寫在前面的話

上饒中學2012級高一（1）班與（2）班，于高一文理分科前均是我任教語文課。后來文理分科，文科頭雁班是（27）班，班主任與語文教師是我，另外還上著（2）班的課。

記得那一屆學生進行入學適應性學習及軍訓時，我給他們上的第一堂語文課是觀賞電影《死亡詩社》，第二堂課是觀賞電影《孔子》，并沒有急著去上什么《師說》與《勸學》！

高一與高二，我陪他們大量地閱讀與寫作，以課文為圓心，不斷地拓展閱讀半徑！寫作則以摘評及讀后感為主。

他們讀時評，讀名篇，讀名著，說名著，評名著，寫影評，寫時評，（27）班的學生他們自己制作PPT，上名著閱讀分享交流課。

電影《祝?！罚麄兪怯谜麄€晚自習看完了的，當時是全年級組織的，統(tǒng)一于某個晚自習讓學生觀看。然后我還添了一項任務，那就是讓學生選擇一個角度，去寫作電影短評。

祝費隱同學的《電影<祝福>的音樂表現(xiàn)力》就是其中的一篇。

                                   記于2023年5月15日

電影《祝福》的音樂表現(xiàn)力

江西省上饒中學2012級高一（2）班 祝費隱

《祝?！冯m然是新中國拍攝的第一部彩色故事片，但畢竟拍攝時間為1956年，當時的中國正處于建國初期，因此與當代運用高科技手段制作的電影相比，《祝?！返谋尘耙魳肺疵怙@得有些單調。然而，盡管電影《祝?！返囊魳窐嫵稍刂挥泄徘?、二胡等幾種中國古典樂器，但卻因為與整部影片悲劇的風格、跌宕的情節(jié)十分和諧，因而顯得極富表現(xiàn)力。

電影《祝?！肥肿⒅丶毠?jié)刻畫。第一段有特色的音樂伴奏是在祥林嫂得知自己將被賣進山坳，準備離家出逃時驀然而起的。那時祥林嫂剛揀好包裹正準備出逃，突然瞥見桌臺上擺放著的丈夫的靈位，她頓時止住了腳步。這時一段二胡聲響起，節(jié)奏時急時緩，音調高低錯落，奏出了一個孤苦女子對自己前途命運的憂心以及對丈夫的懷念，對道出了祥林嫂對曾暗助過自己的小叔子的感謝，當然音樂中還有對婆婆的怨恨。這一段如泣如訴的胡琴聲將祥林嫂百感交集的心態(tài)可以說表現(xiàn)得淋漓盡致。

祥林嫂也不是沒有“春天”，這一個出逃至魯鎮(zhèn)的寡婦，生命力是那么的堅韌。她對這個世界的物質需求上的欲望是那么的容易滿足，正如魯迅所說“暫時做穩(wěn)了奴隸”也足以讓人歡欣，當然我們也可以理解為奴隸對美好明天的渴望。影片中這樣的情節(jié)俯拾皆是。初次至魯鎮(zhèn)四老爺家?guī)凸さ南榱稚┩獬龊舆吿悦?，偶見一群鴨子游過，一時興起竟灑米粒喂起了鴨子。為了配合這一情景，背景音樂的音調上揚，旋律輕快，如響晴的天空下微風吹拂著銀鈴，將祥林嫂愉悅的心情演繹得纖毫畢現(xiàn)。

而最摧人腸斷的音樂也多處出現(xiàn)。祥林嫂于河埠淘米被她的婆婆及衛(wèi)老大等人劫走之后，阿香受命慌忙跑去找祥林嫂。那一情節(jié)的音樂節(jié)奏則極快，曲調也尖利高揚的。其中的一節(jié)旋律循環(huán)演奏，結合著阿香“噠噠”的腳步聲，讓觀眾的心也隨之被擰了起來，變得焦急不已。

一段好的音樂既可以烘托出人物心情，也可以反襯人物情感。細心的觀眾肯定不會忘記這樣一個情節(jié)，祥林嫂被迫與賀老六拜堂成親時，歡快的喇叭、鎖吶、鑼鼓聲交織成一片，喜慶的音樂聲四處彌漫，但此刻的祥林嫂卻苦不堪言。這段喜慶的音樂與主人公祥林嫂內心的苦楚與無助形成了鮮明的對比，渲染了祥林嫂無可奈何、受人擺布的傀儡般的悲愴的命運色彩，讓觀眾也不免為之倍感同情。其實這也正是中國傳統(tǒng)審美原則“以樂景烘托哀情”于電影音樂中的運用！

整部影片中最富悲劇性、最扣人心弦的情節(jié)當然就是賀老六與阿毛相繼而死的那一段，與之相配的音樂也極富表現(xiàn)力。當時病重在身的賀老六歪坐在床上深情地注視著祥林嫂，頓時一段綿長而婉轉的樂曲響起，如山澗溪流緩緩流淌，如曠野荷香幽幽彌漫，又如“幽咽泉流冰下難”，祥林嫂與賀老六的短暫的美好與深情及被催債人逼至絕境的悲情，都定格于此刻。而當祥林嫂到林中尋找阿毛時，那段音樂與呼嘯的北風聲相交織，北風呼嘯，而音樂聲則極為緩慢、極為凄涼，如母親絕望的心，又如皮鞭一下一下地抽打著觀眾脆弱的神經。

若有人問我夏衍改編的《祝?！酚惺裁纯搭^，我一定不能不提及他那極富表現(xiàn)力的音樂。