部分同學(xué)，平時(shí)看起來(lái)很努力，上課一直在聽老師講解，手中的筆記也在不停的記者，恨不得把老師講的一字不漏的記下來(lái)。下課的時(shí)候，也很用功，基本上不怎么離開座位，寫了老師留下來(lái)的問題。但是，每到考試的時(shí)候，成績(jī)卻總是很不盡人如意。這是什么原因造成的呢？同樣的，臨近中考，如果你還在傻做這些事，請(qǐng)馬上停止！

1.平時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，還在鉆研難題、偏題、怪題中考試卷雖說是選拔性的考試，但是仍然以基礎(chǔ)性的題目的為主。我們老是和學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，但是還是有大部分的學(xué)生覺得我們?cè)谙拐f，每次考試成績(jī)不理想，都?xì)w結(jié)到題目本身，說題目很難。但是真的是這樣嗎？中考數(shù)學(xué)的比重基本上是按7:2:1分布，也就是說70%的基礎(chǔ)題搭配20%的中檔題，甚至有些年基礎(chǔ)題的比重還會(huì)更高一點(diǎn)。一張?jiān)嚲恚?0%的難題是來(lái)篩選和選拔的。所以，一般滿分150分的數(shù)學(xué)試卷，100分~110分都是基礎(chǔ)分，但是仍然有好大一部分的學(xué)生還是不及格。

說完大環(huán)境后，我們?cè)倩剡^頭來(lái)看這個(gè)問題。一張?jiān)嚲砝锎_實(shí)有難題，有些試卷是還有偏題、怪題，一部分學(xué)生聽完老師講解試卷后，不僅不去看自己基礎(chǔ)題為什么錯(cuò)了，反而糾結(jié)于這一小部分的難題、偏題和怪題上面。覺得自己沒有聽懂，一定要花1小時(shí)、或者更多的兩小時(shí)去專研。這部分同學(xué)，醒醒吧！首先，你真的適合做這類題目嗎？你真的是在鉆研題目嗎？你確定你不是在浪費(fèi)時(shí)間？我們說，有些題目本身就帶有選拔性質(zhì)，不是適合所有的同學(xué)的。所以，當(dāng)下，大部分同學(xué)應(yīng)該關(guān)注的是：你為什么把基礎(chǔ)題做錯(cuò)了？我們現(xiàn)在更應(yīng)該是回歸課本，可以把書本上的例題在好好的過一遍。

2.嚴(yán)重偏科，卻還一條路走到黑的同學(xué)

什么叫一條路走到黑？就是他們明明知道自己偏科很嚴(yán)重，就是不改變現(xiàn)狀，還是一如既往地重視自己喜歡的科目，對(duì)自己不喜歡的科目視若無(wú)睹。大家應(yīng)該都聽說過“短板理論”：盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了木桶盛水量的“限制因素”。有些同學(xué)理科成績(jī)很好，或者說是特別的出色。滿分150分的數(shù)學(xué)能考148分甚至150分，物理化學(xué)也能考滿分。但是，再看看他們的英語(yǔ)和語(yǔ)文，可能剛剛及格更有甚者20、30幾分，這樣的你們能考上自己理想的高中嗎？或者考上了高中，如果還是不注意這個(gè)問題的話，能考上自己理想的大學(xué)嗎？所以，如果你發(fā)現(xiàn)自己偏科很嚴(yán)重的話，你時(shí)間的天平必須要傾斜，花更多的時(shí)間去處理薄弱的環(huán)節(jié)，不能明知問題還不聞不問。

3.不跟著老師計(jì)劃復(fù)習(xí)，盲目復(fù)習(xí)、盲目做題

有些學(xué)生可能會(huì)覺得老師講的簡(jiǎn)單，或者覺得老師的計(jì)劃不適合自己，于是就自己制定計(jì)劃，按照自己的思路來(lái)復(fù)習(xí)。我們說，這是可以的，但是不提倡。畢竟，老師帶過這么多年的初三，經(jīng)驗(yàn)肯定要比你來(lái)的豐富，所以你可以跟著老師的計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行加深擴(kuò)展。也不要盲目的做題，做題不分類，看到什么題目就做什么題目。跟著復(fù)習(xí)進(jìn)度走，先抓基礎(chǔ)題，在突破中檔題，最后有時(shí)間、有精力、有能力再去攻克難題。把平時(shí)整理出來(lái)的錯(cuò)題本好好翻一下看看，特別是最近做的模擬卷、真題卷，對(duì)我們的復(fù)習(xí)幫助會(huì)很大。

同學(xué)們，不要再做無(wú)用功了，現(xiàn)在改正還來(lái)得及！

希望從考場(chǎng)出來(lái)的你們，都有如此燦爛的笑容。