學(xué)習(xí)需要持久力，要堅(jiān)信天道酬勤。