前言：六歲那個年紀，百分之八九十的人都不知道那個年紀自己在干什么，只知道每天上完學在家門外瘋玩兒。

但你知道嗎，確實有別人家的孩子，六歲就已經被破格入伍，甚至有人稱贊到：“等這孩子長大，能力之強堪比一個師。”

那么，別人家的孩子究竟是誰？又怎么能讓隊伍破格招錄呢？

“神童”在世

孩子名叫潘晶，2001年出生在內蒙古烏蘭浩特市，由于父母是開飯館的，也算是生意人，這也導致夫妻二人每日都比較忙，盡管他們的手頭并不寬裕，但為了照顧女兒，他們還是將小潘晶送到了寄宿制的幼兒園，這樣也不用整日為女兒操心了。

也正是在幼兒園，老師發(fā)現了小潘晶的數學天賦，那個時候，幼兒園給孩子們安排了很多有趣的課程，比如畫畫，唱歌，跳舞等興趣。

其他孩子對于其他課程都很感興趣，唯獨有一門叫珠心算的課程其他小朋友怎么都提不上興趣，絕大多數的孩子都是對算盤很感興趣，不過他們也只是把玩一會兒算盤就要去玩其他的玩具。

但小潘晶卻是獨一無二的個例，她倒是對其他課程提不上興趣，反而對于珠算情有獨鐘。

這讓幼兒園的老師很是震驚，更為驚嘆的是，在隨堂作業(yè)中其他的小朋友看著這些題無論怎么算都解不出來，大多數孩子選擇直接離開位置，然而小潘晶竟然都能立刻說出來答案。

那個時候，他們的珠心算老師叫馬麗新，她也是我國的第一批珠心算的老師，培養(yǎng)了很多名優(yōu)秀的珠心算學生，馬老師看到眼前的孩子真的不一般，但也不確定的是不是自己的題目答案泄露了。

所以為了試探潘晶的能力，她現場單獨給潘晶增加了難度，意想不到的是，潘晶都能達到快問快答的效果，不僅如此，她還會舉一反三，用另一種方法答出來老師的題目，除了用天賦來形容，好像只能用天才這個詞來形容潘晶了。

在那段的時間里，馬老師對潘晶加大觀察，也加大了對她學習上的幫助，最終他們在潘晶的身上看到了巨大的潛力，說不定多加培養(yǎng)以后必成大器。

于是，作為老師的她專門致電了潘晶的父母，把潘晶的真實學習情況一五一十的告訴了她的父母：

“我們不是開辦有珠心算的課程嘛，咱們家的潘晶跟其他小朋友真的不能比，遠超其他人，其他小朋友都答不出來的題，咱們家的孩子一下就能回答出來，我的建議是說讓孩子往珠心算的那一塊兒發(fā)展，說不定以后培養(yǎng)好了還能進部隊呢?！?/p>

話雖這么說，但父母哪想讓孩子受那么大的苦啊，家里就是干小本生意的，就想著事業(yè)干大了能讓女兒繼承家業(yè)，事業(yè)干小了就讓女兒安安穩(wěn)穩(wěn)的讀書，最起碼能供得起女兒讀書就行，所以起初潘晶的父母是婉拒的，表示商量后再回老師話。

而這件事很快也被整日忙碌生意的他們拋之腦后了，另一邊，馬老師左等右等都沒等來回話，于是便選擇了上門拜訪，她的目的也很簡單，就是講講珠心算未來對潘晶的好處。

潘晶的父母這才想起來這碼事兒，馬老師也不逼著潘晶父母，而是耐心的講解珠心算的未來發(fā)展，潘晶有天賦，是不可多得的人才，伯樂遇到了千里馬，但伯樂真的不常有，希望潘晶的父母能夠好好的考慮，同時，馬老師也表示不會騙他們父母，一定會將潘晶培養(yǎng)出來。

就這樣，再三考慮下，都是為了孩子的好，父母選擇了“放手”，他們同意了老師的請求，讓潘晶參加了珠心算的培訓班。

有人可能會疑惑，當年的互聯網正在興起，為什么還要有人用算盤來計算呢？

因為計算機怎么說都是AI，計算機有很多的弊端，有很多的不確定的因素，就拿最簡單的例子，有時候急需要解決問題的時候突然沒電了，難道智能去干等來電嗎，所以大腦這個時候就要站出來了。

學習珠心算不僅可以讓手腦思想并用，還能增強大腦的記憶及思維功能，有研究表明，手指的運動能對腦髓的發(fā)育產生不錯的影響，在雙手撥算盤上的珠子時，手指活動的次數一多，頻率一大，對智力的發(fā)展有很大影響。

從那以后，年僅四歲的潘晶開始整日與數字為伴，與口訣為友，與算盤為師，每天都要去用五個多小時的時間學習背誦，雖然剛開始的時候由于她第一次接觸全方面的珠心算教程，所以會在班里顯得吃力。

不過她好學，經常比班里的同學多出時間去學習，馬老師也會對她學習上的困難給予幫助，就這樣，當同齡的孩子們都在咿咿呀呀唱歌的時候，潘晶已經背會了各種公式運算方法。

讓馬老師欣慰的是，經過一個月的學習后，潘晶的學習成績果然是肉眼可見的迅速提升，整日都能見小潘晶手拿著小算盤，巧妙地運籌帷幄。

更厲害的是，又經過兩個多月的刻苦訓練，雖然潘晶在班級里的年齡最小，但她卻從倒數一度成為班級里的第一，各種心算口算的答案都被她神速說出來，更夸張的是四位數的加減法連成年人用心算都難算出來，對于成年人來說最快的方式是用計算機，而對于潘晶來說，計算機甚至都沒她的心算口算快。

經過兩年的培訓，她已經具備了多項計算能力，比如加減七八位十五筆，聽心算六位十筆等她都已經信手拈來。

之后，她跟隨老師出征，參加全國的少數民族珠心算的比賽中，她們的團隊成功摘得了第二名的好成績，還刷新了內蒙古在全國珠心算比賽的記錄。

也正是他們的成績，引得了當時的中國珠心算協會的會長、軍事經濟學院珠心算主教練王衛(wèi)達的注意。

精益求精的“神算小將”

2007年，珠心算部隊成立十三年才在全國的范圍內進行第四次的招收選拔，王衛(wèi)達則親自到內蒙古烏蘭浩特，特意從馬麗新的隊伍中挑選人才。

這里我們要了解一下到底什么是珠心算的部隊，1994年11月，珠心算隊揭碑，起名為中國人民解放軍軍事經濟學院珠心算隊，該部隊先后參加了國家及國際上的珠心算20次比賽中，就獲得了一百八十多個獎項。

在國際上的世界級珠心算比賽中，該隊曾拿過六十多枚的金牌，打破了39項世界珠心算記錄。

為什么說成立十三年才招了四次的選拔，而不是每年招一次呢？

原因也很簡單，每年招的學員少而又少，僅前三屆的學員加起來才總共18個人，每一屆都會在四五年后離隊一批，離隊的人他們也不會不管，而是在之后的每月都有津貼可領，上學的生活費全部由部隊來承擔。

而他們能入隊全都要先通過選手當地的珠心算協會推薦，再憑著王衛(wèi)達的親自考核初試復試，所以能進去部隊的都是精英中的精英。

所以剛開始的時候小小的潘晶根本就沒有被王衛(wèi)達注意到，而馬麗新就向王衛(wèi)達引薦了潘晶。

可當時僅僅6歲的潘晶根本就不具備入伍的條件，據說那個時候最低的年齡段是八歲，不僅是年齡上的小，王衛(wèi)達更擔心的是潘晶沒有照顧自身的能力。

但馬麗新并沒有因此而放棄潘晶的未來，而是將潘晶的“戰(zhàn)績”，比賽記錄得獎等都拿出來給王衛(wèi)達查看，軟磨硬泡下，王衛(wèi)達才勉強接受6歲的潘晶，耳聽為虛眼見為實，王衛(wèi)達要親自看看潘晶曾經的“戰(zhàn)績”到底是不是造假的。

對她先進行了一些小測試，比如有一項是考察潘晶在兩分鐘內對多位數和單位數乘法題的速度及準確度的測試，潘晶在測試中每道題都能達到準確的答案，但在測試中卻有這么一個小插曲讓王衛(wèi)達都刮目相看，聲稱6歲的小姑娘都有這樣的意識，真的不簡單。

原來，這其中有一道題是十萬位數X6的運算被她當場隔過去，直到時間快結束才寫上，而潘晶表示是乘6的題太簡單，隔過去的時候就已經知道答案了，為了避免浪費時間，多去看其他題而選擇先隔過去。

不過這樣的測試只是將潘晶的名字加入到了五百名候選名單中，后續(xù)能不能成為那匹黑馬還要看潘晶自身的努力。

那五百名候選人中，都是來自全國各個地方的頂級精英，年齡也都分布在各個階段，潘晶顯然成為了這五百名選手中最小的那個孩子，不過對于這些，潘晶也毫無畏，而是勇敢去闖去沖。

在之后的幾個月的時間里，學院每個月都會定期的在網上發(fā)考試的習題，考場上，潘晶那小小的身影卻有著無窮的力量，經過七八輪的考核選拔賽后，潘晶等十七個孩子從初試中脫穎而出，他們有資格參加最終的選拔。

11月的時候，潘晶和老師踏上了前往武漢的列車，當時看到那么多的精英齊聚一堂，就連馬麗新心里都沒底了，事實上，她的擔憂是完全沒有必要的，潘晶的表現異常優(yōu)秀，無論在哪個場合上有什么干擾，她都能從容不迫的冷靜處理。

正是在這樣的考試態(tài)度下，馬麗新在半個多月后收到了那封錄取通知書才如釋重負，而潘晶又獲得了一個成就——有史以來入伍的年紀中最小的現役軍官。

在之后的生活學習中，全部的費用都由隊伍承擔，并且潘晶他們會和其他的孩子一樣正常上學，放學后才會前往基地訓練一個多小時，他們在整日的訓練中會慢慢愛上這種生活，并在多年后身披國旗站在制高點上。

筆者認為

少年強則國強，少年智則國智！

不過讓回到最原始的角度來看，潘晶的成就其實也是在老師馬麗新的影響下才受益匪淺的，所以不僅有馬麗新的眼界長遠，也有潘晶自己的努力成為造就了這匹“黑馬”。

希望這位小將繼續(xù)在祖國的發(fā)展上貢獻自己的一份力量。