金秋十月，秋高氣爽。在這個豐收的季節(jié)和美好的日子里，我們懷著新的希望進入新學期、新起點、新開始。

為了更新教學理念，提升教師的教育教學水平和促進教師個人自身專業(yè)成長，2021年10月21日，許營學區(qū)小學部全體英語教師在許營鎮(zhèn)第二中心小學，開展英語學科系列教研活動——有效提升英語課堂教學質量。

首先，許營鎮(zhèn)第二中心小學李楠老師和張程程老師分別展示了兩段風格迥異、生動活潑的教學片斷。李楠老師在五年級上冊Module 6 Unit 1《You can play football well.》一課中，熟練運用自然拼讀法教授單詞，利用直觀形象的情景實施教學，環(huán)環(huán)相扣，體現了學生為主體、教師為主導的教學理念，取得了很好的課堂效果。張程程老師執(zhí)教的三年級上冊Module 3Unit 2《Point to the desk.》一課，充分利用三年級學生活潑好動的天性，設置了復習舊知、猜謎語學習新知，傳遞魔盒進行操練、PK等活動，并將音、形、義有機結合，將小學英語課堂闡釋得恰到好處。

兩位老師試講結束后，聽課老師各抒己見進行了評課。然后小學部副校長徐長春進行了總結，在肯定兩位教師優(yōu)秀課堂的同時，也給全體英語教師提出了新的要求與希望。要求全體英語教師提高書寫水平；采用自然拼讀、單詞卡片、漢語正遷移等方式教學英語單詞；因材施教，分層提問，課堂上盡量把說的機會多留給學生，每堂課都要滲透德育情感教育，鼓勵教師不盲從別人，形成自己獨特的教學風格。

隨后，進行了教研的第二個環(huán)節(jié)——英語教學中的經驗和困惑交流。此環(huán)節(jié)教師們紛紛發(fā)言，教研氣氛達到了高潮。大家都把自己的經驗拿來分享，提出英語課堂教學中的困惑。然后所有教師圍繞這些困惑一一擊破，重點討論了如何防止兩極分化，調動學生英語學習的積極性。經過討論，大家決定嘗試采取分組教學，引進評價競爭機制，讓學生既有合作又有競爭，讓每個學生每節(jié)課都有機會說英語，全面提升英語課堂教學質量。

最后許營學區(qū)小學部副校長徐長春進行了總結，“教而不研則淺，研而不教則空。此次教研活動為小學部全體英語教師提供了一個良好的交流平臺，達到教學相長，共同進步。下一步我們要形成英語系列教研，進行自然拼讀教研、課堂教研等等，讓英語課堂更加生機盎然，全面提升英語課堂教學質量。”

本次教研活動的開展，發(fā)揮了骨干教師“傳、幫、帶”作用，為英語教師提供了相互學習、相互促進、共同提高的平臺。相信每位英語老師都會帶著這份收獲，砥礪深耕，篤行致遠。（李楠）